提升師生信息化素養(yǎng)

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提升師生信息化素養(yǎng)助推教育信息化進(jìn)程利港實(shí)驗(yàn)小學(xué)自2012年9月搬進(jìn)新學(xué)校以來，我校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在社會(huì)各界人士的支持和幫助下，在全校教職員工的共同努力下，不斷深化教育改革,以數(shù)字化校園建設(shè)為突破口，以提高教學(xué)質(zhì)量為抓手，以科學(xué)合理的考核評(píng)價(jià)體系為依托，向信息化管理要成效，教學(xué)逐步在農(nóng)村小學(xué)脫穎而出，走出了一條梯級(jí)漸進(jìn)、勢(shì)頭強(qiáng)勁的可持續(xù)發(fā)展之路。??近年來,學(xué)校將教育信息化擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，從“一個(gè)合力、兩手齊抓、三個(gè)提高”方面狠抓校園信息化建設(shè)，不斷提高全校師生教育技術(shù)信息化素養(yǎng)與應(yīng)用水平，使教師的教育教學(xué)和管理能力、學(xué)生信息素養(yǎng)和創(chuàng)新實(shí)踐能力有效提升。　　一、形成一股合力　為信息化校園建設(shè)奠定基礎(chǔ)　為提升師生信息化素養(yǎng)，我校全體師生統(tǒng)一思想,明確目標(biāo),形成一股合力，為信息化校園建設(shè)奠定基礎(chǔ)。首先，作為一所農(nóng)村學(xué)校,我校教師平均年齡47歲,對(duì)電腦和現(xiàn)代化的技術(shù)應(yīng)用存在思想上的排斥，對(duì)信息化應(yīng)用接受慢，使用率不高,制約著學(xué)校信息化工作的整體推進(jìn).為此，學(xué)校召開了動(dòng)員會(huì)、自愿結(jié)隊(duì)開展了青年教師與老年教師結(jié)隊(duì)幫扶、通過聽青年教師的信息化應(yīng)用課、各類培訓(xùn)等多種方式，使年齡大的教師感受到信息化教學(xué)的好處和甜頭，由原來的讓我學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)，解決了思想問題。其次，以《利港實(shí)小三年規(guī)劃》為引領(lǐng)，多次組織信息化技術(shù)的會(huì)議、培訓(xùn)，闡釋信息化建設(shè)的重大意義，并以評(píng)選“利港實(shí)小電教先進(jìn)教師”為契機(jī)，對(duì)教師信息化應(yīng)用水平進(jìn)行考核，考核結(jié)果納入教師發(fā)展性評(píng)價(jià)，從而提高廣大教師信息化教學(xué)辦公的積極性和自覺性.我們的具體做法是:1、形成一個(gè)共識(shí):全員參與信息化工程建設(shè)。2、圍繞一個(gè)核心：以教育教學(xué)和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為核心，提高信息化服務(wù)功能。3、做好三個(gè)保障：組織保障、運(yùn)維保障、制度保障。4、實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)：學(xué)校、教師、學(xué)生共同受益。??二、抓好兩手建設(shè)，為信息化校園建設(shè)做好保障　　我?？茖W(xué)規(guī)劃、加大投入,

1加強(qiáng)對(duì)微機(jī)室和學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的管理，續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)科教學(xué)的信息化實(shí)踐研究,織教師進(jìn)行微課錄制,為江陰市網(wǎng)絡(luò)教研上傳優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，師生充分利用網(wǎng)絡(luò)化,增長(zhǎng)知識(shí)，了解世界，更好地為教育教學(xué)服務(wù)?！　。?、只有硬件跟上了步伐，師生們的信息素養(yǎng)才能更快地提升。學(xué)校在抓硬件建設(shè)方面，加大投入，多渠道、多方面的爭(zhēng)取政府支持。截止目前，基本配備如下:計(jì)算機(jī)教室2個(gè),任課教師達(dá)到電腦人手一機(jī)，校園監(jiān)控系統(tǒng)１套，校園廣播系統(tǒng)１套,并初步建成錄播教室，2016年，將用好錄播教室，利用現(xiàn)代教育技術(shù)來幫助我們改變課堂.首先錄播室的使用培訓(xùn)，基本實(shí)現(xiàn)一年中每人錄制一節(jié)課的目標(biāo)，爭(zhēng)取網(wǎng)絡(luò)全覆蓋?！　。?、在抓軟件應(yīng)用方面，學(xué)校結(jié)合市現(xiàn)代教育技術(shù)中心的安排部署，構(gòu)建了“一網(wǎng)七平臺(tái)”的數(shù)字化管理應(yīng)用體系。具體為：利港實(shí)小學(xué)校網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)、中小學(xué)生學(xué)籍管理平臺(tái)、安全教育平臺(tái)、教育裝備管理服務(wù)平臺(tái)、圖書管理服務(wù)、教育督導(dǎo)平臺(tái)、學(xué)業(yè)素質(zhì)教育檢測(cè)平臺(tái)。為了充分發(fā)揮信息化校園的作用，我校本著投入、培訓(xùn)、應(yīng)用同步推進(jìn)的原則，在做好硬件、軟件及資源建設(shè)的同時(shí)，扎實(shí)高效地加強(qiáng)對(duì)教師信息技術(shù)運(yùn)用能力的培訓(xùn).具體做法是：1、加強(qiáng)培訓(xùn)力度,重在實(shí)踐應(yīng)用.時(shí)間上,固定時(shí)間集中培訓(xùn)和分散機(jī)動(dòng)培訓(xùn)相結(jié)合；內(nèi)容上，針對(duì)不同層次、不同需要,培訓(xùn)相應(yīng)內(nèi)容.形式上，集中培訓(xùn)、活動(dòng)培訓(xùn)、外出培訓(xùn)、課題研究相結(jié)合；組織上，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)考核。2、組織各類比賽，以賽促用.學(xué)校通過各種類型的教學(xué)研討活動(dòng)，比賽來推動(dòng)信息化應(yīng)用。如：不定期的推門課、微課制作比賽、暢言教具使用推廣活動(dòng)、同題異構(gòu)的電子教具應(yīng)用比賽等.比賽中，選手們以形象逼真的媒體展示、生動(dòng)?jì)故斓陌装宀僮?、及時(shí)有效的師生互動(dòng)，充分展示了基于信息技術(shù)環(huán)境下良好的個(gè)人素質(zhì)、扎實(shí)的教學(xué)基本功,也呈現(xiàn)出利小現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用推廣的良好態(tài)勢(shì)。3、每月的教育信息化應(yīng)用通報(bào)與年終“電教先進(jìn)教師”考核相結(jié)合，推動(dòng)教師的實(shí)踐應(yīng)用。4、建立家?；?dòng)QQ群、微信、暢言教學(xué)通等，豐富了家校聯(lián)系的渠道。通過一系列的舉措，老師們學(xué)得積極，學(xué)得主動(dòng),形成了濃厚的信息化應(yīng)用氛圍。目前，幾乎全部的教師都能熟練操作計(jì)算機(jī),會(huì)從網(wǎng)上下載有關(guān)教學(xué)資料，會(huì)運(yùn)用ppt軟件制作課件，全體教師均會(huì)用白板會(huì)等多媒體開展輔助教學(xué)。通過培訓(xùn),全校教師的信息技術(shù)綜合素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高.信息技術(shù)已經(jīng)成為每位教師工作、學(xué)習(xí)的重要手段。信息技術(shù)的運(yùn)用,成為教師們工作中的自覺行為，提高了工作的效率，起到了良好的效果.

2　　三、力求三個(gè)提高　促信息化校園建設(shè)成效顯著　　信息化校園的建設(shè)與應(yīng)用，讓我們一所農(nóng)村學(xué)校煥發(fā)出蓬勃的生機(jī)，發(fā)揮了無盡的作用。　?。?、信息化校園建設(shè)　讓學(xué)校提高了辦學(xué)品位　　經(jīng)過幾年的努力，通過抓管理，強(qiáng)化保障機(jī)制；抓投入，提升裝備水平；抓規(guī)范,提高應(yīng)用管理水平，我校信息化校園建設(shè)已具備如下功能：學(xué)校信息處理、工作活動(dòng)安排等管理自動(dòng)化功能；教學(xué)基本信息和學(xué)生基本信息的管理功能；課堂教學(xué)的監(jiān)管功能;整合優(yōu)質(zhì)資源的功能；及時(shí)更新校園門戶網(wǎng)站的功能；學(xué)校資產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)管理功能；網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控、網(wǎng)絡(luò)安全、用戶認(rèn)證的功能；圖書管理的信息化功能等。利用信息化校園OA辦公系統(tǒng)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)、教育管理、教育科研等的數(shù)字化。實(shí)現(xiàn)學(xué)校信息處理、工作活動(dòng)安排、文件收發(fā)等管理功能，促進(jìn)學(xué)校日常辦公事務(wù)的數(shù)字化、無紙化,在很大程度上提高了各部門的工作效率,極大的提高了學(xué)校的辦學(xué)品位。２、信息化校園建設(shè)　讓教師提高了教學(xué)效益“信息化課堂"在青年教師的帶動(dòng)下，在課堂教學(xué)中使用信息化教學(xué)手段，積極開展網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)，有力地推動(dòng)了校園數(shù)字化環(huán)境的建設(shè)。2015年，市級(jí)能手以上的教師和35歲以下的青年教師均要拍攝一節(jié)錄像課，不但在數(shù)量上有所提高，質(zhì)量上也有了飛躍。廣大教師最大限度的使用著校園數(shù)字化環(huán)境的資源，成為了校園環(huán)境信息化的傳播者。?教師在應(yīng)用信息技術(shù)方面的教學(xué)成果比較多，積極參加各級(jí)教育行政部門組織的與信息技術(shù)相關(guān)的競(jìng)賽并獲獎(jiǎng)，有多篇信息技術(shù)與課程整合的論文獲獎(jiǎng)。學(xué)校能通過網(wǎng)絡(luò)組織教師開展有計(jì)劃、有組織的教研活動(dòng)，數(shù)字校園網(wǎng)站上的教研社區(qū)為老師們跨越時(shí)空的互動(dòng)交流提供了極大的方便。我校在推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用方面發(fā)揮積極作用,信息化應(yīng)用使我校教育教學(xué)管理水平有了很大提高。學(xué)校開展了“信息化高效課堂"建設(shè)活動(dòng)，以“打造高效課堂，建設(shè)和諧課堂，生成快樂課堂"為學(xué)校和美課堂的總目標(biāo)，堅(jiān)持推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，堅(jiān)定廣大教師借助信息化促進(jìn)課堂教學(xué)改革、提升課程實(shí)施水平的工作信念，促進(jìn)課堂教學(xué)效益的持續(xù)提高。３、信息化校園建設(shè)　讓學(xué)生提高了成長(zhǎng)樂趣

3我校師生積極開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課程教學(xué)，學(xué)生們具有了較強(qiáng)的在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力，由原來的要我學(xué)，轉(zhuǎn)變成了我要學(xué)，積極性大幅度提高，在教師指導(dǎo)下積極利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，通過交流，學(xué)習(xí)到別的同學(xué)好的方法和經(jīng)驗(yàn)，課堂教學(xué)達(dá)到高質(zhì)、高效。開展學(xué)生喜聞樂見的各種競(jìng)賽活動(dòng)，如，電子賀卡制作，電子報(bào)刊制作，電腦繪畫創(chuàng)作賽，電腦動(dòng)畫制作競(jìng)賽,網(wǎng)頁制作競(jìng)賽等,以此調(diào)動(dòng)師生的學(xué)習(xí)情趣，激發(fā)師生的學(xué)習(xí)潛能.引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)找到自己喜歡的書籍進(jìn)行借閱。把課堂閱讀拓展延伸到課外，擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀量，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。信息化校園建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，也是一個(gè)長(zhǎng)期的工程，我們將在在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持下，繼續(xù)努力,不斷探索，抓住機(jī)遇，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段，創(chuàng)新適宜于每位學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)模式，把我校的教育信息化工作推向一個(gè)更高、更新的發(fā)展階段。??