2012蘇科版七上4.1《從問題到方程》（第2課時）word教案

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1、4.1從問題到方程（2）教學目標：1、弄清方程與實際問題的關系，能根據(jù)實際問題的意義列出方程。2、掌握一元一次方程的定義。教學重點：掌握一元一次方程的概念。教學難點：列一元一次方程解應題。教學過程：（一）情境創(chuàng)設：研讀課本中列車提速”的問題小明用50元購買了面值1元和2元的郵票，共30張，他買了多少張面值為1元的郵票。在提示的基礎上，讓學生嘗試后交流。說明：根據(jù)師生共同討論，進一步使學生感受到列方程解應用題的步驟，并能正確設立未知數(shù)，列出方程。（二）探索新知教學一元一次方程的定義。如下方程：觀察這些方程有哪些共同特點？（學生分組討論）從而得出一元一次方程的定義：（師總結得出）你能再

2、寫出幾個類似的方程嗎？練習：判斷下列方程哪些是一元一次方程？并說出理由.（A）組：(三)、自學例題例1、一個長方形足球場的周長是300米，它的長比寬多30米求這個足球場的長。分析：問題1：題中相等的關系是什么？2：設長為米，如何用代數(shù)式表示出寬？解：2、甲、乙兩隊開展足球對抗賽，規(guī)定勝一場得3分，平一場得1分，負一場得0分。甲、乙兩隊共比賽6場，甲隊保持不敗，共得14分。甲隊勝了多少場？問題1：你怎樣理解“甲隊保持不敗”這句話？2：你能找出本題的相等關系嗎？3：你能用方程解答嗎？解；3、做書上的練一練：（1、2兩題）1、解：21世紀教育網(wǎng)21世紀教育網(wǎng)2、解：（四）、課堂練習:(C

3、組)1、某通訊公司有兩種手機話費付費方式：第一種方式不交月租費，每分鐘付話費0.6元;第二種方式每月交月租費50元,每分鐘付話費0.2元.問:一個月通話多少時間,兩種付費方式所付費用相同？21世紀教育網(wǎng)2、某班學生39人到公園劃船，共租用9艘船，每艘大船可做5人，每艘小船可做3人，每艘船都做滿。問：大船、小船各租了多少艘？3、若方程(a-1)xb+2=1是關于x的一元一次方程，則a,b必須滿足條件是什么？21世紀教育網(wǎng)（五）教學小結：（1）（2）