課堂觀察記錄表單（4）.doc

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1、課堂觀察記錄表單（4）任職學(xué)校登封市書院河路小學(xué)任教學(xué)科語文任教年段小學(xué)姓名任三妞觀察視角四、學(xué)得如何觀察記錄觀察視點(diǎn)學(xué)生1.目標(biāo)達(dá)成：通過當(dāng)堂檢測(cè)檢查預(yù)期教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成？基本能夠達(dá)成教學(xué)目標(biāo)2.各有所得：全班不同水平的學(xué)生是否各有所得？讓不同層次的學(xué)生都學(xué)到知識(shí)。3.特殊需要：是否能了解、滿足學(xué)生的特殊教育需要？通過小組個(gè)別指導(dǎo)能夠滿足學(xué)生的個(gè)別教育需要。4.時(shí)間空間：是否給學(xué)生創(chuàng)設(shè)必要的時(shí)空、進(jìn)行獨(dú)立思考與實(shí)踐？基本能夠給學(xué)生時(shí)間思考，5.問題解決：學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題，是否得到有效解決？個(gè)別問題不能及時(shí)解決。6.作業(yè)完成：老師分層布置的作業(yè)，學(xué)生完成的程度。分層布置，7.相異思維：學(xué)生

2、對(duì)同一問題有無獨(dú)特的思考和創(chuàng)見有見解，并能表達(dá)出來。補(bǔ)充視點(diǎn)：教師在課堂上應(yīng)該提出不同層次的問題，關(guān)注到更多的學(xué)生，讓更多學(xué)生參與進(jìn)來。教學(xué)改進(jìn)建議：課堂教學(xué)應(yīng)該關(guān)注到更多的學(xué)生，分層次提問，調(diào)動(dòng)后進(jìn)生積極性。1