情智教育的理論解讀

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1、道德講堂——愛與智慧伴我行恒大小學(xué)六年級(jí)董尚嘉媽媽2013年11月13日上午，恒大小學(xué)四樓階梯教室里掌聲熱烈，全體教師及家長代表熱情歡迎山西大學(xué)劉慶昌教授為大家?guī)砹艘粓?chǎng)“情智教育的理論解讀”專題講座。這場(chǎng)專題講座是校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合學(xué)校情智教育理念舉辦的，也是學(xué)校為教師和家長進(jìn)一步深刻領(lǐng)會(huì)“情智教育”舉辦的一場(chǎng)講座。我很榮幸的參加了這次講座，下面就我的理解為大家提供一些信息。講座一開始，劉慶昌教授便發(fā)出“什么是情智教育”這個(gè)疑問，他通過理想的教育、理想的教師、理想的學(xué)生、理想的學(xué)校等幾方面進(jìn)行了深入的解析，向全體教師和

2、家長闡述了情智教育的必要性和重要性。下面我將劉慶昌教授所講的內(nèi)容做闡述說明：一、教育——理想的教育什么人，通過什么樣的過程——理想的學(xué)生在什么樣的環(huán)境中，使學(xué)生成——理想的老師為什么樣的人?！硐氲膶W(xué)校1、理想的學(xué)生：聰明、美好、成熟——聰明且美好的人：與智力與道德有關(guān)——在才無害的人：與智力與道德有關(guān)——成熟的人：社會(huì)化問題，與社會(huì)智力有關(guān)愛是道德的家2、理想的教育：善意且策略善意的策略性的干預(yù)。善意：教育情懷（關(guān)懷性、建設(shè)性）策略：教育智慧（好想法、好做法）3、理想老師：愛智統(tǒng)一，心力兼?zhèn)洹脤W(xué)——嚴(yán)于律

3、己對(duì)教育的專業(yè)化理解——執(zhí)著——從善如流對(duì)教育的專業(yè)化操作——同情——愛僧分明——樂教——虛心謙讓4、理想的學(xué)校：溫馨、活力、文明、書香溫馨：情感特質(zhì)活力：精神狀態(tài)文明：行為品格書香：學(xué)習(xí)氣氛一、情智教育：和諧發(fā)展——校園——管理——教師——課堂情商的理解：了解自我、自我管理、自我激勵(lì)、識(shí)別他人的情緒、處理人際關(guān)系。最后劉慶昌教授指出：符合了時(shí)代的精神和教育的本質(zhì)即為情智教育。一個(gè)半小時(shí)時(shí)間并不長，但劉教授的講座內(nèi)容詳實(shí)生動(dòng)，理論和實(shí)例并存，做為家長我受益匪淺，進(jìn)一步深化了解了對(duì)情智教育的認(rèn)識(shí)。