四川省眉山市仁壽縣一中（北校區(qū)）2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期中語文 Word版含解析

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仁壽一中北校區(qū)2021級高二（下）半期考試語文試卷本試卷共22題，共8頁，共150分?？荚嚂r間150分鐘。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。今年年初，根據(jù)茅盾文學(xué)獎作品《人世間》改編的同名電視劇在央視播出，引發(fā)收視熱潮。電視劇再現(xiàn)了半個世紀以來中國社會走過的波瀾壯闊的歷程，以及在時代變遷下普通人平凡樸素、充滿著人間煙火的生活。不久前，中國國家話劇院根據(jù)季字中篇小說《最后的電波》改編的話劇《鐵流東進》上演，從一個通信兵的成長、轉(zhuǎn)化、覺醒，進而奔赴戰(zhàn)場，折射出新四軍坦蕩愛民的真誠情義和英勇救國的熱血豪情，同樣受到觀眾熱捧。電視劇、話劇的熱播熱演，也讓業(yè)內(nèi)人士重新審視作為影視改編母本文學(xué)的力量，尤其是嚴肅文學(xué)在表現(xiàn)時代變遷和民族心理方面的獨特價值。翻開當代文藝發(fā)展史，嚴肅文學(xué)和其他文藝形式融匯而成的風(fēng)景，可謂是璀璨奪目，蔚為大觀。從改編自茅盾、魯迅小說的電影《林家鋪子》《傷逝》，到改編自路遙小說的電視劇《平凡的世界》，從改編自陳彥小說的電視劇《裝臺》到改編自周大新小說的電影《安魂》，嚴肅文學(xué)與其他藝術(shù)形式在雙向賦能、雙向驅(qū)動中，構(gòu)成了人們對中國文藝的美好記憶。進入新世紀以來，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的快節(jié)奏、強情節(jié)、類型多樣，以及無時無刻不在的“爽點”，瞬間成為影視劇改編的寵兒。統(tǒng)計顯示，在2018年、2019年的309個熱播影視劇中，來自網(wǎng)絡(luò)文學(xué)改編的就有65個，特別是在熱度最高的100部影視劇中，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)改編的就有42個。而文學(xué)影視化改編的另一邊，嚴肅文學(xué)遭受冷遇，改編數(shù)量和傳播熱度急劇下降。近幾年，只有《平凡的世界》《白鹿原》《裝臺》等少數(shù)幾部作品激起了收視和口碑的浪花。究其原因，一方面，嚴肅文學(xué)注重人物心理情感的演進，注重人物所處時代、環(huán)境的鋪陳渲染，注重語言文字的韻致美感，而缺少對故事、情節(jié)的強勢快速推進。比如，小說《長恨歌》第一章就沒有任何情節(jié)，全部在用散文化的語言，描寫上海的人情世故和地域風(fēng)情，這是小說成功很重要的特色。影視改編主要汲取小說中的人物和事件，重視敘事和情節(jié)，而語言本身很難被改編，甚至很難被轉(zhuǎn)譯。正如俄羅斯著名文學(xué)家柳德米拉·烏利茲卡婭所說，文學(xué)作品越出色，就越難找到相一致的電影語言來表達。另一方面，視覺時代更偏重快節(jié)奏、淺閱讀，情節(jié)快速推進、故事線條清晰成為影視劇剛需，在視頻平臺，倍速觀看已成為人們觀劇標配，這是嚴肅文學(xué)無法滿足的。網(wǎng)絡(luò)小說的興起，提供了影視劇所需的各種故事和情節(jié)，或是驚險離奇，或是甜蜜美好，或是神話玄幻，或是權(quán)謀爭斗，精彩紛呈，取之不盡，所以網(wǎng)絡(luò)小說影視化改編，也是“你情我愿”，正成磅礴之勢。

1如果把影視劇比作一道美食大餐的話，我們既需要清涼可口、沁人心脾的開胃小菜，也需要精心選材、用心烹飪的主萊大餐，尤其后者更能滿足我們對食物的口腹之欲，以及對美食的品位追求。嚴肅文學(xué)是貼著大地和人民創(chuàng)作的，更接近生活的真實，并且經(jīng)過作家的觀察、思考、萃取、藝術(shù)加工，最能體現(xiàn)歷史的經(jīng)絡(luò)、民族的命運和心靈的蝶變。經(jīng)由嚴肅文學(xué)改編的影視劇，由此有了精神的寬度、靈魂的底色和史詩的縱深。在《白鹿原》中，我們通過兩大家族的興衰沉浮，洞察民族的歷史命運，感悟中華傳統(tǒng)文化的核心精神；在《平凡的世界》中，通過孫少安和孫少平兩兄弟的人生抉擇，體味時代變遷下人的命運的起伏變動；在《裝臺》中，通過小人物的生活鏡頭，捕捉日常煙火中的人性之光。著名文學(xué)評論家雷達曾指出，我們的影視劇“最缺的倒不是技術(shù)，也不是教人在現(xiàn)場傻樂，也不是好萊塢式的大場景，更不是‘墮落又光彩奪目，野蠻又魅力非?！膴蕵分了?，而是人性的深度和哲思的力量”。當今，從電影大國邁向電影強國的過程中，我們需要史詩性的影視劇。而文質(zhì)兼美、熾烈凝重的嚴肅文學(xué)作品，可以為影視劇創(chuàng)作注入史詩氣質(zhì)。情況正在發(fā)生改變?！斗被ā贰侗鄙稀贰哆@邊風(fēng)景》等小說已先后宣布將被改編成電視劇，我們期待有更多像《人世間》這樣的史詩劇目不斷涌現(xiàn)?。ㄕ幾詣⒔瓊ァ秶烂C文學(xué)為影視劇創(chuàng)作注入史詩氣質(zhì)》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.嚴肅文學(xué)作品的語言很難被改編、轉(zhuǎn)譯，是導(dǎo)致嚴肅文學(xué)影視化改編遭受冷遇的原因之一。B.作家要有正確的創(chuàng)作觀，不能無視人民的真實生活，要把他們的生活原原本本地呈現(xiàn)出來。C.《白鹿原》《裝臺》等經(jīng)由嚴肅文學(xué)改編的優(yōu)秀影視劇，具有史詩的縱深、精神的寬度等特質(zhì)。D.雷達認為，我們的影視劇最缺少的不是好萊塢式的大場景，而是人性的深度和哲思的力量。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）A.第一段從電視劇《人世間》、話劇《鐵流東進》受熱捧的現(xiàn)象入手，略作分析，順勢提出中心論點。B.第二段列舉多部改編自名家名作的影視劇，闡明嚴肅文學(xué)和其他文藝形式融匯發(fā)展成就斐然。C.第三段運用事實論證、對比論證、因果論證等論證方法，分析網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與嚴肅文學(xué)的發(fā)展狀況。D.文章運用比喻論證，將影視劇比作美食大餐，把嚴肅文學(xué)改編的影視劇比作其中的主菜大餐。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）A.文質(zhì)兼美的嚴肅文學(xué)在表現(xiàn)時代變遷和民族心理方面獨具價值，所以其作為影視改編的母本文學(xué)才是唯一選擇，眾望所歸。B.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)成為影視劇改編的寵兒，既得益于其快節(jié)奏、強情節(jié)、類型多樣等特點，也與視覺時代人們觀劇習(xí)慣的改變有關(guān)。C.嚴肅文學(xué)注重人物心理情感的演進，注重人物所處時代、環(huán)境的鋪陳渲染等，因此，無法對故事、情節(jié)進行強勢快速的推進。D.

2在當代文藝發(fā)展史上，嚴肅文學(xué)與網(wǎng)絡(luò)文學(xué)雙向賦能、雙向驅(qū)動，兩者的影視劇改編正成磅礴之勢，但我們?nèi)匀鄙偈吩妱∧?。【答案?.B2.A3.B【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析能力。B.“要把他們的生活原原本本地呈現(xiàn)出來”說法錯誤，依據(jù)原文第四段“嚴肅文學(xué)是貼著大地和人民創(chuàng)作的，更接近生活的真實，并且經(jīng)過作家的觀察、思考、萃取、藝術(shù)加工”可知，嚴肅文學(xué)“更接近生活的真實”“經(jīng)過作家的觀察、思考、萃取、藝術(shù)加工的”，不等于作家要把生活“原原本本地呈現(xiàn)出來”。故選B。【2題詳解】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。A．“順勢提出中心論點”說法錯誤。從文章內(nèi)容分析，第一段中“電視劇、話劇的熱播熱演，也讓業(yè)內(nèi)人士重新審視作為影視改編母本文學(xué)的力量，尤其是嚴肅文學(xué)在表現(xiàn)時代變遷和民族心理方面的獨特價值”只是作者的一個觀點，但并非中心論點，可以視為文章的論題。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。A．“所以其作為影視改編的母本文學(xué)才是唯一選擇，眾望所歸”于文無據(jù)，依據(jù)原文第一段“電視劇、話劇的熱播熱演，也讓業(yè)內(nèi)人士重新審視作為影視改編母本文學(xué)的力量，尤其是嚴肅文學(xué)在表現(xiàn)時代變遷和民族心理方面的獨特價值”可知，文中沒有提到“是唯一選擇，眾望所歸”。C．“因此，無法對故事、情節(jié)進行強勢快速的推進”強加因果，依據(jù)原文第三段“嚴肅文學(xué)注重人物心理情感的演進，注重人物所處時代、環(huán)境的鋪陳渲染，注重語言文字的韻致美感，而缺少對故事、情節(jié)的強勢快速推進”可知，二者之間并沒有因果關(guān)系；且“無法對故事、情節(jié)進行強勢快速的推進”與原文不符，原文為“……缺少對故事、情節(jié)的強勢快速推進”。D．“嚴肅文學(xué)與網(wǎng)絡(luò)文學(xué)雙向賦能、雙向驅(qū)動，兩者的影視劇改編正成蓬勃之勢”說法錯誤，依據(jù)原文第二段“嚴肅文學(xué)與其他藝術(shù)形式在雙向賦能、雙向驅(qū)動中，構(gòu)成了人們對中國文藝的美好記憶”可知，應(yīng)是“嚴肅文學(xué)與其他藝術(shù)形式”，而不是“嚴肅文學(xué)與網(wǎng)絡(luò)文學(xué)”；再依據(jù)原文第三段“所以網(wǎng)絡(luò)小說影視化改編，也是‘你情我愿’，正成磅礴之勢”可知，“正成磅礴之勢”的應(yīng)是“網(wǎng)絡(luò)小說影視化改編”，而不是“嚴肅文學(xué)與網(wǎng)絡(luò)文學(xué)兩者的影視劇”。故選B。

3（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)和AI等技術(shù)的普遍應(yīng)用，構(gòu)筑了一個數(shù)字化的信息空間，改變了人們的生活方式。短視頻成為互聯(lián)網(wǎng)用戶日益依賴的內(nèi)容產(chǎn)品，青少年沉迷短視頻的現(xiàn)象也越發(fā)普遍。如何更好激發(fā)短視頻的正向社會價值，防止短視頻沉迷，值得全社會共同探討和努力。短視頻既有生活的記錄和抓取，也有類似原創(chuàng)短劇的展示，還有各種知識的普及，滿足了人們的多樣化需求。同時，視頻的長度又非常符合注意力法則，往往具有順暢的用戶體驗。此外，短視頻平臺還能根據(jù)算法，按用戶偏好推送相應(yīng)的內(nèi)容。對那些缺少時間管理觀念和自我約束意識的用戶尤其是青少年來說，短視頻產(chǎn)生了一定的負面影響。比如，造成大量的時間浪費，專注力受損；觀看大量無意義的內(nèi)容造成生活本身的空洞化；人際交往能力和社會現(xiàn)實感欠缺，等等。針對短視頻沉迷產(chǎn)生的負面影響，國家版權(quán)局積極推動短視頻平臺以及自媒體、公眾號運營企業(yè)全面履行主體責(zé)任。當前，一些短視頻平臺已經(jīng)推出了青少年模式，對短視頻的觀看行為進行相對可行的管理。監(jiān)管部門還需拿出相應(yīng)的辦法，讓防止短視頻沉迷有規(guī)可依，讓平臺和創(chuàng)作者、發(fā)布者有所遵循。此外，短視頻的內(nèi)容制作者也需要強化社會責(zé)任意識，努力避免出現(xiàn)低俗無價值的內(nèi)容。在日常生活中，家長應(yīng)承擔起第一責(zé)任人的職責(zé)；學(xué)校、家庭和社會需要相互配合，幫助青少年樹立健康積極的生活觀，養(yǎng)成更強的自主、自覺意識，形成正常多樣的愛好和積極合理的社交，培養(yǎng)對學(xué)習(xí)和工作的專注力，從而更加自信地擁抱正向、有更高文化含量的數(shù)字化時代。（摘編自張頤武《激發(fā)短視頻的正向社會價值》）材料二：近年來，數(shù)字倫理問題一直備受關(guān)注。所謂數(shù)字倫理，是指立足以人為本，在數(shù)字技術(shù)的開發(fā)、利用和管理等方面應(yīng)該遵循的要求和準則（如造福人類、可持續(xù)發(fā)展、共享科技紅利等），涉及數(shù)字化時代人與人之間、個人和社會之間的行為規(guī)范。比如，在社會層面，如何彌補“數(shù)字鴻溝”，讓數(shù)字技術(shù)的發(fā)展更加公平可持續(xù)；在企業(yè)層面，怎樣避免技術(shù)濫用、不當采集用戶數(shù)據(jù)；在個人層面，應(yīng)該怎樣區(qū)分現(xiàn)實與虛擬，化解網(wǎng)絡(luò)成癮、短視頻沉迷等困擾?？傊?，重視數(shù)字倫理，提升數(shù)字素養(yǎng)，正確應(yīng)對數(shù)字化時代帶來的挑戰(zhàn)，才能讓人們成為數(shù)字化時代的主人，而不被數(shù)字和算法驅(qū)使。

4對于生活在數(shù)字化時代的個體而言，數(shù)字素養(yǎng)意味著如何更好面對生存方式和生活方式的數(shù)字化。今天，每個人的關(guān)注點和行為數(shù)據(jù)都已成為數(shù)字技術(shù)持續(xù)獲取的目標。這一趨勢不僅產(chǎn)生了隱私保護、信息繭房、大數(shù)據(jù)殺熟、算法歧視與陷阱等問題，還造成了注意力缺失、游戲與短視頻成癮等心理與行為失調(diào)。改變的關(guān)鍵，在于個體能夠在數(shù)字生活實踐中反思數(shù)字技術(shù)對人的認知與行為的影響，學(xué)會自我調(diào)適、適度節(jié)制，讓自己掌握信息獲取和遨游數(shù)字世界的主動權(quán)，而不是被碎片信息所淹沒，甚至沉溺于數(shù)字娛樂不能自拔。要讓數(shù)字娛樂和虛擬生活成為現(xiàn)實生活的補充，進而借助虛擬生活改善現(xiàn)實生活的質(zhì)量，讓數(shù)字技術(shù)服務(wù)于現(xiàn)實所需。（摘編自段偉文《數(shù)字化時代需要“數(shù)字素養(yǎng)”》）材料三：2019年6月國家衛(wèi)健委制定《健康中國行動》，要求“指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)規(guī)范使用電子屏幕產(chǎn)品，養(yǎng)成信息化環(huán)境下良好的學(xué)習(xí)和用眼衛(wèi)生習(xí)慣”。2019年10月國家新聞出版署印發(fā)《關(guān)于防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的通知》，從嚴格控制未成年人使用網(wǎng)絡(luò)游戲時段、時長等6個方面提出了具體安排。2021年1月教育部印發(fā)《關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》，要求確?！笆謾C有限帶入校園”“禁止帶入課堂”——運用制度形成家校協(xié)同育人合力，才能更好解決游戲沉迷等問題。目前，游戲沉迷的危害性及規(guī)制的必要性得到了普遍認同。世界衛(wèi)生組織已把“游戲成癮”列入了“成癮行為導(dǎo)致的障礙”疾病項下。因此，針對以游戲為主的電子產(chǎn)品上癮問題，我國有必要制定和完善以科學(xué)為基礎(chǔ)的、系統(tǒng)的制度體系，不僅著眼于個體的自我約束，而且要強化對相關(guān)產(chǎn)品及其營銷的直接規(guī)制?！段闯赡耆吮Ｗo法》第75條規(guī)定：“網(wǎng)絡(luò)游戲服務(wù)提供者應(yīng)當按照國家有關(guān)規(guī)定和標準，對游戲產(chǎn)品進行分類作出適齡提示，不得讓未成年人接觸不適宜的游戲或者游戲功能。”未來，需要進一步明確如何分類、以什么標準分類等問題。此外，針對網(wǎng)絡(luò)游戲廣告及銷售等營銷行為，有必要根據(jù)分類結(jié)果作出禁止、限制或許可的規(guī)定。通過明確的規(guī)范，引導(dǎo)相關(guān)責(zé)任主體切實把社會效益放在首位，才能有效遏制未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲過度消費等行為，在數(shù)字化時代更好守護未成年人健康上網(wǎng)。（摘編自應(yīng)飛虎《以制度效能守護健康上網(wǎng)》）4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項是（）A.B.C.

5D.5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.材料一分析了短視頻的正向價值和負面影響，指出防止短視頻沉迷值得全社會共同探討和努力。B.數(shù)字化時代，缺少時間管理觀念和自我約束意識的青少年容易沉迷網(wǎng)絡(luò)，比如短視頻上癮。C.防止短視頻沉迷，國家及短視頻平臺都應(yīng)有所作為，家長在這方面尤其要擔負主要責(zé)任。D.2019年到2021年，國家先后出臺多個文件，說明相關(guān)制度對防止未成年人網(wǎng)絡(luò)沉迷取得良好效果。6.下周主題班會，同學(xué)們將探討如何營造健康向上的數(shù)字生活，作為發(fā)言代表，請結(jié)合材料梳理你的發(fā)言要點?！敬鸢浮?.C5.D6.①激發(fā)短視頻的正向社會價值，防止短視頻沉迷。②重視數(shù)字倫理、提升數(shù)字素養(yǎng)，實現(xiàn)數(shù)字化時代的協(xié)同治理。③或運用制度形成家校協(xié)同育人合力，解決網(wǎng)絡(luò)沉迷問題?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對多個信息進行比較、辨析的能力。C.“概念核心——人與人之間，個人與社會之間的行為規(guī)范”理解錯誤，曲解文意，根據(jù)材料一第一段“涉及數(shù)字化時代人與人之間、個人和社會之間的行為規(guī)范”可知，人與人之間，個人與社會之間的行為規(guī)范不是數(shù)字倫理的概念核心。故選C。【5題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點的能力。D.“說明相關(guān)制度對防止未成年人網(wǎng)絡(luò)沉迷取得良好效果”理解錯誤，于文無據(jù)，材料三只是說“運用制度形成家校協(xié)同育人合力，才能更好解決游戲沉迷等問題”，并沒有提到“對防止未成年人網(wǎng)絡(luò)沉迷取得良好效果”。故選D。【6題詳解】本題考查學(xué)生對文中信息進行分析、運用的能力。

6①根據(jù)材料一“如何更好激發(fā)短視頻的正向社會價值，防止短視頻沉迷，值得全社會共同探討和努力”“短視頻既有生活的記錄和抓取，也有類似原創(chuàng)短劇的展示，還有各種知識的普及，滿足了人們的多樣化需求。同時，視頻的長度又非常符合注意力法則，往往具有順暢的用戶體驗。此外，短視頻平臺還能根據(jù)算法，按用戶偏好推送相應(yīng)的內(nèi)容。對那些缺少時間管理觀念和自我約束意識的用戶尤其是青少年來說，短視頻產(chǎn)生了一定的負面影響”可整理出激發(fā)短視頻的正向社會價值，防止青少年對短視頻的沉迷。②根據(jù)材料二“比如，在社會層面，如何彌補‘數(shù)字鴻溝’，讓數(shù)字技術(shù)的發(fā)展更加公平可持續(xù)；在企業(yè)層面，怎樣避免技術(shù)濫用、不當采集用戶數(shù)據(jù)；在個人層面，應(yīng)該怎樣區(qū)分現(xiàn)實與虛擬，化解網(wǎng)絡(luò)成癮、短視頻沉迷等困擾?？傊?，重視數(shù)字倫理，提升數(shù)字素養(yǎng)，正確應(yīng)對數(shù)字化時代帶來的挑戰(zhàn)，才能讓人們成為數(shù)字化時代的主人，而不被數(shù)字和算法驅(qū)使”可整理出重視數(shù)字倫理、提升數(shù)字素養(yǎng)，實現(xiàn)數(shù)字化時代的協(xié)同治理。③根據(jù)材料三“2019年6月國家衛(wèi)健委制定《健康中國行動》，要求‘指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)規(guī)范使用電子屏幕產(chǎn)品，養(yǎng)成信息化環(huán)境下良好的學(xué)習(xí)和用眼衛(wèi)生習(xí)慣’。2019年10月國家新聞出版署印發(fā)《關(guān)于防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的通知》，從嚴格控制未成年人使用網(wǎng)絡(luò)游戲時段、時長等6個方面提出了具體安排。2021年1月教育部印發(fā)《關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》，要求確保‘手機有限帶入校園’‘禁止帶入課堂’——運用制度形成家校協(xié)同育人合力，才能更好解決游戲沉迷等問題”可整理出或運用制度形成家校協(xié)同育人合力，解決網(wǎng)絡(luò)沉迷問題。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成小題。犯倔陸濤聲他原是教師進修學(xué)校高級講師，也是雜文家，年已古稀，依舊寫作。他脾氣有點倔，這回遇上了一點麻煩，又發(fā)倔勁。是為一件小事：即主臥室門鎖故障，內(nèi)把手掉下來了。他自動手裝上用螺絲刀把它擰緊，可是依舊會掉。老伴很急，催著他去找工匠來修，因為前年他家失竊過一次，正就是他主臥室柜里，被偷走三千元現(xiàn)金、四件金首飾和一只翡翠玉鐲，好在后來公安部門破了案，大部分追回了。無論老伴還是他自己，從此謹慎小心了許多，每天晚上，不光是大門上的鎖上保險，臥室門上的鎖也必把保險擰上，才能安心睡覺。小區(qū)附近沒有專門修鎖的店，在離他家約一公里處找到一家五金店，兼賣鎖，店主頭有些禿頂。他問店主能不能修鎖，店主說會，跟著來家里一看，卻說壞得該報廢了，得買新的，他店里有，買他家鎖，他負責(zé)換裝。其實鎖才換了兩年，不算舊，他真想另找個專業(yè)修鎖的來看看。可是老伴怕拖誤而來不及當天修好，說還是干脆換新的吧。店主推薦了一款好的，一百八十元。有點超過他的心理承受能力，也只好心一橫買了。

7店主來給換裝了。沒想到，新鎖第二天就發(fā)生故障——鑰匙轉(zhuǎn)不動。這讓他心里直犯毛，只好趕到店里去叫禿頂?shù)曛鱽硇?。店主卻說今天有事忙，明天上午去。這一夜臥室門不能鎖，只能勉強關(guān)上。他和老伴都睡得不踏實。第二天從上午一直盼到傍晚都沒有來。傍晚他再去找店主，店主又說今天太晚了，明天上午一定去。得又一夜房門不能鎖，晚上又只能像昨夜一樣隨手把臥室門推上，心又懸了一宵。沒想到，第二天早上起身，那鎖竟鎖死，房門怎么也打不開，他與老伴無法出臥室，急得團團轉(zhuǎn)。于是給兒子打了電話，兒子找了個做鉗工的朋友趕來。可是，大門防盜鎖上了保險，即使有鑰匙也不能打開。好在住的是一樓，鉗工從臥室窗戶爬了進來，卻因鑰匙插在房門外的鎖孔里掛著，必須到臥室外開，也出不去。門上有個氣窗，因受層高限制，鑲了塊固定玻璃，不能開與關(guān)，鉗工不得不把玻璃拆下，“氣窗”口子高不到三十厘米高，爬過去真是艱難啊……鉗工查出了故障的原因，是店主把鎖心裝反了。原來店主連裝新鎖都外行，說明修鎖更一竅不通，卻只想賺錢糊弄顧客。請來救急的若不是兒子的朋友，而是請工匠，會愿意從“氣窗”硬擠爬過去嗎？即使肯，又該付出多少費用？如果他住的是三層以上，那麻煩就大了。鉗工又查看了原先換下的鎖，說其實并沒有壞，只是有顆小螺絲滑牙。被店主欺騙買新的，多費了一百八十元，連趕了三四趟來回十來公里路，還被鎖在房里，多冤啊。他怨憤得胸口直發(fā)脹，一口氣咽不下，決定去找區(qū)消費者協(xié)會維權(quán)，便請鉗工把新鎖拆下，重找個小螺絲把舊鎖裝上。早飯后他要趕到區(qū)消協(xié)，乘公交得八站路，轉(zhuǎn)兩回車。老伴勸阻他說：“鎖已經(jīng)弄好，就算了吧，趕那么遠的路，還得費口舌，這么大年紀了，不賺煩心不賺累嗎？去找店主把新鎖退了就算了?！彼f：“走了這么多趟路，兒子請了人家鉗工還得對人家有交代，費這大勁，兩夜提心吊膽，還遭受了這么多麻煩，可不能讓店家這種欺騙行為合理化；再說，這種賴皮店主，未必肯收回新鎖退還錢?！逼鋵嵥谮s編一本將要送出版社的雜文集書稿，時間寶貴著呢，可是他不管，一咬牙，還是堅持去了。區(qū)消協(xié)接待他的是姓周的秘書長，女的，四十多歲，隨即給店主打電話，叫過來協(xié)商處理。店主來了。他提出，一是退回新鎖，退還一百八十元；二是給他造成麻煩和精神負擔，還有交通費，還浪費了他寫作時間，得象征性賠償三十元；三是請了鉗工來爬窗開鎖、糾錯，得賠工錢五十元。消協(xié)認為他的要求合理，動員店主履行。店主卻一條都不肯答應(yīng)，還推說店里有急事離開了。隔了一天，消協(xié)召集雙方進行第二次調(diào)解，店主又借口有事沒到場。他問周秘書長怎么辦？周秘書長說我們只能調(diào)解，你可以打市長熱線投訴，給店主加加壓。

8他就打了市長熱線。第二天上午十點多，他接到了周秘書長的電話，說市長熱線又把這事交給消協(xié)辦理。消協(xié)警吿了店主，如果再不改正，就要把這次不誠信經(jīng)營行為錄入監(jiān)管系統(tǒng)，到互聯(lián)網(wǎng)上公示曝光；店主終于答應(yīng)主動上門解決。他接完電話不到半小時，禿頂?shù)曛鞴簧祥T來了，送來一百八十元鎖錢加三十元賠償和五十元鉗工工錢。可是，他并不滿意，認為店主還應(yīng)該受到處罰，下午又要去消協(xié)。老伴說：“人家改正了你干嗎還要去找人家麻煩？”他回老伴：“你不懂?！崩习闆]好氣地說：“又犯倔！”他趕到消協(xié)。周秘書長也跟他老伴觀點一樣，說：“老先生你的要求都滿足了，你的權(quán)益得到維護了，怎么還不完呀？”他說：“我個人的權(quán)益得到維護了，該謝謝市長熱線謝謝消協(xié)。不過，我請他修鎖，他就跟著上我家，還說鎖壞得不能修了，說明他已涉及修鎖業(yè)務(wù)，按理修鎖之類要有公安部門備案，你們還得查查他是否有合法手續(xù)？如果沒有，是否違法違規(guī)？要不要處罰？對顧客是不是欺騙，又該不該懲戒？”周秘書長兩眼睜大發(fā)怔地看看他，那眼神也似在說：你老先生有點倔。他又接著說：“維權(quán)不應(yīng)只是為我個人權(quán)益不受侵犯，更應(yīng)為杜絕今后侵權(quán)行為發(fā)生，為法規(guī)的權(quán)威、整個消費環(huán)境改善盡一份力，讓別人也少受損失少遭麻煩。這也是為你們維權(quán)部門樹立權(quán)威出力。不是嗎？”周秘書長終于敬佩地說，“老先生您說得對，覺悟真高，謝謝！我會按程序上報給我們分局的，也會督促分局對賣鎖店進行檢查，并且通報公安部門?！彼x開消協(xié)回到家，對老伴說，過幾天如果消協(xié)不給他反饋，他還要去。老伴沒好氣地說：“你這么發(fā)倔勁，趕西趕東費了這么多時間和精力，編雜文書稿都耽誤了，值嗎？”他反問她：“那你說說，我寫雜文又是為了什么呀！”（選自《喜劇世界》，2021年第8期，有刪改）7.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說用樸實的語調(diào)將一件件小事如行云流水般娓娓道來，但小事中又隱含著諸多社會問題。B.小說中的“他”的老伴雖是次要人物，但也性格鮮明，在一定程度上反襯出“他”的倔脾氣。C.“店主給換裝了”獨立成段，意在突出換鎖之迅速，同時也與后文的“故障”形成鮮明對比。D.小說很有現(xiàn)實針對性，提醒各級消費者協(xié)會要強化監(jiān)督管理職能，切實維護消費者的權(quán)益。8.小說三次提及“他”寫雜文的相關(guān)經(jīng)歷，你認為作者的意圖分別是什么？9.楊曉敏在《以豐富閱歷寫世道人心——陸濤聲小小說簡論》一文中認為陸濤聲的小說“始終秉持現(xiàn)實主義的創(chuàng)作手法，從認知生活的角度來反映當代人的精神世界，力求作品有穿透事物本質(zhì)的力量”。請根據(jù)本文，說說你對這句話的理解。【答案】7.D8.①小說開頭寫“他”是雜文家，點出了“他”的身份。

9②小說中間寫“他”在趕編雜文集的繁忙時間里，還抽出時間去維護個人權(quán)益和社會公平正義，意在突出“犯倔”背后的精神品質(zhì)。③小說結(jié)尾點出“寫雜文”和維權(quán)的相似性,都是在針砭時弊，指出社會問題，以期得到“療治”，體現(xiàn)出責(zé)任與擔當，是對主題的升華。9.①小說取材于生活真實，能夠反映現(xiàn)實問題。這篇小說反映出來的商家以次充好、不講誠信的現(xiàn)象，通過“他”老伴、周秘書長等人反映出來的對維護權(quán)益和社會正義不到位的現(xiàn)象，都是社會上真實存在的現(xiàn)象和意識。②小說反映出社會不同層面人的精神狀態(tài)。普通百姓“嫌麻煩”“圖省事”的心理助長了商家的歪風(fēng)邪氣；普通官員雖然能夠盡心盡責(zé)為百姓解決問題，但也會有“息事寧人”的心態(tài)。③小說有一定穿透事物本質(zhì)的力量。這篇小說講述的事情雖小，但對社會問題的理解沒有停留在個人層面，而是上升到公平正義的高度?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。D.“提醒各級消費者協(xié)會要強化監(jiān)督管理職能，切實維護消費者的權(quán)益”錯誤，小說意在主張每個人都應(yīng)該全力維護個人權(quán)益和社會公平正義。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力?！八墙處熯M修學(xué)校高級講師，也是雜文家，年已古稀，依舊寫作”，小說開頭寫“他”是雜文家，點出了“他”作為主人公的身份。“其實他正在趕編一本將要送出版社的雜文集書稿，時間寶貴著呢，可是他不管，一咬牙，還是堅持去”，小說中間寫“他”在趕編雜文集的繁忙時間里，還抽出時間去找消協(xié)，要維護個人權(quán)益和社會公平正義，意在突出“犯倔”背后的精神品質(zhì)?！袄习闆]好氣地說：‘你這么發(fā)倔勁，趕西趕東費了這么多時間和精力，編雜文書稿都耽誤了，值嗎？’”“他反問她：‘那你說說，我寫雜文又是為了什么呀’”，小說結(jié)尾點出“寫雜文”和維權(quán)的相似性，都是在指出社會問題，維護法律法規(guī)的尊嚴，維護公平正義，是對主題的升華?！?題詳解】本題考查學(xué)生評價作者表現(xiàn)出的價值判斷和審美取向的能力。

10從內(nèi)容看，這篇小說寫曾是高級講師，也是雜文家的主人公，因修門鎖被商家欺詐，從而反映出來商家以次充好、不講誠信的現(xiàn)象。“老伴勸阻他說：‘鎖已經(jīng)弄好，就算了吧……去找店主把新鎖退了就算了’”“周秘書長也跟他老伴觀點一樣，說：‘老先生你的要求都滿足了，你的權(quán)益得到維護了，怎么還不完呀’”，通過“他”老伴、周秘書長等人反映出來的對維護權(quán)益和社會正義不到位的現(xiàn)象，都是社會上真實存在的現(xiàn)象和意識。小說取材于生活，能夠反映現(xiàn)實問題。“老伴說：‘人家改正了你干嗎還要去找人家麻煩？’”“周秘書長兩眼睜大發(fā)怔地看看他，那眼神也似在說：你老先生有點倔”，普通百姓“嫌麻煩”“圖省事”的心理助長了商家的歪風(fēng)邪氣；普通官員雖然能夠盡心盡責(zé)為百姓解決問題，但也會有“息事寧人”的心態(tài)。小說反映出社會不同層面人的精神狀態(tài)。這篇小說講述的事情很小，就是因換鎖維權(quán)的問題。結(jié)合“維權(quán)不應(yīng)只是為我個人權(quán)益不受侵犯，更應(yīng)為杜絕今后侵權(quán)行為發(fā)生，為法規(guī)的權(quán)威、整個消費環(huán)境改善盡一份力，讓別人也少受損失少遭麻煩。這也是為你們維權(quán)部門樹立權(quán)威出力”可知，小說對社會問題的理解沒有停留在個人層面，而是上升到公平正義的高度。小說有一定穿透事物本質(zhì)的力量。二、古詩文閱讀（34分）（四）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成小題。秦興師臨周而求九鼎，周君患之，以告顏率。顏率曰∶“大王勿憂，臣請東借救于齊。”顏率至齊，謂齊王曰∶“夫秦之為無道也欲興兵臨周而求九鼎周之君臣內(nèi)自畫計與秦不若歸之大國。夫存危國，美名也；得九鼎，厚寶也。愿大王圖之。”齊王大悅，發(fā)師五萬人，使陳臣思將以救周，而秦兵罷。齊將求九鼎，周君又患之。顏率曰∶“大王勿憂，臣請東解之?！鳖伮手笼R，謂齊王曰∶“周賴大國之義，得君臣父子相保也，愿獻九鼎，不識大國何途之從而致之齊？”齊王曰∶“寡人將寄徑于梁?！鳖伮试弧谩安豢?。夫梁之君臣欲得九鼎，謀之暉臺之下，少海之上，其日久矣。鼎入梁，必不出?！饼R王曰∶“寡人將寄徑于楚?！睂υ弧谩安豢?，楚之君臣欲得九鼎，謀之于葉庭之中，其日久矣。若入楚，鼎必不出?！蓖踉弧谩肮讶私K何途之從而致之齊？”顏率曰：“弊邑固竊為大王患之。夫鼎者，非效醢壺醬甄耳①，可懷挾挈以至齊者，非效鳥集烏飛，兔興馬逝，漓然②止于齊者。昔周之伐殷，得九鼎，凡一鼎而九萬人挽之，九九八十一萬人，士卒師徒，器械被具所以備者稱此。今大王縱有其人，何途之從而出？臣竊為大王私憂之?！饼R王曰：“子之數(shù)來者，猶無與耳?！鳖伮试唬骸安桓移鄞髧捕ㄋ鶑某?，弊邑遷鼎以待命。”齊王乃止。（選自《戰(zhàn)國策·東周策》）注①醢壺醬甄：醋瓶子或醬罐子。②漓然：流動的樣子。10.下列對文中畫波浪線部分斷句，正確的一項是（）A.夫秦之為無道/也欲興兵/臨周而求九鼎/周之君臣/內(nèi)自畫計/與秦/不若歸之大國B.夫秦之為無道也/欲興兵臨周而求九鼎/周之君臣/內(nèi)自畫計/與秦/不若歸之大國

11C.夫秦之為無道也/欲興兵臨周而求九鼎/周之君臣內(nèi)/自畫計與秦/不若歸之大國D.夫秦之為無道/也欲興兵/臨周而求九鼎/周之君臣內(nèi)/自畫計/與秦/不若歸之大國11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.九鼎，相傳為夏禹所鑄，是夏、商、周三代傳國的寶物，象征九州。B.“致”，意為“運到”，與《過秦論》“以致天下之士”中的“致”不同。C.弊邑，破敗的小城鎮(zhèn)。文中因東周時期天下支離破碎，故稱之。D.殷，商朝盤庚遷都于殷，商亦稱為“殷”，后世稱之為“殷商”。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.面對秦國兵臨城下索要九鼎的要求，周君憂心忡忡，將這件事告訴了顏率，顏率主動請求為周君去齊國借兵救援。B.顏率為了讓齊國發(fā)兵救援東周，承諾將九鼎送給齊國，齊王權(quán)衡再三后，派遣五萬大軍救助東周，秦兵果然撤退。C.當齊王準備向周君索要九鼎，讓東周兌現(xiàn)諾言時，周君憂心忡，顏率再次請求出使齊國，并為周君解除了憂患。D.顏率見到齊王之后，先表示東周甘愿把九鼎獻給齊王，然后又極力陳說運送九鼎的難處，最終打消了齊王的念頭。13.把文中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）夫存危國，美名也；得九鼎，厚寶也。愿大王圖之。（2）今大王縱有其人，何途之從而出？臣竊為大王私憂之?！敬鸢浮?0.B11.C12.B13.（1）保全面臨危亡的國家，這是美好的聲名??；得到九鼎，這是尊貴的寶物啊。希望大王考慮這件事。（2）如今大王即使有這種人力，從哪條路把九鼎運出呢﹖我私下為大王擔憂這事啊。【解析】【10題詳解】本題考查學(xué)生文言文的斷句能力。句意：如今秦王暴虐無道，興強暴之師、兵臨城下威脅周君，還索要九鼎。我東周君臣在宮廷內(nèi)尋思對策，我們認為：與其把九鼎送給暴秦，實在不如送給貴國?！耙病保淠┱Z氣詞，相當于“啊”、“呀”，其后應(yīng)斷開，排除AD；名詞“內(nèi)”作動詞“畫計”的狀語，“內(nèi)自畫計”是偏正短語，中間不能斷開，其后應(yīng)斷開，排除C。故選B?！?1題詳解】

12本題考查學(xué)生掌握文化常識和理解文言實詞在文中的意義的能力。B.正確。運到；招致，招納。句意：但是卻不知貴國要借哪條道路把九鼎從東周運回到齊國。/用來招納天下的優(yōu)秀人才。C.“文中因東周時期天下支離破碎，故稱之”錯誤，弊邑是古代對自己的國家以及出生或出守之地的謙稱。故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點的能力。B.“齊王權(quán)衡再三后”錯誤。文中“大悅”一詞，說明齊王非常高興，馬上同意了派兵救援。故選B。【13題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文中的句子的能力。（1）“存”，保全；“厚”，尊貴的；“愿”，希望；“圖”，考慮。（2）“縱”，即使；“何途之從”為賓語前置句，“之”是賓語前置的標志，正常語序為“從何途”；“竊”，私下里。參考譯文：

13秦國興師兵臨城下威脅東周，而且向東周君索要九鼎（國寶），周君為此憂心忡忡，就將這件事告訴了顏率。顏率說：“君王不必憂慮，可由臣往東去齊國借兵求教?！鳖伮实搅她R國，對齊王說：“如今秦王暴虐無道，興強暴之師、兵臨城下威脅周君，還索要九鼎。我東周君臣在宮廷內(nèi)尋思對策，我們認為：與其把九鼎送給暴秦，實在不如送給貴國。保全面臨危亡的國家，這是美好的聲名啊；得到九鼎，這是尊貴的寶物啊。希望大王考慮這件事?！饼R王一聽非常高興，立刻派遣五萬大軍，任命陳臣思為統(tǒng)帥前往救助東周，秦兵果然撤退。當齊王準備向周君要九鼎，以兌現(xiàn)顏率的諾言時，周君又一次憂心忡忡。顏率說：“大王不必擔心，請允許臣去齊國解決這件事。”顏率來到齊國，對齊王說：“這回我東周仰賴貴國的義舉，才使我君臣父子得以保全，因此心甘情愿把九鼎獻給大王，但是卻不知貴國要借哪條道路把九鼎從東周運回到齊國？”齊王說：“寡人準備借道梁國?！鳖伮收f：“不可以借道梁國，因為梁國君臣很早就想得到九鼎，他們在暉臺和少海一帶謀劃這件事已很長時間了。所以九鼎一旦進入梁國，必然不會再運出來?！庇谑驱R王又說：“那么寡人準備借道楚國?！鳖伮驶卮鹫f：“這也不行，因為楚國君臣為了得到九鼎，很早就在葉庭（地方名）進行謀劃。假如九鼎進入楚國，也不會再運出來”。齊王說：“那么寡人究竟從哪里把九鼎運到齊國呢？”顏率說：“我東周君臣也在私下為大王這件事憂慮。因為所謂九鼎，并不是像醋瓶子或醬罐子一類的東西，可以提在手上或揣在懷中就能拿到齊國，也不像群鳥聚集、烏鴉飛散、兔子奔跳、駿馬疾馳那樣飛快地進入齊國。當初周武王伐殷紂王獲得九鼎之后，為了拉運一鼎就動用了九萬人，九鼎就是九九共八十一萬人。士兵、工匠，搬運工具和被服糧餉等條件都具備才能完成此事。如今大王即使有這種人力，從哪條路把九鼎運出呢？我私下為大王擔憂這事啊?！饼R王說：“您說來說去，還是不想把九鼎給寡人了！”顏率趕緊解釋說：“我怎敢欺騙貴國呢，只要大王能趕快決定從哪條路搬運，我們東周可遷移九鼎聽候命令?！饼R王終于打消了獲得九鼎的念頭。（五）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。望海潮①秦觀星分牛斗，疆連淮海，揚州萬井提封②。花發(fā)路香，鶯啼人起，珠簾十里東風(fēng)。豪俊氣如虹。曳照春金紫，飛蓋相從。巷入垂楊，畫橋南北翠煙中。追思故國繁雄，有迷樓③掛斗，月觀橫空。紋錦制帆，明珠濺雨，寧論爵馬魚龍④。往事逐孤鴻。但亂云流水，縈帶離宮。最好揮毫萬字，一飲拚⑤千鐘?！咀ⅰ竣偎紊褡谠S三年（1080），秦觀訪隋朝遺跡，作此詞。②萬井：古代以八家為一井，指人口稠密眾多。提封：總共。③迷樓：隋煬帝修筑，故址在今揚州市西北。④爵馬魚龍：爵，同“雀”。指各種魚龍雀馬之類的戲玩之物。⑤拚：舍棄，不顧一切。14.下列對本詞思想內(nèi)容與藝術(shù)手法的理解，不正確的一項是（）A.古人將星宿位置與地上區(qū)域?qū)?yīng)，并以星宿位置寫地理位置，據(jù)本詞，揚州當對應(yīng)牛斗二宿。B.“豪俊”句寫揚州多有才智杰出、氣度宏偉之人，“曳照”句寫達官貴人服飾華麗飄曳之態(tài)。C.下闕歷述“故國繁雄”，由一個“有”字領(lǐng)起“迷樓”以下數(shù)句，駢儷工整，藻采贍富。D.詞尾筆鋒一轉(zhuǎn)，以揮毫萬字、一飲千鐘的豪興結(jié)束，突出了詞人懷才不遇、慷概激昂的形象。15.本詞與柳永《望海潮·東南形勝》詞所表達的思想感情有何不同？試簡要分析?！敬鸢浮?4.D15.①柳詞表達了對當?shù)厝嗣竦拿篮蒙詈凸賳T政績的贊美之情。柳詞描寫了錢塘的繁華，自然風(fēng)景與人情風(fēng)物之美讓人陶醉流連，表現(xiàn)了錢塘人民生活的美好與愜意，以此來稱頌當?shù)毓賳T為官有方。結(jié)尾寄托詞人對未來的美好期望。②秦詞在朝代的更迭和城市的變遷中抒發(fā)了歷史興亡之感。詞的上闋極寫揚州的繁華興盛，下闋極寫隋煬帝在揚州時的豪奢生活，而今那時的繁華景象都如孤鴻遠去，物換星移，只剩下亂云流水環(huán)繞著空蕩蕩的宮闕?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌形象、表達技巧和情感的能力。

14D.“突出了詞人懷才不遇、慷概激昂的形象”錯誤。根據(jù)詞中的“追思故國繁雄”“往事逐孤鴻。但亂云流水，縈帶離宮”可知，詞人是在朝代的更迭和城市的變遷中抒發(fā)了歷史興亡之感，而不是“突出了詞人懷才不遇、慷概激昂的形象”。故選D?！?5題詳解】本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。柳詞表達了對當?shù)厝嗣竦拿篮蒙詈凸賳T政績的贊美之情?！皷|南形勝，三吳都會”，交代地理位置空間浩瀚、面積廣大，給人以開闊之感?！板X塘自古繁華。”突出了杭州歷史悠久，繁華富庶。接下來，詞人如數(shù)家珍般一一細數(shù)杭州的自然風(fēng)光、人文景觀。先寫杭州民的游樂：“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖??！扒脊芘纭保瑢懓滋?，寫笛聲?！芭纭倍郑瑢懗隽舜档讶擞迫蛔缘玫挠淇煨那?。“菱歌泛夜”，寫夜晚，寫歌聲。“泛夜”二字，寫出了采菱女的歌聲，在寧靜的夜晚，在水面上輕輕飄蕩的情景?！版益裔炢派?fù)蕖笔蔷颓懊娑淇偠灾?，說明這是杭州百姓在游湖，是民人之樂?！扒T擁高牙”以下，寫杭州官員的游樂?！扒T擁高牙”寫出了人物的身份，寫了出游時隨從的眾多，表現(xiàn)出官員的威勢。下面從兩個方面寫官員的樂趣。“乘醉聽簫鼓”，寫宴酣之樂。統(tǒng)治階級經(jīng)常攜帶酒宴游湖。開懷暢飲，酩酊大醉，已經(jīng)寫出了飲宴的歡樂，醉后還要聽音樂，把飲宴之樂推向了極點?！耙髻p煙霞”，寫山水之樂。前面寫了山，寫了水，這里以“煙霞”二字來表現(xiàn)景物之美，體現(xiàn)出山川靈秀的一面。不僅欣賞湖山之美，情不可遏還要形之吟詠。這既表現(xiàn)出官員的儒雅風(fēng)流，更襯托出了山水的美麗。詞的最后兩句是對官員的祝愿，說日后把杭州美好的景色描畫下來，等到去朝廷任職的時候，就可以向同僚們夸耀一番了。柳詞描寫了錢塘的繁華，自然風(fēng)景與人情風(fēng)物之美讓人陶醉流連，表現(xiàn)了錢塘人民生活的美好與愜意，以此來稱頌當?shù)毓賳T為官有方，結(jié)尾寄托詞人對未來的美好期望。作者在朝代的更迭和城市的變遷中抒發(fā)了歷史興亡之感。秦詞上闋，極寫揚州的繁華興盛。“豪俊”句寫揚州多有才智杰出、氣度宏偉之才，“曳照”句寫達官貴人絡(luò)繹不絕，華麗飄曳的服飾映照著春光。結(jié)合“有迷樓掛斗，月觀橫空。紋錦制帆，明珠濺雨，寧論爵馬魚龍”等分析可知，極寫隋煬帝在揚州時的豪奢生活。“但亂云流水，縈帶離宮。最好揮毫萬字，一飲拚千鐘”，而今那時的繁華景象都結(jié)束了，只剩下亂云流水環(huán)繞著空蕩蕩的宮闕。（六）名篇名句默寫（本題共1題，6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《念奴嬌·赤壁懷古》中“__________，__________”兩句，收束了對赤壁雄奇景物的描寫，引起后面對歷史的緬懷。（2）在《永遇樂·京口北固亭懷古》中，辛棄疾贊嘆劉裕為恢復(fù)中原大舉北伐，氣勢雄壯，橫掃敵軍的兩句是“__________，__________”。

15（3）李煜的《虞美人》一詞中以水喻愁的名句，將抽象的情感形象化的句子是：“__________，__________?！薄敬鸢浮竣?江山如畫②.一時多少豪杰③.金戈鐵馬④.氣吞萬里如虎⑤.問君能有幾多愁⑥.恰似一江春水向東流【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意重點字的寫法，“豪”“戈”“愁”。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（9分）閱讀下面的文字，完成小題。只有中國這樣的國家、這樣的政治制度，寧可犧牲一段時間的經(jīng)濟，也要對人民負責(zé)，對世界負責(zé)。中國人民懷著強烈的家國情懷，________，共戰(zhàn)疫情。世衛(wèi)組織總干事譚德賽感嘆，由于中國為世界防疫事業(yè)設(shè)立了新標桿，而為國際社會共同對抗疫情創(chuàng)造了一個寶貴的窗口期。實際上，西方對中國的文化偏見一直都在。只不過這次突然暴發(fā)的疫情，給了他們一個________的新機會。不過，這一次他們被整個中國模式給震撼了，14億人同時戴口罩，可以一起宅在家里渡過這個難關(guān)，一批一批的醫(yī)務(wù)人員、解放軍、志愿者沖到前線，這在西方是________的。其實今天的世界經(jīng)濟早已是密切聯(lián)系的一個整體，一損俱損，一榮俱榮。湖北是全球汽車供應(yīng)的關(guān)鍵區(qū)域，因為新冠疫情，全球汽車產(chǎn)業(yè)掀起了一場停產(chǎn)危機，從日產(chǎn)到韓國，現(xiàn)在都因為中國供應(yīng)的零部件短缺而受重創(chuàng)。德國近三分之一的企業(yè)遇到供貨問題，連美國的藥品供應(yīng)也出現(xiàn)了危機。在這個意義上，中國抗疫模式，就是構(gòu)建人類命運共同體的實際行動。這和美國那種美國優(yōu)先、極端自私、________、零和博弈的模式截然不同。從短期來看，中國模式意味著中國一國承擔更多的責(zé)任和代價。但中國人相信“天下為公”，相信“得道多助，失道寡助”。中國推動著對整個人類負責(zé)的抗疫模式，必將贏得更多的朋友與更廣泛的共同利益。俄羅斯政治學(xué)者馬爾科夫說，從中國的表現(xiàn)可以看出，這是一個真正偉大的國家，它獨自承受了打擊，保護了全人類。17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.集腋成裘趁火打劫不可思議引咎自責(zé)B.集腋成裘落井下石不堪設(shè)想以鄰為壑C.眾志成城落井下石不可思議以鄰為壑D.眾志成城趁火打劫不堪設(shè)想引咎自責(zé)18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.因為中國為世界防疫事業(yè)設(shè)立了新標桿，所以也為國際社會對抗疫情制造了一個寶貴的窗口期。

16B.中國不是為國際社會對抗疫情制造了一個寶貴的窗口期，而是為世界防疫事業(yè)設(shè)立了新標桿。C.中國為世界防疫事業(yè)設(shè)立了新標桿，更是為國際社會共同對抗疫情創(chuàng)造了一個寶貴的窗口期。D.中國不僅為國際社會共同對抗疫情創(chuàng)造了一個寶貴的窗口期，也為世界防疫事業(yè)設(shè)立了新標桿。19.下列各句中的引號和文中畫波浪線句子的引號作用相同的一項是（）A.2000年，阿根廷的馬拉多納被國際足聯(lián)評選為“世紀球王”。B.南京本地有句諺語：“小雪腌菜，大雪腌肉?！盋.人們總是喜歡把生命的時間用“度日”來概括。D.還有幾位“大師”捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路掛過去，叫作“發(fā)揚國光”?！敬鸢浮?7.C18.D19.B【解析】【17題詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括熟語）的能力。第一空，“眾志成城”：大家齊心協(xié)力，就像城墻一樣地牢固，比喻眾人團結(jié)一致，就能克服困難?！凹赋婶谩保汉傄赶碌钠るm然很小，但是聚集起來就能縫成一件皮袍；比喻積少成多。此處的語境是指中國人民懷著強烈的家國情懷，團結(jié)一致共戰(zhàn)疫情，所以應(yīng)該用成語“眾志成城”。第二空，“落井下石”：也說落井投石、投井下石。比喻乘人危難時加以陷害。“趁火打劫”：趁人家失火的時候去搶人家的東西，比喻趁緊張危急的時候侵犯別人的權(quán)益。結(jié)合語境“西方對中國的文化偏見一直都在”，此處是說這次突然暴發(fā)的疫情，給了西方國家一個污蔑中國的新機會，使用“落井下石”合適。第三空，“不可思議”：多指無法想象，難以理解?！安豢霸O(shè)想”：事情的結(jié)果不能想象，指會發(fā)展到很壞或很危險的地步。此處根據(jù)具體語境應(yīng)強調(diào)難以理解和想象，所以使用“不可思議”合適。第四空，“以鄰為壑”：原義是拿鄰國當做大水坑，把本國的洪水排到鄰國去；后比喻只圖自己一方的利益，把困難或禍害轉(zhuǎn)嫁給別人。“引咎自責(zé)”：主動承擔錯誤的責(zé)任并作自我批評。由前面的“美國優(yōu)先、極端自私”可知，此處是在說美國只圖自己一方的利益，把困難或禍害轉(zhuǎn)嫁給別人，應(yīng)該選擇“以鄰為壑”。故選C。【18題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫線句語病有：一是不合邏輯，“由于……而……”邏輯混亂，兩個分句之間應(yīng)為遞進關(guān)系，可以用關(guān)聯(lián)詞“不僅……也……”；且兩個分句主語相同，“不僅”要放在“中國”后面；

17二是語序不當，“為國際社會共同對抗疫情創(chuàng)造了一個寶貴的窗口期”，談中國舉措對世界抗擊疫情提供的短期幫助，意義相對較?。欢盀槭澜绶酪呤聵I(yè)設(shè)立了新標桿”談中國舉措對世界防疫事業(yè)起到的典范作用，意義相對較大，應(yīng)該放在后句。故選D?！?9題詳解】本題考查學(xué)生正確使用標點符號的能力。文中畫波浪線句子中“天下為公”的引號的作用是直接引用。A.表特定稱謂。B.表直接引用。C.表強調(diào)突出。D.表反語諷刺。故選B。（二）語言文字運用II（11分）閱讀下面的文字，完成小題。為落實新課程改革，某高級中學(xué)組織高二學(xué)生開展了一系列辯論比賽。辯論賽決賽的辯題是“要不要開展‘生死教育’”。到了自由辯論環(huán)節(jié)，反方一位辯手說：眾所周知，我國的傳統(tǒng)之一是忌諱說“死”；實在不得已，說到死亡應(yīng)用委婉語。如《祝福》中短工把祥林嫂死了說成“老了”。我們現(xiàn)在講“文化自信”，怎能丟掉傳統(tǒng)？“談生不談死”是當下許多人的共識。而且，有了生死教育就能降低自殺率、輕生率？美國是世界上最早開設(shè)“生死教育”的國家——1963年就開設(shè)了大學(xué)第一門正規(guī)死亡教育課程，但美國的自殺率一直不低。2022年9月30日，美國《國會山報》援引美國疾病控制和預(yù)防中心的最新數(shù)據(jù)稱，美國自殺率在經(jīng)歷了兩年的下降后于2021年有所上升：與2020年相比，2021年美國自殺總數(shù)增加了4%。20.作為正方的一位辯手，請你指出反方辯手反駁中的兩個邏輯錯誤。21.作為正方的四辯，請你在總結(jié)陳詞時用“引用論證”強調(diào)正方的觀點。不超過80字。【答案】20.（1）概念理解有誤?！霸跄軄G掉傳統(tǒng)？”“傳統(tǒng)”不是真理，它需要揚棄。（2）偷換了概念。“但美國的自殺率一直不低”，“降低”自殺率不等于自殺率“低”。21.示例：開展生死教育，不僅為降低自殺率，還是為了更好地敬畏生命、尊重生命。海德格爾說“向死而生”，理性認識死亡，能讓生命更有意義。【解析】【20題詳解】本題考查學(xué)生語言表達之邏輯推理的能力。

18反方辯手說“怎能丟掉傳統(tǒng)？”意思是所有的“傳統(tǒng)”都不能丟棄，這個邏輯明顯錯誤，難道“三綱五?！边@類糟粕也應(yīng)當繼承嗎？從而明確：“傳統(tǒng)”不是真理，它需要揚棄。反方辯手說“有了生死教育就能降低自殺率、輕生率……但美國的自殺率一直不低”，偷換概念。開展生死教育的目的是“降低”自殺率，而“自殺率低”是另外一個概念?！白詺⒙省敝敢粋€國家或地區(qū)一定時期(通常為一年)內(nèi)公民使用某種手段故意終止自己生命權(quán)利的人數(shù)與同期總?cè)丝跀?shù)的比例。由此可見，“降低”自殺率不等于自殺率“低”?！?1題詳解】本題考查學(xué)生語言表達之寫辯論詞即使用特定論證方法的能力。注意是“正方的四辯”，觀點應(yīng)該是肯定開展生死教育的積極意義。總結(jié)陳詞就是再次明確己方觀點，表達要簡潔，可以采用“開展生死教育，不僅……更能……”的句式闡述生死教育的價值；而引用論證就是引用名言，該名言必須能夠論證理解生死對于珍視生命的價值，如海德格爾的“向死而生”，《顏氏家訓(xùn)》的“生不可不惜”，都可以作為引證。四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。近期，以ChatGPT（預(yù)訓(xùn)練語言模型）為代表的人工智能，以迅雷不及掩耳之勢進入大眾的視野。它可以順暢地互譯多種語言，可以與人進行無障礙的對話，可以迅速生成看起來很不錯的公文……有人說：這是一個很好的工具，必將大大提高人的工作效率，提升人類的智慧。也有人說：危險了，人工智能狂飆的時代，人還有價值嗎？過不了多久，人類將被人工智能取代！對于“人工智能的利弊”，你有怎樣的看法？請寫一篇文章，表達你的感悟與思考。要求：自選角度，自擬標題，確定立意，明確文體，不要套作抄襲，不少于800字?！敬鸢浮柯浴窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動型材作文題。材料例舉ChatGPT超強能力，由此引出不同的人對人工智能的看法，有人認為是很好的工具，有人則表達擔憂，題目要求對于“人工智能的利弊”表達自己的看法，寫作時當扣住這個主題，辯證地表達對人工智能的看法。

19人工智能對于人類來說，可謂利弊共存，從積極的角度看，人工智能取代人工，必然會提高效率，節(jié)省大量時間與成本，生產(chǎn)力必然會得到顯著提高，社會經(jīng)濟的發(fā)展也會在一段短暫的停滯期后迎來巨大飛躍。人類會借助人工智能，到達一個更嶄新的時代。但是我們也應(yīng)該看到人工智能給人類所帶來的潛在危害。究竟是人工智能控制人類，還是人類控制人工智能?！昂笕祟悺睍r代下，人工智能的野蠻生長，若沒有一致的立法監(jiān)管，則將面臨諸多挑戰(zhàn)。當下，已有人運用人工智能生成攻擊程序?qū)箛揖W(wǎng)絡(luò)。人工智能浪潮的到來會給現(xiàn)有的生產(chǎn)秩序造成不小的沖擊，有可能會引發(fā)社會動蕩等。寫作時應(yīng)當展開思辨，不一味肯定而盲目狂歡，也不要全盤否定而走向悲觀的反科技主義道路，而要基于正反分析后得出理性而中允的結(jié)論。行文構(gòu)思上，先概括材料，由材料引出觀點，如：善假人工智能，迎接美好未來。接下來從為什么的角度展開論述，一、以開放的心態(tài)擁抱，不全盤否定，讓人工智能更好服務(wù)人類。二、以理性的眼光審視，不盲目狂歡，做機器的主人。三、只有以辯證視角看待人工智能，使人工智能真正成為幫手而非殺手，人類與人工智能和諧相處，各司其職，我們才能擁有更和諧的社會，才能走向更美好的未來。立意：1.“人工智能”不意味著放棄“自我智能”2.不斷激發(fā)創(chuàng)造，讓人工智能永遠為人類服務(wù)。3.莫讓人工智能成為人類的終結(jié)者。