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1、為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項(xiàng)目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃情智教育得心得 “和美課堂”培訓(xùn)心得體會(huì) XX年10月15-16日，烏嶺小學(xué)語文組一行人來到合肥參加“和美課堂”第八屆小學(xué)語文觀摩研討會(huì)。這兩天行程很滿，聽了全國各地八名專家的課，風(fēng)格不同，豐富多彩，使人收獲良多。目的-通過該培訓(xùn)員工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個(gè)行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項(xiàng)目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能
2、及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃 第一堂是全國著名特級教師蔣軍晶為我們帶來的習(xí)作課《草莓》，蔣老師帶來了四則新聞報(bào)道。創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生體驗(yàn)一把買草莓的樂趣。選大草莓還是小草莓呢？幾次報(bào)道下來，學(xué)生的選擇性發(fā)生了180度大轉(zhuǎn)變。從而得出重大的結(jié)論，新聞對人的生活和想法會(huì)產(chǎn)生重大的影響，影響人的選擇性。接著讓學(xué)生們再讀新聞，抓住關(guān)鍵詞理出導(dǎo)致草莓變大的原因，學(xué)生們找答案，課代表上臺(tái)板演。最后討論草莓的新聞該怎樣寫，細(xì)看這四則新聞你發(fā)現(xiàn)了哪些漏洞，猜測新聞不客觀公正的深層原因。直指人心黑暗的一面，給學(xué)生以深刻的思想品德教育。達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的全面性和完善性。同時(shí)
3、要求學(xué)生當(dāng)一回記者，擬一則理想的新聞提綱。學(xué)生們看到了四則不客觀新聞的偏激性和誤導(dǎo)性，紛紛得出新聞客觀公正的意義，只有深入調(diào)查、切合實(shí)際的報(bào)道才是新聞的主心骨，學(xué)生們抓住這個(gè)主心骨寫出來的新聞提綱也贏得了滿堂喝彩。老師語言詼諧幽默，課堂氣氛輕松活躍。不禁贊嘆蔣老師真乃大將風(fēng)范，坦率、自由、風(fēng)趣。讀、解、感、悟，沒有玄乎的詞眼，沒有做作的語言。整堂課有條不紊，環(huán)環(huán)相扣，教引導(dǎo)循循 善誘，在輕松的活動(dòng)中達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)?！ ≈螅Y老師為我們帶來一段短小精悍的微講座，而這卻在我心里留下了一劑重錘音。他的三條重要理論：第一，讓孩子們多讀一些書；第二
4、，給孩子們多推薦一些好書；第三，帶領(lǐng)他們?nèi)绾伍喿x。他從自身的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，得出課堂是學(xué)生的課堂，讓他們安靜的閱讀比什么都重要的結(jié)論。告誡我們所有老師不要過多的“苦口婆心”，學(xué)校要養(yǎng)成一種“校長愛讀書，老師愛讀書，學(xué)生愛讀書”的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)上最基本的方法就是自己做個(gè)讀者?！ ∥耶?dāng)場就寫了一條心情“如果我們語文老師都不讀書，我們的專業(yè)在哪里？我們的時(shí)間都荒廢在微信、微博、qq、淘寶、天貓、自拍、美顏……”深刻感受到閱讀量的貧乏，抱怨時(shí)間不足，工作時(shí)間太多，但我們和手機(jī)做伴的時(shí)間卻總不嫌多。在這個(gè)繁華的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，我們有多少人心能洗盡鉛華，靜心讀書
5、呢？如果語文老師都不讀書，那語文課程的工具性和人文性又從何統(tǒng)一？那語文的熏陶感染性從何而來？那中華文化的積淀如何源遠(yuǎn)流長？值得深思反省，靜水流深，潤物無聲。多學(xué)習(xí)，多閱讀，多見識(shí)，是我們終其一生必須恪守的教育信念。目的-通過該培訓(xùn)員工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個(gè)行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項(xiàng)目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃 接著我們聽了姑蘇教育領(lǐng)軍人物管建剛的作文微講課，我收益頗豐。管建剛何許人也？“打破舊的作文教
6、學(xué)程式，提出向班級周報(bào)投稿的革命性主張，是在豐厚有效的作文教學(xué)土壤上開出的美麗的思想之花”，這便是管建剛。對于作文教學(xué)，我真的只是個(gè)小學(xué)生，甚至是張白紙。一直以來學(xué)生怕寫作文，老師怕改作文。這幾乎是所有 老師的通病了，試想連老師都怕的“硬骨頭”，卻總是強(qiáng)迫學(xué)生去“硬啃”，哪里有下牙的地方呢?所以學(xué)生們都為了完成作業(yè)，便自言自語寫了十幾年，變成了“神經(jīng)病”。管老師創(chuàng)建的“向班級周報(bào)投稿”的作文教學(xué)法，讓學(xué)生和病態(tài)的表達(dá)徹底告別。班級每人都參與其中，每周投稿、編排、出版，風(fēng)雨無阻，這極大提高了學(xué)生習(xí)作的積極性，鼓勵(lì)每個(gè)同學(xué)都成為大作家。葉圣陶說
7、過，作文就是用筆說話。學(xué)生們只有熱愛表達(dá)才能寫出動(dòng)人的文章。管老師的作文教學(xué)法無疑打開了學(xué)生們熱愛習(xí)作的大門，引發(fā)了學(xué)生們的真情實(shí)感，培養(yǎng)了學(xué)生們的習(xí)作興趣，讓學(xué)生們文思泉涌，寫作的成就感爆棚。這種方法非常值得借鑒運(yùn)用，即使我們現(xiàn)在的條件不足以出班級周刊，但他的那種鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)心聲的方法值得所有老師學(xué)習(xí)。讓學(xué)生習(xí)作的體驗(yàn)和成就感并存，努力吧，這是我們的方向和動(dòng)力。寫到這里，我仿佛看到了殷殷希望。目的-通過該培訓(xùn)員工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個(gè)行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的
8、發(fā)展，保障停車場安保新項(xiàng)目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃 16日的課程中，我印象最深刻的要數(shù)“情智教育”創(chuàng)立者孫雙金的課《找春
