人教版美術(shù)五上《禮物的外套》教案設(shè)計 (2)

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1、禮物的外套教學(xué)目標(biāo)：1、了解禮物包裝的作用，2、通過折、剪、粘等技法，給禮物穿上漂亮的外套。3、將廢舊的盒子或紙袋，進行重新美化與包裝。4、讓學(xué)生感受美化生活用品的樂趣。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)設(shè)計、包裝禮物的方法。教學(xué)難點：將廢舊的盒子或紙袋，進行重新美化與包裝。課前準備：1、學(xué)生準備剪刀、雙面膠、透明膠帶、絲帶、彩色包裝紙，舊紙盒紙袋或玻璃瓶。2、教師收集不同風(fēng)格的禮物包裝、包裝紙及絲帶等。準備好教學(xué)課件。教學(xué)過程：（一）、引導(dǎo)階段師：同學(xué)們你們在過生日的時候都收到過生日禮物吧！老師想知道你們都收到過什么禮物呢？生：都爭先恐后的發(fā)言，我收到了新衣服，我收到了蛋糕，我收到了糖果

2、等。師：今天老師也帶來了一些禮物，你們想知道是什么嗎？生：回答想。師：這時將包裝好的禮物拿出來進行展示。我們今天就來學(xué)習(xí)“禮物的外套”大屏幕打出課題。在這個環(huán)節(jié)中，我利用了激情導(dǎo)入的方式，通過引導(dǎo)學(xué)生回憶過生日時收到的各種禮物，激發(fā)學(xué)生的興趣，使之自然的將學(xué)生引入到我們所學(xué)的“禮物的外套”這棵內(nèi)容中來。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（二）、發(fā)展階段1、教師通過講解使學(xué)生了解到，隨著時代的發(fā)展，人們對日常禮品包裝越來越重視，讓禮品穿上美麗的外套，能使人們更加喜愛。老師問學(xué)生想不想欣賞更多的精美禮品？這時學(xué)生們都非常好奇，想欣賞到更多的精美的禮品。（1）教師演示課件：讓學(xué)生欣賞各種

3、包裝精美的日用品，教師邊演示課件邊向?qū)W生講解精美的包裝為生活帶來的美感，激發(fā)學(xué)生感受生活美并設(shè)想用自己的雙手來創(chuàng)造美。（2）教師讓學(xué)生說出通過欣賞這些精美禮品后的感受，并讓他們說出為禮物設(shè)計精美的外套有什么重要性。這時學(xué)生們紛紛發(fā)表自己的意見。課堂上氣氛活躍，教師隨著學(xué)生的回答進行相應(yīng)的補充，師生之間形成了和諧的互動。2、教師總結(jié)禮品包裝的重要性：（1）一件禮物如果配上精美的外套，更顯得禮物的珍貴，也更能表達主人的一片心意和美好情感。（2）禮品美化包裝可以表達出送禮人自身的趣味、愛好以及色彩感和設(shè)計特色。3、教師演示包裝的方法例如：方紙盒的包裝（1）、根據(jù)廢舊盒子的大小

4、剪裁與之相適應(yīng)包裝紙的大小，將盒子放在包裝紙的正中央。（2）、用雙面膠或膠水接合兩邊。（3）、抓住包裝紙，沿著禮盒邊緣，將有打折的部分往下折。左右部分的紙，也是沿著禮盒邊緣往中間折入。（4）、將底部的紙對折，在粘上雙面膠或膠水固定，注意折線須對準高的中線。另一面做法相同。（5）、用柔軟的材料制作花束系在禮盒上。通過老師的直觀演示使學(xué)生學(xué)會包裝紙盒的方法，解決了難點。那么除了老師演示的這種方法之外，還能用哪些方法包裝禮品，使禮品更精美，讓人更加喜愛呢。讓學(xué)生進行思考，然后回答老師的問題。學(xué)生有的說用彩帶系成蝴蝶結(jié)，有的說用包裝紙做成花裝飾在禮品上等。這時老師讓學(xué)生將自己帶

5、來的禮品盒或瓶子等拿出來，讓他們互相說一說你想為自己的禮品做一件什么樣的外套。學(xué)生們頓時來了精神，你一言我一語討論起來。4、教師向?qū)W生介紹包裝禮品的幾種方法，課件展示禮品包裝的圖片。（1）平整包裝法(2)扎結(jié)法（3）制成小動物的外形讓學(xué)生觀察各種方法包裝的不同風(fēng)格，拓寬了學(xué)生的思維。指導(dǎo)學(xué)生將自己帶來的包裝紙、絲帶等為舊紙盒或小瓶子進行包裝，使之成為一件精美的禮品。教師在方法上給與指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決難點。（三）、拓展階段鼓勵學(xué)生運用不同的材料進行包裝設(shè)計，使自己的禮物更加有個性，更有創(chuàng)新。（四）、學(xué)生作品展示：讓學(xué)生將自己設(shè)計包裝好的精美禮品進行展示，向同學(xué)們介紹自己的

6、作品，同學(xué)之間互相欣賞評議，教師進行點評，鼓勵有創(chuàng)新的作品并提出不足之處。教師總結(jié)：反饋所學(xué)知識、提高審美情趣、鼓勵用所學(xué)知識美化生活。（五）、、收拾與整理將剩余的絲帶等雜物放進紙袋，將還可以利用的材料歸類收拾整齊。保持室內(nèi)衛(wèi)生。