河南省濮陽市2022-2023學年高三畢業(yè)班階段性檢測（二）語文Word版含解析.docx

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天—大聯(lián)考2022—2023學年高中畢業(yè)班階段性測試（二）語文試卷考生注意：1.答題前，考生務必將自己的姓名，考生號填寫在試卷和答題卡上，并將考生號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。―、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。在先秦典籍中，“美”與“善”兩字在不少情況下是同義詞，所謂“美”實際上就是“善”。這樣的例子很多，舉不勝舉。但是，“美”究竟還是同“善”有區(qū)別，并非在任何情況下都等于“善”，如《左傳》桓公元年的記載：“宋華父督見孔父之妻于路，目遞而送之，曰：美而艷?！边@里的“美”，其含義明顯不同于“善”。類似的例子還可舉出許多。大量的材料說明，這種明顯的不同于“善”的“美”，在最初指的就是能直接給人以感官享樂的聲、色之美，而且連味的美也包含在內?！秶Z?周語下》記單穆公的話，明確地指出聲、色能給人以美的享受：“夫樂不過以聽耳，而美不過以觀目?！睉?zhàn)國后期，荀子還曾多次談到“味”“聲”“色”的美。他說：“……人之情，口好味而臭味莫美焉；耳好聲而聲樂莫大焉；目好色而文章致繁，婦女莫眾焉。”（《荀子?王霸》）。我國古代文獻的記載說明，最初所謂的“美”，在不與“善”相混的情況下，是專指味、聲、色而言的。這對于了解我國古代美學思想的發(fā)展有重要意義。從人類審美意識的歷史發(fā)展來看，最初對與實用功利和道德上的善不同的美的感受，是和味、聲、色所引起的感官上的快適分不開的。其中，味覺的快感在后世雖然不再被歸入嚴格意義的美感之內，但在開始時卻同人類審美意識的發(fā)展密切相關。這從字源學上也可以清楚地看到。如德文的“Geschmack”一詞，既有審美，鑒賞的含義，也有口味，味道的含義。英文的“taste”詞也是這樣。中國的“美”字，最初是象征頭戴羊形裝飾的“大人”，同巫術圖騰有直接關系，雖然其含義同后世所說的“美”有關，但所指的是在圖騰樂舞或圖騰巫術中頭戴羊形裝飾的祭司或首長。在比較純粹意義上的“美”的含義，已脫離了圖騰巫術，而同味覺的快感相連了。后漢許慎的《說文解字》說：“美，甘也，從羊從大，羊在六畜，主給膳也?！彼涡煦C注說：“ 羊大則美，故從大。”這就是說，“美”是味道好吃的意思，“美”與“甘”是一回事?！墩f文解字》釋“甘”云：“甘，美也，從口含一?！彪m然這是漢人的說法，但保存了起源很古的以味為美的觀念。上述字源學的考證說明，在中國，“美”這個字也是同味覺的快感聯(lián)系在一起的。兩漢以后中國的文藝理論批評著作，如鐘嶸和司空圖關于詩歌的著作，還常常將“味”同藝術的鑒賞相連。“味”同人類早期審美意識的發(fā)展有如此密切的關系，并一直影響到以后，絕不是偶然的。根本的原因在于味覺的快感中已包含了美感的萌芽，顯示了美感所具有的一些不同于科學認識或道德判斷的重要特征。首先，味覺的快感是直接或直覺的，而非理智的思考。其次，它已具有超出功利欲望滿足的特點，不僅僅是要求吃飽肚子而已。最后，它同個體的愛好興趣密切相關。這些原因，使得人類最初從味覺的快感中感受到了一種和科學的認識、實用功利的滿足以及道德的考慮很不相同的東西，把“味”和“美”聯(lián)系到一起。但味覺的快感終究缺乏充分的社會性的內容，因此到后來就被排除到了美感之外。（摘編自李澤厚、劉綱紀《中國美學史》）1.下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.先秦典籍中“美”的含義，有時與“善”同義，有時指聲、色、味給人以感官上的快適。B.中國的“美”字，最初是與巫術圖騰有關的頭戴羊形裝飾的“大人”形象，其含義與后世“美”的含義相關。C.兩漢以后中國的文藝理論批評著作，仍然沿用了先秦時代的“以味為美”的觀念。D.因為味覺的快感缺乏充分的社會性的內容，所以味道的美就被排除到了美感之外2.下列對原文論證的相關分析，正確的一項是（）A.文章開篇通過對比“美”與“善”含義的不同，證明了“美”并非在任何情況下都等于“善”。B.文章引用的先秦典籍的例子，其目的都是論證美的感受是與感官的快適分不開的。C.文章采用總分總的結構，大體以時間為序，論述了中國早期的美學思想，邏輯清晰。D.文章通過論述中國“以味為美”的古老觀念，說明了“味”同人類早期審美意識的密切關系。3.根據(jù)文章觀點，下列名言中不能體現(xiàn)美感的特征的一項是（）A.一個關于美的判斷，只要夾雜著極少的利害感在里面，就有偏愛而不是純粹的欣賞判斷了。B.我們周圍有光也有顏色，但是我們自己的眼里如果沒有光和顏色，也就看不到外面的光和顏色了。C.一千個讀者心中有一千個哈姆雷特。D.美是一種沒有目的的快樂?！敬鸢浮?.C2.D3.B【解析】【1題詳解】本題考查學生對文章內容的理解和分析能力。 C.“仍然沿用了先秦時代的‘以味為美’的觀念”說法錯誤?！耙晕稙槊馈敝小懊馈笔俏兜篮贸缘囊馑?，是從字源角度對“美”釋義。而原文最后一段“鐘嶸和司空圖關于詩歌的著作，還常常將‘味’同藝術的鑒賞相連”，意思是這些評論者用“滋味”“韻味”等詞語來評價作品。兩個表達中“味”的概念被偷換了。故選C?！?題詳解】本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。A.“通過對比‘美與善’含義的不同”說法錯誤，文中只是指出兩者的含義有不同，但并沒有對比。B.“其目的都是論證美的感受是與感官的快適分不開的”理解錯誤，開篇《左傳》引例證明“美”同“善”有區(qū)別，是為了說明“美”并非在任何情況下都等于“善”。C.“采用總分總的結構”分析錯誤。根據(jù)文章最后一段“兩漢以后中國的文藝理論批評著作，如鐘嶸和司空圖關于詩歌的著作，還常常將‘味’同藝術的鑒賞相連”可知，最后沒有總結，屬于總分結構。故選D?！?題詳解】本題考查學生根據(jù)文本內容進行推斷的能力。ACD三項都體現(xiàn)美感的特征。B.這句名言談的是“審美”的要求，而不是“美感”的特征。故選B。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：谷歌的無人駕駛汽車配備有大約價值150000美元的設備，包括價值60000—70000美元的激光雷達系統(tǒng)。安裝在頂部的測距儀是Velodyne的64線激光雷達，這種激光雷達可以對無人駕駛車輛的周圍環(huán)境生成詳細的3D地圖。將這些生成的地圖與高精度地圖綜合，生產不同類型的數(shù)據(jù)模型來實現(xiàn)無人駕駛，有一些計算是在車載的計算機完成，有一些計算在遠程的云中完成。谷歌無人駕駛設置了無人駕駛解除機制，即從無人駕駛模式切換至人工駕駛模式，通常切換時長在1秒鐘左右。無人駕駛解除機制可以分為兩類：（1）無人駕駛技術失效被監(jiān)測到，簡稱技術失效解除；（2）出于車輛的安全運行的需要，車輛的測試司機解除無人駕駛模式，對車輛立刻進行人工接管，簡稱安全運行解除。技術失效解除的主要原因有主、次（備份）無人駕駛系統(tǒng)的通信失效，如線路短路，加速儀或者GPS 等傳感器異常，轉向或者剎車等關鍵功能異常等。無人駕駛解除機制是整個無人駕駛測試中的一個關鍵環(huán)節(jié)，每一次解除都被完整地記錄下來，用以提高軟件系統(tǒng)、感知系統(tǒng)、硬件系統(tǒng)以及其他各個系統(tǒng)的綜合能力。無人駕駛解除機制的設置并不是單純地為了降低無人駕駛解除次數(shù)，而是為了收集盡可能多的數(shù)據(jù)，從而改進無人駕駛系統(tǒng)。（摘編自《一文看懂汽車無人駕駛》）材料二：作為長三角智慧交通示范項目，杭紹甬高速公路杭紹段對推動構建長三角智慧高速公路網意義重大。其中支持自動駕駛、自由流收費、電動車持久續(xù)航等“智慧要素”，更是大家關注的焦點。浙江交通集團相關負責人介紹，杭紹甬“智慧高速”建成后，進期就可以實現(xiàn)自由流收費——駕駛員在高速上行駛了多少里程，可直接扣除相應的里程費用。遠期，還有望成為全國首條支持無人駕駛的“智慧高速”——在“自動駕駛專用道”上，把車輛切換至自動駕駛模式后，綜合信息服務系統(tǒng)通過對路面狀態(tài)的精準分析，能實現(xiàn)智慧的誘導，破解互通樞紐的擁堵，提供全新精準化、個性定制化出行體驗，讓駕駛員“一邊看報紙一邊開車”成為可能。杭紹甬高速公路最具特色的一點是其光伏路面發(fā)電和無線充電。在工程首期安置太陽能電板，建設光伏發(fā)電的路面，并放置可供電動汽車充電的充電樁。在工程遠期的目標上，杭紹甬高速公路嘗試研發(fā)對行駛電動車無線充電的技術，讓電動車行駛和充電能夠同時進行。（摘編自《全國首條支持無人駕駛的“智慧高速”來了！》）材料三：近日，《深圳經濟特區(qū)智能網聯(lián)汽車管理條例》通過審議，《條例》在國內首次對智能網聯(lián)汽車的準入登記、上路行駛等事項作出具體規(guī)定。《條例》將于8月1日施行，是國內首部關于智能網聯(lián)汽車管理的法規(guī)，明確規(guī)定列入產業(yè)目錄的智能網聯(lián)汽車，經過公安機關交通管理部門登記后，可上路行駛。其中，無人駕駛可在市公安機關交通管理部門劃定的區(qū)域、路段行駛?！稐l例》的出臺，讓無人駕駛汽車有了正式上路的身份。安途智行政企合作負責人王立彬表示，這相當于智能網聯(lián)汽車在社會公開道路的“路權”在法律層面獲得承認?！稐l例》明確，遇到交通事故，如果是有駕駛人的自動駕駛汽車，責任是駕駛人的；如果是無人駕駛的汽車，由車輛所有人、管理人承擔責任?！稐l例》還鼓勵保險企業(yè)開發(fā)覆蓋設計、制造、使用、經營、數(shù)據(jù)與算法服務以及其他智能網聯(lián)汽車產品全鏈條風險的保險產品。相較人工駕駛的普通汽車，智能網聯(lián)汽車技術依賴于感知的輸入、計算模型以及道路場景數(shù)據(jù)，需要通過大量的道路測試來不斷訓練自動駕駛的場景遍歷性。道路測試和示范應用可以驗證車輛在限定區(qū)域范圍內的實際運行能力和人機交互能力，還可以提升公眾對于自動駕駛技術的認知度和信賴感，是智能網聯(lián)汽車技術研發(fā)和迭代升級過程中不可逾越的步驟?！稐l例》特別指出，深圳市政府可以選擇車路協(xié)同基礎設施較為完善的行政區(qū)全域開放道路測試，示范應用，探索開展商業(yè)化運營試點。 （摘編自《無人駕駛合法上路，智能汽車加速駛來》）4.下列對材料相關內容的梳理，不正確的一項是（）A.B.C.D.5.下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是（）A. 谷歌無人駕駛汽車設置了無人駕駛解除機制，其中的線路短路。傳感器異常，轉向或剎車等關鍵功能異常，是其無人駕駛技術失效的原因。B.無人駕駛解除機制是整個無人駕駛測試中最關鍵的一個環(huán)節(jié)，目的是收集盡可能多的數(shù)據(jù)，從而改進無人駕駛系統(tǒng)。C.杭紹雨高速公路杭紹段是長三角智慧交通示范項目，它支持自動駕駛，電動車持久續(xù)航等“智慧要素”，實現(xiàn)了駕駛員“一邊看報紙一邊開車”。D.根據(jù)《條例》，8月1日后列入產業(yè)目錄智能網聯(lián)汽車經相關部門登記后能在深圳市合法上路，遇到交通事故，車輛所有人要承擔責任。6.無人駕駛汽車是人工智能應用的典型場景，結合材料，分析我國發(fā)展人工智能應在哪些方面做出努力?！敬鸢浮?.D5.A6.①升級硬件性能，降低硬件成本。②大量開展多場景實驗，收集海量一手數(shù)據(jù)。③不斷升級算法，提升軟件系統(tǒng)，促進技術迭代。④及時制定法律法規(guī)、完善保險制度等，明晰權責劃分。⑤爭取公眾接納，提升公眾的認知度和信賴感。⑥積極探索商業(yè)應用，推廣技術的實踐應用。⑦實踐物聯(lián)網技術多方面的協(xié)同發(fā)展，如無人駕駛車與智慧公路共同發(fā)展。⑧盡快占領核心技術領域，實現(xiàn)高精尖突破?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生分析文章結構和思路的能力。D.“《深圳經濟特區(qū)智能網聯(lián)汽車管理條件》：……劃定了無人駕駛汽車可行駛的區(qū)域、路段”錯，《條例》并未劃定無人駕駛汽車可行駛的區(qū)域、路段，而是由市公安機關交通管理部門劃定的，原文表述是“其中，無人駕駛可在市公安機關交通管理部門劃定的區(qū)域、路段行駛”。故選D。【5題詳解】本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。B.“無人駕駛解除機制是整個無人駕駛測試中最關鍵的一個環(huán)節(jié)”錯，原文并未說無人駕駛解除機制是最關鍵環(huán)節(jié)，原文表述是“無人駕駛解除機制是整個無人駕駛測試中的一個關鍵環(huán)節(jié)”，可見只是“關鍵環(huán)節(jié)”；C .“實現(xiàn)了駕駛員‘一邊看報紙一邊開車’”錯，原文表述是“遠期，還有望成為……讓駕駛員‘一邊看報紙一邊開車’成為可能”，可見原文說的是駕駛員“一邊看報紙一邊開車”是對未來的設想，并未實現(xiàn)；D.“車輛所有人要承擔責任”錯，原文為“《條例》明確，遇到交通事故，如果是有駕駛人的自動駕駛汽車，責任是駕駛人的；如果是無人駕駛的汽車，由車輛所有人、管理人承擔責任”，可見并不是“遇到交通事故”車輛所有人就要承擔責任。故選A?！?題詳解】本題考查學生篩選整合信息，歸納概括要點的能力?！坝靡蕴岣哕浖到y(tǒng)、感知系統(tǒng)、硬件系統(tǒng)以及其他各個系統(tǒng)的綜合能力”，可以看出，我國發(fā)展人工智能要在軟硬件系統(tǒng)上不斷加強，降低成本；“無人駕駛解除機制的設置并不是單純地為了降低無人駕駛解除次數(shù)，而是為了收集盡可能多的數(shù)據(jù)，從而改進無人駕駛系統(tǒng)”“相較人工駕駛的普通汽車，智能網聯(lián)汽車技術依賴于感知的輸入、計算模型以及道路場景數(shù)據(jù)，需要通過大量的道路測試來不斷訓練自動駕駛的場景遍歷性”，可以看出，要在測試過程中盡可能進行多場景測試，收集更多的數(shù)據(jù)；“其中支持自動駕駛、自由流收費、電動車持久續(xù)航等‘智慧要素’，更是大家關注的焦點”，可以看出，在發(fā)展人工智能時，要不斷進行配套設施的完善，加強普及宣傳，提高公眾認知度和認可度；“嘗試研發(fā)對行駛電動車無線充電的技術，讓電動車行駛和充電能夠同時進行”，可以看出，發(fā)展人工智能要不斷研發(fā)配套技術；“《條例》的出臺，讓無人駕駛汽車有了正式上路的身份。安途智行政企合作負責人王立彬表示，這相當于智能網聯(lián)汽車在社會公開道路的‘路權’在法律層面獲得承認”，可以看出，要在法律法規(guī)上加以完善，為人工智能發(fā)展提供法律保護；結合我國的現(xiàn)實，也可以從技術創(chuàng)新、掌握核心科技、自主知識產權等反面進行解答。（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。百年孤獨（節(jié)選）加西亞?馬爾克斯……① 奧雷里亞諾·布恩迪亞上校很久都未能恢復平靜。他不再制作小金魚，吃不下東西，拖著毯子像夢游者一般在家中游蕩，口中咀嚼著默然的怒火。三個月過去，他的頭發(fā)變得灰白，往日里修剪齊整的髭須耷垂在蒼白的唇邊，但他的雙眼重又變成兩團火炭，這雙眼睛曾嚇住看到他出生的人，曾僅僅一瞥就讓椅子打轉。忍受著怒火的折磨，他試圖喚起青年時代曾引導自己走上危險道路直至榮耀的荒原的預兆，卻都歸于徒然。他迷失在一個陌生的家中，這里沒有人也沒有任何事物能引發(fā)他絲毫的感懷。一次他打開梅爾基亞德斯②房間的門，想尋找戰(zhàn)前歲月的痕跡，卻只看見廢料，垃圾和多年積累下來的污物。在沒人再翻動的殘破書頁間，在被潮氣侵蝕的羊皮卷上，生出繁密的紫苔；曾經是家中空氣最潔凈的房間，卻充斥著腐朽記憶令人難以忍受的氣味。一天早上，他看見烏爾蘇拉③趴在栗樹下已故丈夫的膝上哭泣。家里只有奧雷里亞諾?布恩迪亞上校看不見那位經歷半個世紀風吹雨打的健碩老人?！案愀赣H打個招呼吧?！睘鯛柼K拉對他說。他在栗樹前停了片刻，又一次確認了那片空曠的空間同樣無法觸動他的情感?！八f什么？”他問?！八茈y過，”烏爾蘇拉回答，“因為他認為你快死了?！薄罢埜嬖V他，”上校笑了，“一個人不是在該死的時候死，而是在能死的時候死”。亡父的預感撥動了他心中殘存的最后一分高傲的余燼，但他卻錯以為陡然間重獲了力量。因此他糾纏著烏爾蘇拉要她說出院中何處埋藏著圣約瑟石膏雕像里的金幣?！澳阌肋h不會知道。”她回答道，那堅定的態(tài)度源于往日的教訓?！霸缤碛幸惶欤彼a充道，“這筆財富的主人會出現(xiàn)，只有他能挖出來?！睕]人知道一向慷慨大方的人怎么會如此迫不及待地開始聚斂金錢。那并非足夠救急的小錢，而是提一下就能讓奧雷里亞諾第二④咋舌的驚人巨款。他登門求助時，那些舊日的黨內同僚都躲起來不見他。就在這個時期他聽到人們說：“如今自由派和保守派的唯一區(qū)別就是，自由派去做五點的彌撒，而保守派去做八點的”。然而他如此堅持，四處奔走懇求，不惜犧牲自己的尊嚴東拼西湊，暗中不懈努力，結果在八個月里籌到的款項超過了馬爾蘇拉埋藏的金幣數(shù)目。于是他去拜訪病中的赫里內勒多?馬爾克斯上校⑤，要他協(xié)助自己掀起一場全面戰(zhàn)爭。赫里內勒多?馬爾克斯上校盡管癱瘓在搖椅上，但在一段時期內的確是唯一能夠聯(lián)絡到起義軍舊部的人物。自從尼蘭迪亞停戰(zhàn)協(xié)定簽訂以來，奧雷里亞諾·布恩迪亞上校寄身于打造小金魚的作坊，他卻與直到戰(zhàn)敗仍忠心耿耿的部下保持著聯(lián)系。他和他們一起打著一場屈辱的日常戰(zhàn)爭，其中充滿懇求與申請：“請您明天再來”，“就快了”，“我們正在認真研究您的問題”，打著一場徹底失敗的戰(zhàn)爭，敗給了那些“您忠實恭順的仆人”，他們應該簽發(fā)但從未簽發(fā)養(yǎng)老撫恤金。另一場血腥的戰(zhàn)爭延續(xù)了二十年，卻不曾像這場無限拖延、日日消磨的戰(zhàn)爭帶給他們如此多傷害。赫里內勒多?馬爾克斯上校曾躲過三次暗殺，五次受傷大難不死，身經百戰(zhàn)安然無恙，卻敗給了無盡的等待，屈服于凄涼的晚景，在一間借來的光線昏暗的屋子里想著阿瑪蘭妲⑥ 。最后一批他知曉下落的老兵出現(xiàn)在報紙上的照片里，卑順地仰著面孔，身旁站著不知名的共和國總統(tǒng)。他賞賜他們鑄有自己頭像的金扣子別在衣領上，又歸還給他們一面染著鮮血和硝煙污痕的戰(zhàn)旗，以備日后覆在棺材上。另一些人更有骨氣，在社會救濟的蔭庇下仍苦苦等待回音，他們或因饑餓而死，或懷著一腔怒火茍活，或在精致的榮譽糞堆中衰老腐爛。因此，當奧雷里亞諾?布恩迪亞上校邀請他發(fā)動一場殊死決戰(zhàn)，徹底鏟除外國入侵者扶植的腐敗可恥的政府，赫里內勒多?馬爾克斯上校不禁因同情而顫抖起來?！班蓿瑠W雷里亞諾，”他嘆氣道，“我知道你老了，可現(xiàn)在才明白你比看起來的樣子還要老得多?！薄咀ⅰ竣賷W雷里亞諾?布恩迪亞上校曾是叱咤風云的戰(zhàn)爭英雄，他領導自由派軍隊與保守派斗爭，成了最令政府畏懼的人物。在與政府簽訂停戰(zhàn)協(xié)定后，他放棄退休金，遠離塵囂，回到故鄉(xiāng)馬孔多，在家中的煉金實驗室里打發(fā)時光。選文之前的情節(jié)是外來統(tǒng)治者在鎮(zhèn)上進行殘暴的統(tǒng)治，上校的十幾個私生子也一個又一個地被暗殺。②梅爾基亞德斯：吉卜賽人。布恩迪亞家族命運的見證者和預言者，多次死亡和復活。③烏爾蘇拉：奧雷里亞諾·布恩迪亞上校的母親。④奧雷里亞諾第二：奧雷里亞諾·布恩迪亞上校的孫輩，因奇特的繁殖能力而發(fā)財。⑤赫里內勒多·馬爾克斯上校：奧雷里亞諾?布恩迪亞上校的親密戰(zhàn)友，追隨者。⑥阿瑪蘭妲：奧雷里亞諾·布恩迪亞上校的妹妹，赫里內勒多·馬爾克斯上校青年時的戀人。7.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說體現(xiàn)了作者“生死相通”的觀念，逝者能進入到生者的世界，生者能與亡靈交流，逝者的靈魂甚至能預見未來。B.小說詳細描寫了老兵們在戰(zhàn)爭中受盡傷害，但政府一方面大肆渲染對老兵們的恩德，另一方面卻無限拖延老兵們應得的養(yǎng)老撫恤金，揭露了政府的虛偽和無情C.小說常常將今昔場景并置，如布恩迪亞家昔日潔凈的房間如今卻氣味腐朽，充滿廢料污物，在今昔對比中凝聚著強大的藝術感染力。D.小說人物都有一種悲劇色彩，不管是年邁的老母親烏爾蘇拉，還是兩位昔日的戰(zhàn)爭英雄布恩迪亞上校和馬爾克斯上校，或是老兵，身上都有令人同情之處。8.理解文中畫線的句子的含意。（1）一個人不是在該死的時候死，而是在能死的時候死（2）如今自由派和保守派的唯一區(qū)別就是，自由派去做五點的彌撒，而保守派去做八點的。9.有人說奧雷里亞諾·布恩迪亞上校是“孤獨的代言人”，小說從哪些方面體現(xiàn)了他的孤獨？請結合選文談談你的理解。【答案】7.B8.(1)“該死的時候”是指生命走到盡頭、呼吸停止等生命自然結束的事實，而“能死的時候”則是指一個人盡到了自己的責任、完成了自己的使命。這句話體現(xiàn)了布恩迪亞上校對生命意義的認識，表現(xiàn)了他對再次發(fā)動戰(zhàn)爭的執(zhí)著和堅定。(2)布恩迪亞上校曾代表自由派對保守政府戰(zhàn)斗幾十年，現(xiàn)在卻發(fā)現(xiàn)人們認為保守派與自由派其實并沒有什么區(qū)別。話語中體現(xiàn)出上校所謂的功績是多么的虛無，也隱含著作者對戰(zhàn)爭的批判。9. ①他在自己家中是孤獨的：“他迷失在一個陌生的家中”“沒有人也沒有任何事物能引發(fā)他絲毫的感懷”，他是自己家的陌生人，與家中的人和環(huán)境都格格不入。②他的理想是孤獨的：他熱切期待再次發(fā)動戰(zhàn)爭，母親藏有大量金幣，卻斷然拒絕他；他登門求助，舊日同僚都躲起來不見他；連最親密的戰(zhàn)友赫里內勒多·馬爾克斯上校也認為他是老糊涂了。③他在整個社會中是孤獨的：戰(zhàn)爭結束后，他遠離現(xiàn)實世界，躲在煉金實驗室里打造小金魚，不了解世界變化，遠離政治，對起義軍舊部的窘況更是一無所知?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生分析鑒賞文本內容和藝術特色的能力。B.“詳細描寫了老兵們在戰(zhàn)爭中受盡傷害”錯，原文“卻不曾像這場無限拖延、日日消磨的戰(zhàn)爭帶給他們如此多傷害”是指政府對老兵們養(yǎng)老撫恤金的拖延比戰(zhàn)爭更讓他們受傷，沒有詳細描寫在戰(zhàn)爭中受到的傷害。故選B?！?題詳解】本題考查學生理解文本重要句子含義的能力。（1）這句話是布恩迪亞上校聽母親說父親預言他將死去的時候說的?！霸撍赖臅r候”是針對父親的預言而言，父親預言他的生命將要結束，即生命走到盡頭、呼吸停止等生命自然結束的事實，但他不認為如此；他認為自己還不能死，因為他好沒有盡到了自己的責任，沒有完成自己的使命，所以他繼續(xù)去奔波借款，發(fā)動同伴，要再次戰(zhàn)斗，故而“能死的時候”則是指一個人盡到了自己的責任、完成了自己的使命。這句話體現(xiàn)了布恩迪亞上校對生命意義的認識，活著就要盡到責任，完成使命，這表現(xiàn)了他對再次發(fā)動戰(zhàn)爭的執(zhí)著和堅定。(2)句子表面上說的是自由派和保守派的區(qū)別，實則是沒有區(qū)別：都去做彌撒。意味著人們認為二者都做了順民，都沉醉于宗教，安于現(xiàn)在的政治狀態(tài)，保守派與自由派其實并沒有什么區(qū)別。布恩迪亞上校曾代表自由派對保守政府戰(zhàn)斗幾十年，充滿改造社會的激情，可從人們的話語中體現(xiàn)出上校所謂的功績是虛無的，民眾并沒有從戰(zhàn)爭中感到社會的進步和自由派的特別，句中隱含著作者對戰(zhàn)爭的批判——戰(zhàn)爭不會給社會和民眾帶來任何好處?！?題詳解】本題考查學生深刻理解文本內容，分析人物形象的能力。結合“家里只有奧雷里亞諾·布恩迪亞上校看不見那位經歷半個世紀風吹雨打的健碩老人”“他迷失在一個陌生的家中”“沒有人也沒有任何事物能引發(fā)他絲毫的感懷”可知，他在自己家中是孤獨的：他是自己家的陌生人，他不關注別人，別人也忽視了他，他與家中的人和環(huán)境都格格不入。 結合“亡父的預感撥動了他心中殘存的最后一分高傲的余燼”“他糾纏著烏爾蘇拉要她說出院中何處埋藏著圣約瑟石膏雕像里的金幣?！阌肋h不會知道?！卮鸬馈薄八情T求助時，那些舊日的黨內同僚都躲起來不見他”“赫里內勒多·馬爾克斯上校不禁因同情而顫抖起來?！蓿瑠W雷里亞諾，’他嘆氣道，‘我知道你老了，可現(xiàn)在才明白你比看起來的樣子還要老得多’”可知，他熱切期待再次發(fā)動戰(zhàn)爭，母親藏有大量金幣，卻斷然拒絕他；他登門求助，舊日同僚都躲起來不見他；連最親密的戰(zhàn)友赫里內勒多·馬爾克斯上校也認為他是老糊涂了?？芍睦硐胧枪陋毜?，沒有多少人再理解并支持他發(fā)動戰(zhàn)爭。結合“自從尼蘭迪亞停戰(zhàn)協(xié)定簽訂以來，奧雷里亞諾·布恩迪亞上校寄身于打造小金魚作坊”可知，戰(zhàn)爭結束后，他遠離現(xiàn)實世界，躲在煉金實驗室里打造小金魚，不了解世界變化，遠離政治，但夢想著再發(fā)動戰(zhàn)爭，改造社會，還想聯(lián)系舊部參戰(zhàn)，可見他對起義軍舊部被政府無限拖延養(yǎng)老撫恤金的窘況是一無所知的。他其實沒有了和社會的聯(lián)系，他在整個社會中是孤獨的。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文問入，元成10-13題。（一）昔晉文公將與楚人戰(zhàn)于城濮，召咎犯而問曰：“楚眾我寡，奈何而可？”咎犯對曰：“臣聞繁禮之君，不足于文；繁戰(zhàn)之君，不足于詐。君亦詐之而已?！蔽墓跃谭秆愿嬗杭?，雍季曰：“竭澤而漁，豈不獲得？而明年無魚。焚藪而田，豈不獲得？而明年無獸。詐偽之道，雖今偷可，后將無復，非長術也?！蔽墓镁谭钢?，而敗楚人于城濮。反而為賞，雍季在上。左右諫曰：“城濮之功，咎犯之謀也。君用其言而賞后其身，或者不可乎！”文公曰：“雍季之言，百世之利也。咎犯之言，一時之務也。焉有以一時之務先百世之利者乎？孔子聞之曰：“臨難用詐，足以卻敵。反而尊賢，足以報德。文公雖不終始，足以霸矣。”賞重則民移之，民移之則成焉。成乎詐其成毀其勝敗天下勝者眾矣而霸者乃五文公處其一知勝之所成也勝而不知勝之所以成與無勝同。（節(jié)選自《呂氏春秋?孝行覽?義賞》）（二）或曰：雍季之對，不當文公之問。凡對問者，有因問小大緩急而對也。所問高大，而對以卑狹，則明主弗受也。今文公問“以少遇眾”，而對曰“后必無復”，此非所以應也。且文公不知一時之權，又不知萬世之利。戰(zhàn)而勝，則國安而身定，兵強而威立，雖有后復，莫大于此，萬世之利奚患不至？戰(zhàn)而不勝，則國亡兵弱，身死名息，拔拂今日之死不及，安暇待萬世之利？待萬世之利，在今日之勝；今日之勝，在詐于敵；詐敵，萬世之利而已。故曰：雍季之對，不當文公之問。且文公不知咎犯之言。咎犯所謂“不厭詐偽”者，不謂詐其民，謂詐其敵也。敵者，所伐之國也，后雖無復，何傷哉？文公之所以先雍季者，以其功耶？則所以勝楚破軍者，咎犯之謀也；以其善言耶？則雍季乃道其“后之無復”也，此未有善言也。咎犯則以兼之矣。咎犯曰“繁禮君子，不厭忠信” 者：忠，所以愛其下也；信，所以不欺其民也。夫既以愛而不欺矣，言孰善于此？然必曰“出于詐偽”者，軍旅之計也。咎犯前有善言，后有戰(zhàn)勝，故咎犯有二功而后論，雍季無一焉而先賞?！拔墓?，不亦宜乎？”仲尼不知善賞也。（節(jié)選自《韓非子?難一》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.成乎詐/其成毀/其勝敗/天下勝者眾矣/而霸者乃五/文公處其一/知勝之所/成也勝/而不知勝之所/成與無勝同B.成乎詐/其成毀其勝/敗天下勝者眾矣/而霸者乃五/文公處其一/知勝之所成也/勝而不知勝之所成/與無勝同C.成乎詐/其成毀/其勝敗/天下勝者眾矣/而霸者乃五/文公處其一/知勝之所成也/勝而不知勝之所成/與無勝同D.成乎詐/其成毀其勝/敗天下勝者眾矣/而霸者乃五/文公處其一/知勝之所/成也勝/而不知勝之所/成與無勝同11.下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.“后將無復”與“山重水復疑無路”（《游山西村》）兩句中的“復”字含義不同。B.“不當文公之問”與“當窗理云鬢”（《木蘭詩》）兩句中的“當”字含義相同。C.“有因問小大緩急而對也”與“因賓客至藺相如門謝罪”（《廉頗藺相如列傳》）兩句中的“因”字含義不同。D.“不厭忠信”與“夫晉，何厭之有”（《燭之武退秦師》兩句中的“信”字含義相同。12.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（）A.關于城濮交戰(zhàn)的戰(zhàn)爭策略，咎犯主張用詐術作戰(zhàn)，但雍季認為這是竭澤而漁的做法，不是長久之道。最終晉文公采用詐術取得了戰(zhàn)爭的勝利。B.晉文公認為雍季的話有利百世，而咎犯的話只能應一時之急，因此給予雍季上等賞賜，孔子贊賞晉文公的做法，認為優(yōu)厚的賞賜是能夠稱霸的關鍵。C.韓非子認為雍季的回答沒有抓住問題要點，文公也并非那么英明，他不懂得權宜之計，又不懂得長遠利益，不免除眼前災難就沒時間去等待長遠利益。D.韓非子認為咎犯之言注重忠信，是完全正確的；同時，咎犯又幫晉文公取得了戰(zhàn)爭的勝利，兼有功勞和正確的意見，應得到上等獎勵。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）臨難用詐，足以卻敵；反而尊賢，足以報德。文公雖不終始，足以霸矣。（2）夫既以愛而不欺矣，言孰善于此？然必曰“出于詐偽”者，軍旅之計也?！敬鸢浮?0.C11.B12.B 13.（1）臨危難時采用詐術，足以打退敵軍；回過頭來尊崇賢人，足可報答賢人的恩德。晉文公雖然不能始終如一（用德行來要求自己），卻也足以稱霸?。。?）已經愛護下屬又不欺騙民眾，還有什么比這更好的話呢？但他一定要說“（戰(zhàn)勝楚軍的辦法）來自欺騙詭詐”，是因為這屬于戰(zhàn)爭計謀?！窘馕觥?0題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：靠詐術成功，即便成功了，最終也必定毀壞，即便勝利了，最終也必定失敗。普天下取得過勝利的人很多，可是成就霸業(yè)的才五個，文公作為其中的一個，知道勝利是如何取得的。取得了勝利卻不知這勝利是如何取得的，那就跟沒有取得勝利一樣?！捌涑蓺А薄捌鋭贁　眱删渚涫浇Y構相同，應分別斷開，排除BD；“知勝之所成也”，“也”句末表停頓，后面應斷開；且“勝而不知勝之所成”中“所成”為所字結構，不可斷開，排除A。故選C?！?1題詳解】本題考查學生掌握常見文言實詞的含義的能力。A.前者是“重復、再一次”的意思；后者是“重疊”之意。句意：以后就不可再用了/山巒重疊水流曲折正擔心無路可走。B.“含義相同”錯誤，含義不同。前者是“適應、適合”的意思；后者是“對著”的意思。句意：沒有適應文公的提問/對著窗戶梳理像云一樣的頭發(fā)。C.前者是“根據(jù)”的意思；后者是“通過、經由”的意思。句意：要根據(jù)問題的大小緩急而作相應的回答/經由門客引導著到相如府上賠罪。D.兩者都意為“滿足”。句意：不滿足地追求忠信/晉國，哪會有滿足的時候呢。故選B?！?2題詳解】本題考查學生理解文章內容的能力。B.“認為優(yōu)厚的賞賜是能夠稱霸的關鍵”曲解文意?？鬃诱J為文公臨危難時采用詐術，回過頭來又能尊崇賢人，這是他稱霸的關鍵。故選B?！?3題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。 （1）“卻”，擊退；“德”，恩德；“終始”，始終如一。（2）“愛”，愛護；第一個“于”，比；“……者，軍旅之計也”，判斷句。參考譯文：（一）當初晉文公將與楚在城濮交戰(zhàn)，晉文公召來咎犯問他：“敵眾我寡，這個仗該怎樣打？”咎犯說：“我聽說，禮儀繁雜的國家，對于禮儀從不覺得滿足；經常打仗的國家，對于詭詐之術也不會感到滿足。您用詐術作戰(zhàn)就行。”晉文公把咎犯的話告訴雍季，雍季說：“竭澤而漁，怎么會沒有收獲呢？但第二年就沒有魚了；焚林打獵，怎么不能收獲獵物呢？但第二年就沒有野獸可獵了。欺詐虛偽的辦法，雖然可以取得一時的勝利（茍且可用），以后就不可再用了，不是長久之道?！睍x文公采用咎犯的計謀，在城濮打敗了楚國人?；貋磉M行賞賜，給予雍季上等賞賜。眾大臣向晉文公進諫說：“城濮之戰(zhàn)的勝利，用的是咎犯提出的謀略。您采用他的謀略，賞賜時卻把他放在后邊，恐怕不合適吧？”晉文公說：“雍季的話是百世有利的；咎犯的見解只是有利一時。怎么能讓有利一時的賞賜先于有百世之利的呢？”孔子知道了這件事，說：“臨危難時采用詐術，足以打退敵軍；回過頭來尊崇賢人，足可報答賢人的恩德。晉文公雖然不能始終如一（用德行來要求自己），卻也足以稱霸??！”賞賜重民風就會隨之改變，民風改變就能成功?？吭p術成功，即便成功了，最終也必定毀壞，即便勝利了，最終也必定失敗。普天下取得過勝利的人很多，可是成就霸業(yè)的才五個，文公作為其中的一個，知道勝利是如何取得的。取得了勝利卻不知這勝利是如何取得的，那就跟沒有取得勝利一樣。（二） 有人說：雍季的回答沒有針對文公的提問。凡是回答問題，要根據(jù)問題的大小緩急而作相應的回答。提的問題高尚博大，卻用低下狹隘的話去回答，明君是不能接受的。現(xiàn)在文公問的是“以少敵眾”，回答卻是“以后肯定不能用這種辦法來獲利了”，這不是針對問題作出的回答。再說，文公也不懂得權宜之計，又不懂得長遠利益。打仗如果取勝，就會國家安全，君位穩(wěn)定，兵力強盛，威勢確立，即使以后能出現(xiàn)同樣情況，也不會比這次勝利獲益更大的了，還擔心什么長遠利益不來呢？打仗如果不勝，就會國家危亡，兵力削弱，君主身死名滅，想免除眼前的災難都來不及，哪有時間去等待長遠利益呢？期待獲得長遠利益，在于今日戰(zhàn)勝敵軍；今日的勝利，在于對敵人使用欺詐手段；欺詐敵人，不過是為了長遠利益罷了。所以說，雍季的回答沒有針對文公的提問。再說文公也沒有理解咎犯的話。咎犯所說“不嫌欺詐多”的話，不是指欺詐民眾，而是指欺詐敵人。敵人，是要討伐的國家，以后即使不再用這樣的辦法獲利，又有什么損害呢？文公之所以先賞雍季，是因為他有功嗎？然而用來戰(zhàn)勝楚國打敗楚軍的，卻是咎犯的計謀。是因為雍季說得好嗎？然而雍季說“以后不能再用了”，這表明他并沒有講出什么正確意見。咎犯則已經兼有功勞和正確的意見。咎犯說“講究禮儀的君子，不滿足地追求忠信”：忠誠，是用來愛護下屬的；信義，是用來不欺騙民眾的。已經愛護下屬又不欺騙民眾，還有什么比這更好的話呢？但他一定要說“（戰(zhàn)勝楚軍的辦法）來自欺騙詭詐”，是因為這屬于戰(zhàn)爭計謀。咎犯前有正確的言論，后有戰(zhàn)勝的功勞，結果，咎犯兼有二功卻排在雍季后面，雍季沒有一點功勞卻排在前面受賞。（孔子還說什么）“文公稱霸，不也是很應該的嗎？”這表明孔子是不懂得正確行賞的。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題夜飛鵲周邦彥河橋送人處，良夜何其？斜月遠墮余輝。銅盤燭淚已流盡，霏霏涼露沾衣。相將散離會，探風前津鼓，樹杪參旗①?；嫊?，縱揚鞭，亦自行遲。迢遞路回清野，人語漸無聞，空帶愁歸。何意重經前地，遺鈿不見，斜徑都迷。兔葵燕麥，向殘陽、影與人齊。但徘徊班草，欷歔酹酒，極望天西。【注】①參旗：星名，初秋菲明前出現(xiàn)于天東。14.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A.這是一首送別懷人詞作，詞上片寫送別，下片寫別后之思，細膩曲折地寫出了送別懷人的悲凄之情。B.“斜”“墮”“余”“涼”“殘”等字眼帶有強烈的感情色彩，融情人景，襯托出人物內心的凄惻和留戀。C.“燭淚已流盡”“花驄行遲”等詞句寓情于物，好像離思也感染了主人公身邊的事物，燭垂淚，馬行遲。D.全詞不直接表露內心情意，只是通過寫景，敘事，托物來寫之，風格含蓄蘊藉，但感人至深。15.有評論者認為周邦彥的詞有一種類似小說的“故事性”，這首詞就鮮明地體現(xiàn)了這一特點，請結合詞作簡要分析?！敬鸢浮?4.D15.①詞作有基本完整的情節(jié)：上片寫秋夜河橋送別、別前聚會、別后歸途三個場景，完整呈現(xiàn)送別過程，體現(xiàn)出離情別意。②詞作章法曲折跌宕：下片寫到“何意重經前地，遺鈿不見，斜徑都迷”，才讓讀者發(fā)現(xiàn)，前文所寫都是對過去的回憶，時過境遷，伊人不在，造成出人意料的反轉跌宕?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學生理解詩歌內容能力。D.“全詞不直接表露內心情意”錯誤。“空帶愁歸”“欷歔”直接抒情。故選D?！?5題詳解】本題考查學生對古代詩歌藝術特色、表達方式的鑒賞的能力。 詞上片寫送別，下片寫別后之思。前兩句“河橋送人處，良夜何其？”寫送別的地點、時間。聯(lián)系后文，地點是靠近河橋的一個旅店或驛站；“斜月遠墮余輝。銅盤燭淚已流盡，霏霏涼露沾衣”，夜是露涼有月的秋夜，但送別情人，依依不舍，故要問“夜何其”。這三句以寫景回答上文，又從景物描寫上襯托臨別時人心的凄惻和留戀?！跋鄬⑸㈦x會，探風前津鼓，樹杪參旗”收束前面描寫，再伸展一層，說臨別前的聚會，也到了要“散離”的時候，那就得探看樹梢上星旗的光影，諦聽渡口風中傳來的鼓聲，才不致誤了行人出發(fā)的時刻。下片“迢遞路回清野，人語漸無聞，空帶愁歸”三句接寫送別后歸途。情人一去，作者孤獨地帶著離愁而歸，故頓覺野外寂寞清曠，歸途遙行，對同一空間的前后不同感覺，也是細膩地反映送別的復雜心情。“何意重經前地，遺鈿不見，斜徑都迷”這三句是一個大的轉折，轉得無痕，使人幾乎難以辨認。讀了這幾句，才了解上面所寫的，全是對過去的回憶，從這里起才是當前之事，這樣，才使人感到周詞結構上的細微用心，時空轉換上的大膽處理，感到這里真能使上片“盡化云煙”。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《孔雀東南飛》中“便利此月內，六合正相應”所寫婚俗與《詩經?氓》中“________________，_____________“兩句所寫的做法相似。（2）在《小石潭記》中，柳宗元巧妙地寫出潭中游魚靜止不動和“__________________，________________”兩種情態(tài)，動靜結合，顯出魚的活潑之態(tài)。（3）蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中，表現(xiàn)詞人憑吊英雄人物，抒發(fā)自己壯志難酬的苦悶心情，只好以一杯清酒祭月的詩句是：“______________________，________________________。”【答案】①.爾卜爾筮②.體無咎言③.俶爾遠逝④.往來翕忽⑤.人生如夢⑥.一尊還酹江月【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。需要重點注意的字，如“筮”“咎”“俶”“翕”“尊”“酹”等。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。中華文脈源遠流長，博物館擁有①的優(yōu)勢。隨著近年來《中國考古大會》《國家寶藏》等文物類節(jié)目的熱播，我們不僅從中欣賞到震撼心靈的傳統(tǒng)之美，還逐漸帶火了博物館及其“周邊”。博物館文創(chuàng)擔負著②的歷史使命，既是美好生活的向導，也是文化創(chuàng)新的先鋒。如何進一步推進博物館文創(chuàng)發(fā)展？需要③。曾經，考古、博物館為專業(yè)人士所關注，如今“破圈” 成為大眾的焦點，這是時代進步的標志，近年人們的生活水平提高、文化消費能力提升，“有沒有”的物質渴望升級為“好不好”的品質追求。經濟高速發(fā)展引起社會結構變化，新消費結構塑造新消費群體，進而帶來市場新機遇，催生新品類，豐富的品類競爭把我們帶入品牌時代。那么，品牌的“唯一性”從哪里來？博物館展示考古發(fā)現(xiàn)、文明成果，見證傳統(tǒng)發(fā)展的足跡，是寶貴的文化基因庫，也是品牌“唯一性”的重要來源。傳統(tǒng)是一條活著的文化河流，既有包孕一切的母性，又有隨時重返實踐的精神。任何文化創(chuàng)新，都起于“創(chuàng)舊”，都是基因的再生。17.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。18.文中“基因”一詞運用很有特色，請結合語境作簡要分析。19.文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意?！敬鸢浮?7.得天獨厚/承前啟后/深思熟慮18.“基因”一詞使用了擬人的修辭，照應了前文“母性”一詞，生動形象的說明了“文化創(chuàng)新”與傳統(tǒng)文化的關系。19.近年來，《中國考古大會》《國家寶藏》等文物類節(jié)目的熱播，不僅讓我們從中欣賞到震撼心靈的傳統(tǒng)之美，還逐漸帶火了博物館及其“周邊”?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查學生正確使用成語的能力。①處所填成語修飾“優(yōu)勢”，而“博物館”對于展現(xiàn)中華文脈的優(yōu)勢可填“得天獨厚”。得天獨厚：獨具特殊的優(yōu)越條件，也指所處的環(huán)境特別好，也指人的天賦、機遇非常好。②處所填成語修飾“歷史使命”，結合后文“既是美好生活的向導，也是文化創(chuàng)新的先鋒”可知，這里可填“承前啟后”。承前啟后：承接前面的，開創(chuàng)以后的。③處所填成語是一個動詞，“如何進一步推進博物館文創(chuàng)發(fā)展？”需要深思，所以這里可填“深思熟慮”。深思熟慮：反復地、深入細致地思索考慮?！?8題詳解】本題考查學生理解詞語含義和表達效果的能力。首先“基因”使用了擬人的修辭，結構上，照應了上文的“傳統(tǒng)是一條活著的文化河流，既有包孕一切的母性”；效果上，使得“任何文化創(chuàng)新，都起于‘創(chuàng)舊’”的意思更加生動形象，有力地說明了“文化創(chuàng)新”與傳統(tǒng)文化的關系。【19題詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。畫線句子的語病有： 語序不當，“近年來”是時間狀語，應放句首；“我們不僅從中欣賞到震撼心靈的傳統(tǒng)之美，還逐漸帶火了博物館及其‘周邊’”的主語不統(tǒng)一，前半句的主語是“我們”，后半句的主語是“《中國考古大會》《國家寶藏》等文物類節(jié)目的熱播”，所以要統(tǒng)一主語?？蓜h去“隨著”，讓主語統(tǒng)一為“《中國考古大會》《國家寶藏》等文物類節(jié)目的熱播”；再把“我們不僅”改成“不僅讓我們”。所以最終可修改為：近年來，《中國考古大會》《國家寶藏》等文物類節(jié)目的熱播，不僅讓我們從中欣賞到震撼心靈的傳統(tǒng)之美，還逐漸帶火了博物館及其“周邊”。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。“濕球溫度”是相對于“干球溫度”的概念，“干球溫度”就是空氣中的真實溫度，用一個普通的溫度計就可以直接測出，天氣預報所說的氣溫①。而“濕球溫度”則是考慮了水的蒸發(fā)對溫度的影響，水的蒸發(fā)是一個吸熱過程，通過水的蒸發(fā)能把空氣降到的最低溫度，就是“濕球溫度”。人是恒溫動物，自身可以調節(jié)體溫，使體溫保持在一定的范圍內。人體的降溫，主要依靠皮膚傳導，輻射，對流，②。前三種方式都需要環(huán)境溫度低于人體才可以，而汗液的蒸發(fā)是人體處于比人體溫度更高的環(huán)境中，唯一散熱的手段。曾經有人做過人體熱耐受的試驗，在干燥空氣下，人置身其中，尚能呼吸的極限的溫度大約是116℃。人體的耐熱試驗有個前提條件，就是要有干燥的空氣。因為水的蒸發(fā)受空氣中相對濕度的限制，③，蒸發(fā)的效果就越差。當“濕球溫度”35℃的時候，意味著空氣中相對濕度已經達到了100%，此時已經無法靠蒸發(fā)汗液散發(fā)熱量，人體已經失去了所有降低體溫的手段。“濕球溫度35℃”，即是人體的“熱量極限”。20.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。21.為什么“濕球溫度35℃”是人體的“熱量極限”？請概括上文三段文字中的主要信息回答，不超過100個字?！敬鸢浮?0.(1)就是干球溫度(2)還有汗液蒸發(fā)(3)相對濕度越高21.“濕球溫度”是通過水的蒸發(fā)把空氣降到的最低溫度。當環(huán)境溫度高于人體溫度時，人體自身降溫只能靠汗液蒸發(fā)?！扒驕囟取?5°C時，空氣中相對濕度達到100%，汗液無法蒸發(fā)，人體無法降溫，所以，“濕球溫度”35°C即是人體的“熱量極限”。【解析】【20題詳解】本題考查學生語言表達之情景補寫的能力。 (1)前文說干球溫度用一個普通的溫度計就可以測出，而溫度計測出的溫度就是天氣預報的溫度，所以這里可以填“就是干球溫度”。(2)下文說前三種方式，又說“而汗液的蒸發(fā)”，可知其為第四種散熱方式，又因為前文的標點是逗號，而不是頓號，所以這里可以填“還有汗液蒸發(fā)”。(3)前文說水的蒸發(fā)受空氣中相對濕度的影響，根據(jù)常識及后文“意味著空氣中相對濕度已經達到了100%，此時已經無法靠蒸發(fā)汗液散發(fā)熱量”可知，濕度越大，蒸發(fā)越難，所以這里可填“相對濕度越高”?！?1題詳解】本題考查學生理解文段內容，篩選概括信息的能力。根據(jù)問題，問的是濕球溫度35攝氏度為什么是人體熱量極限，可以先說明一下濕球溫度的概念，即“通過水的蒸發(fā)能把空氣降到的最低溫度，就是‘濕球溫度’”。再說明人體在高氣溫時降溫的方式：汗液的蒸發(fā)是人體處于比人體溫度更高的環(huán)境中，唯一散熱的手段，即“當環(huán)境溫度高于人體溫度時，人體自身降溫只能靠汗液蒸發(fā)”。再分析濕球溫度35攝氏度時情況：“當‘濕球溫度’35℃的時候，意味著空氣中相對濕度已經達到了100%，此時已經無法靠蒸發(fā)汗液散發(fā)熱量，人體已經失去了所有降低體溫的手段”，即“球溫度”35°C時，空氣中相對濕度達到100%，汗液無法蒸發(fā)，人體無法降溫。最后得出結論：“濕球溫度”35°C即是人體的“熱量極限”。注意字數(shù)限制。四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。梁啟超曾說過這樣一段話：凡人必常常生活于趣味之中，生活才有價值。若哭喪著臉挨過幾十年，生活便成沙漠，要他何用。凡趣味的性質，總要以趣味始，以趣味終。能為趣味之主體者，莫如下面的幾項：一、勞作；二、游戲；三、藝術；四、學問。學問的本質能夠以趣味始以趣味終，最合于我的趣味主義條件，所以提倡學問。請結合以上材料，以“生活于趣味之中”為主題寫一篇文章，體現(xiàn)你的感受與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模阂詫W問為趣，助夢想啟航梁啟超曾言，凡人必常常生活于趣味之中，生活才有價值。如果失去了趣味，那生活便是味同嚼蠟，難以下咽。梁先生的趣味，便是學問。作為青年的我們，是否也應以學問為此生之樂趣，為夢想展翅翱翔呢? 正值年少，當以學問為趣，培養(yǎng)書香氣質。人言，書讀百卷，其意自見。書是非常好的提高氣質，點染生活的東西。毛主席便很愛看書，讀書于鬧市、馬背、床頭、書案，不管何種環(huán)境總能沉浸其中讀出趣味，讀出輝煌成就?！盀橹腥A之崛起而讀書”是周總理一生之所求，他以學問為趣，把讀書當成中華崛起的秘方，不斷努力，最后成為了新中國的一代偉人。還有許許多多的偉人像他們一樣，在讀書這條道路上找到了自己的樂趣和追求，用學問的利刃插進了敵人的胸膛，邁向成功的道路。正值年少，當以學問為趣，培養(yǎng)書香氣質，成就更好的自己。正值年少，當以學問為趣，為走出囚籠亮燈?！爸R就是力量。”這句老話一點也不為過，曾有許多人以知識向人們證明自己的可能?？箲?zhàn)時期的李大釗以知識為力量，寫下一篇篇尖銳的文章，試圖喚醒那些沉睡在黑暗中的人們；現(xiàn)如今張桂梅為大山中渴望知識的學生，提供了機會，讓她們也能脫離大山，走向更廣闊的天地。沒有誰可以沉浸，正值年少，當以學問為趣，為走出囚籠點亮前行的燈。只要以學問為趣味，你也可以走向更廣闊的天地，一覽山峰之美景。正值年少，當以學問為趣，助夢想起航。夢想如北極星，在滿天繁星的夜晚，如此閃亮，奪目，為人們指引前行的路。人沒有了夢想，那和咸魚有什么區(qū)別。人都應有自己所追求的，所熱愛的。正值青春，以學問為興趣，可以讓我們變得更優(yōu)秀，讓我們有更多的機會成就夢想。鯉魚因為有夢想，有熱愛，才能躍過龍門，成為那一條耀眼的巨龍；小草因為有夢想，有熱愛，才在春悄然而至時染綠大地；大鵬因為有夢想，有熱愛，才能乘風飛至九萬里高空去向南溟。君可知，正值年少，我們是否也應懷惴夢想，以學問為趣，奮力前行呢？吾輩青年雖朝云叆叇，行露未晞，理應摒棄步履蹀躞，爭作熠熠星辰。提筆吟嘯書學問樂趣，煮酒明琴攬明月指尖。作為青年的我們，以學問為趣，助夢想啟航。【解析】【詳解】本題考查學生寫作的能力。審題：這是一道引語類材料作文題。材料引自梁啟超關于生活的趣味的一段話。這段話中，關于趣味給出了兩個思路。一是要以趣味的眼光和心態(tài)去對待生活。正如梁啟超所說，若是我們感覺不到趣味，生活便成了沙漠。因此，不管過怎樣的生活，我們都要以積極樂觀的、有趣味的態(tài)度去面對生活中的一切，而不是消極沮喪。二是要找到有意義的、有趣味的主體，也就是要找到自己覺得有意義，在這個過程中能夠甘之如飴的人生目標和方向。對此，有些人的方向就是勞作，因此勞作雖苦，他們卻覺得甚有趣味；有些人則以游戲為快樂；而在有些人眼里，藝術或者是學問，就是他們領悟到人生意義、感受到趣味的方向。對梁啟超來說，學問就是他找到的趣味方向，但這并不意味著我們也只能以此為方向，而是可以以此為啟發(fā)，積極發(fā)散思維。 對于寫作主題“生活于趣味之中”，就可以從兩個方面去寫。首先，可以說我們不能渾渾噩噩，無所事事，而必須找到能讓我們自己的人生有意義的方向。而這里所舉的方向，最好是積極向上的，而不能是諸如打游戲、賭博之類的內容。這是尋找趣味的開端。其次，還可以從尋找趣味的過程去講，指出也許我們暫時找不到那個有趣味的目標，或在實現(xiàn)目標的過程中可能一開始感覺有趣味但后來卻覺得艱苦枯燥，但這個時候我們也不能輕言放棄或喪失信念，而是要轉換思路，學會苦中作樂，以積極的心態(tài)去觀摩過程本身的趣味；或學會延時滿足，以暫時的犧牲趣味而換取長久的趣味。立意：1.心中向往，便是趣味。2.生活于趣味之中，就在關注生活本身。3.暫時的無趣，也能換取長久的趣味。