26.《科技改變世界》教學設(shè)計【小學科學四年級下冊】青島版(五四制).docx

《26.《科技改變世界》教學設(shè)計【小學科學四年級下冊】青島版(五四制).docx》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

26.《科技改變世界》教學設(shè)計【教材分析】《科技改變世界》是青島版小學科學（五四學制）四年級下冊《創(chuàng)新與發(fā)明》單元的第4課時。本課以交通工具的發(fā)展歷史為線索，通過人類對出行交通工具的改進和變化，從而感受到科技的發(fā)展是根據(jù)人類的需求在不斷地進行完善，順勢而為的引出本節(jié)課學習的內(nèi)容——科技發(fā)展在改變世界。教材由三部分組成：第一部分問題與猜測，通過提問交通工具的發(fā)展使人們的出行發(fā)生了哪些變化？引導學生交流交通工具的速度，舒適度等變化和發(fā)展，使他們發(fā)現(xiàn)隨著出行工具不斷進步，可以讓人類的生活越來越方便、舒適、快捷，從而知道交通工具的改變是因為科技在發(fā)展；第二部分探究與實踐，利用學生課前自行查閱資料來交流蒸汽機、內(nèi)燃機的發(fā)明及改進給人類帶來影響和變化，來引導學生梳理信息，整理問題，借助思維導航引發(fā)學生的思考：蒸汽機為什么會被內(nèi)燃機替代？從而讓學生了解蒸汽機的種種弊端，內(nèi)燃機取代蒸汽機是科技發(fā)展的需要，科技在發(fā)展的時候既會帶來好的前景，也會帶來負面影響，科技的發(fā)展也是一把雙刃劍。第三部分拓展與創(chuàng)新，利用課前搜集的資料視頻等播放，帶領(lǐng)學生拓寬視角，讓學生感受未來科學技術(shù)的發(fā)展趨勢：5G網(wǎng)絡(luò)、虛擬世界、智能化家居、無人駕駛等，知道隨著科技的發(fā)展帶動了歷史的變遷，世界也在隨著科技的步伐在不斷地發(fā)生改變?！緦W生分析】經(jīng)過三年的科學學習，四年級學生具備知識搜集、提取、整理的能力，已逐漸養(yǎng)成進行課堂記錄的習慣，在完成信息的梳理和交流后能提出假設(shè)，然后設(shè)計實驗，具備了一定的探究能力。能在教師的輔助之下提高自主學習能力和學習意識。在親歷科技發(fā)展歷程，讓學生感覺很神奇，激發(fā)學生繼續(xù)探究的興趣和欲望?！窘虒W目標】科學概念目標：1.了解交通工具的變化過程；第5頁，共5頁 2.知道蒸汽機和內(nèi)燃機的發(fā)明及改進給人類帶來的影響和變化?？茖W探究目標：1.在教師的引導下，運用多種思路、多樣方法觀察對身邊的物品與科技發(fā)展的關(guān)系。2.能夠?qū)λ鸭男畔⑦M行初步的有效提取和梳理?？茖W態(tài)度目標：1.體會發(fā)明及創(chuàng)新的樂趣，積極參與交流和討論，樂于分享彼此的想法，尊重他人的意見。2.能分工協(xié)作，主動與他人合作，在團隊合作中貢獻自己的力量?？茖W、技術(shù)、社會與環(huán)境目標1.意識到科技的創(chuàng)新因人的需要而產(chǎn)生；2.感知科技發(fā)展的給人類生活帶來有利的一面，也會產(chǎn)生負面影響。【重難點】信息的整理和分析。【器材準備】學生準備：蒸汽機，內(nèi)燃機等資料教師準備：課件、記錄單【教學過程】視頻入手，引入主題。1.[PPT1出示]課題背景。2.[PPT2出示]談話：今天老師給大家?guī)砹艘欢我曨l（70年代，自行車是人們的主要出行工具。80年代，電車和公交車已然是人們的主要出行工具。90年代，人們的出行工具已經(jīng)是公交以及Taxi（出租車）。21世紀，人們出行可以自由選擇汽車，飛機，高鐵快車等。）我們一起欣賞一下。第5頁，共5頁 提問：從視頻中可以看出人們的出行方式有哪些變化？生：……小結(jié)：這些變化是科技發(fā)展造成的改變，今天這節(jié)課就讓我們穿越古今，一起見證科技改變世界。（板書課題）二、圖片展示，兩次科技革命。3.[PPT3出示]（一）圖片出示紡紗機，火車，機輪船。4.[PPT4出示]交流：19世紀瓦特改進了蒸汽機，它的發(fā)明和改進為人類社會的進步起到了哪些作用？生：……5.[PPT5-6出示]小結(jié)：蒸汽機的出現(xiàn)，讓大規(guī)模的工業(yè)制造取代了以往的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)作業(yè)，大大提高了工作效率，節(jié)省了人力和物力，推動世界進入到“蒸汽時代”，使整個世界的經(jīng)濟發(fā)生了根本變化，進入到工業(yè)時代。6.[PPT7出示]（二）提問：蒸汽機為什么沒有沿用至今呢？分四組，從“臟”“噪”“低”“耗”四個方面交流蒸汽機弊端：7.[PPT8出示]“臟”是指空氣污染嚴重，影響司機及乘客的健康。8.[PPT9出示]“噪”是指噪聲和震動很大9.[PPT10出示]“低”是指能源利用率較低。蒸汽機車能源總效率一般在6%~8%,而電力機車、內(nèi)燃機車可達24%~28%。10.[PPT11出示]“耗”是指消耗大量能源。小結(jié)：由于這些缺點，蒸汽機車逐漸退出了歷史的舞臺，被內(nèi)燃機車和電力機車所取代。。11.[PPT12出示]（三）圖片展示：內(nèi)燃機的發(fā)明引發(fā)交通工具的改進。提問：通過這兩幅圖片（指前面兩幅），你們有什么發(fā)現(xiàn)？第5頁，共5頁 交流：內(nèi)燃機的發(fā)明和改進是一個漫長的過程。觀察：后面兩幅圖片。12.[PPT13出示]交流：內(nèi)燃機在不斷的更新和改良，從而提高了我們的生活質(zhì)量。小結(jié)：內(nèi)燃機的發(fā)展史就是人類不斷革新的進程，是科學技術(shù)在無數(shù)實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上堆積起起來的。內(nèi)燃機的出現(xiàn)，由此而應(yīng)生出新興工業(yè)和新興的能源，促使汽車工業(yè)，飛機制造業(yè)，石油開采與煉制業(yè)迅速發(fā)展起來，在世界經(jīng)濟發(fā)展中起到了重要的作用。三、交流討論，科技發(fā)展改變生活13.[PPT14出示]提問：從前面的學習中，我們知道科技發(fā)展讓人們在出行方式上發(fā)生了巨大的變化，科技發(fā)展還在哪些方面改變了我們的生活呢？生：通訊……照明……能源利用……四、科技發(fā)展是把雙刃劍14.[PPT15出示]播放戰(zhàn)爭視頻。提問：為什么這里會發(fā)生連年的戰(zhàn)爭呢？合作交流得出結(jié)論：為了爭奪石油能源的歸屬權(quán)。談話：隨著科技的發(fā)展，世界各國對能源產(chǎn)地的爭奪也越來越激烈，能源之戰(zhàn)就是對未來世界經(jīng)濟發(fā)展的掌控權(quán)之戰(zhàn)。因為科技的發(fā)展會爆發(fā)能源搶奪的戰(zhàn)爭，隨著科技的不斷進步，還會出現(xiàn)什么樣的影響呢？討論：正反雙方的辯論，使學生對科學技術(shù)的進步給人類帶來的影響進行全面、客觀的評價。小結(jié)：現(xiàn)在我們知道科技進步不僅能夠促進人類社會發(fā)展，有些產(chǎn)品的發(fā)明，給大自然帶來了不可磨滅的影響，我們要善于利用科學技術(shù)有利的一面，造福社會，與自然界和諧相處，共同愛護我們的家園——地球。五、未來科技發(fā)展對人類的影響15.[PPT16出示]視頻播放《科技改變生活》感受科技的魅力。第5頁，共5頁 小結(jié)：通過視頻，我們感受到科技發(fā)展的魅力，隨著科技的發(fā)展，世界各國對能源產(chǎn)地的爭奪也越來越激烈，我國地大物博，資源豐富，其他資本主義國家對我國也是虎視眈眈，遏制我們國家的發(fā)展，對此你們該怎么做？回去后把自己的想法寫出來，我們課下繼續(xù)交流。第5頁，共5頁