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1、以就業(yè)為導向的獨立學院創(chuàng)新型應用人才培養(yǎng)模式探析OntheTrainingModeofInnovativeandAppliedTalentsinEmploymentOrientedIndependentCollege王宇WANGYu(華南理工大學廣州學院，廣州510800)(GuangzhouCollegeofSouthChinaUniversityofTechnology,Guangzhou510800,China)院較強的應用能力和創(chuàng)新能力是實現(xiàn)獨立學院畢業(yè)牛.高質(zhì)量就業(yè)的必備條件之一。木文緊緊圍繞人才培養(yǎng)這一根木任務，針對獨立學院在創(chuàng)新型應用人才培
2、養(yǎng)過程中存在的問題，提出了促進創(chuàng)新型應用人才培養(yǎng)的對策建議，括以就業(yè)為導向，樹立先進的教育理念；探索人才培養(yǎng)新機制，加強人才培養(yǎng)針對性；注重師資的建設與培養(yǎng)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量；面向工程實際，在幵放的平臺環(huán)境中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力四個方面。該模式實施三年來取得了良好效果。Abstract:Strongapplicationandinnovationabilityisoneofthenecessaryconditionsforindependentcollegegraduatestoachievehighqualityemployment.Focusingonp
3、ersonneltraining,whichisthebasictaskofcolleges,andaimingattheproblemsinthetrainingofinnovativetalentsinindependentcolleges,thisarticleputsforwardsomecountermeasuresincludingtakingemploymentastheorientationandsettingupadvancededucationidea,exploringnewpersonneltrainingmechanismand
4、strengtheningtargetedpersonneltraining,emphasizingteacherteam'sconstructionandimprovingthequalityofpersonneltraining,facingtheengineeringpracticeandtrainingstudents'creativeabilityintheopenenvironment.Goodresultshavebeenachievedinthethreeyearssincetheimplementationofthismode.關(guān)鍵詞院
5、就業(yè)；創(chuàng)新型；應用人才；培養(yǎng)模式；問題與對策Keywords:employment；innovative；appliedtalents；trainingmode；problemsandcountermeasures院G64院A院1006-4311(2014)23-0262-030引言大學畢業(yè)生是國家寶貴的人力資源，實現(xiàn)獨立學院畢業(yè)生的高層次就業(yè)對于實施人才強國戰(zhàn)略、建設創(chuàng)新型國家有著十分重要的意義。當前，伴隨著廣東省經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)布局的優(yōu)化升級，各產(chǎn)業(yè)對高素質(zhì)人才尤蘇是創(chuàng)新型應用人才的需求不斷提升。然而傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式己經(jīng)不能滿足區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的現(xiàn)實
6、需要，導致一方面是大學生抱怨就業(yè)難，另一方面用人單位卻在慨嘆合適的人才難求，應用能力和創(chuàng)新能力不足己成為制約獨立學院學生順利就業(yè)的關(guān)鍵性因素。作為人才培養(yǎng)主陣地的高校，獨立學院應主動適應吋代發(fā)展要求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要,進一步明確自身定位，改革人才培養(yǎng)模式，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，促使學生更好地服務區(qū)域經(jīng)濟社會。1創(chuàng)新型應用人才的內(nèi)涵創(chuàng)新型應用人才是指能夠運用較為寬廣厚實的理論基礎創(chuàng)造性地解決工作中的實際問題，并且擁奮可持續(xù)發(fā)展的潛能和不斷創(chuàng)新能力的人才。創(chuàng)新型應用人才應具備三個基本特征：一是具備良好地創(chuàng)新素質(zhì)，包括創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力以及健全人格等。二是能
7、夠面向產(chǎn)業(yè)，以適應用人單位實際需求為出發(fā)點，具有較強實踐技能和動手能力的創(chuàng)新人才。三是以實際應用為導向的多元化知識轉(zhuǎn)化能力，不僅能較快地勝任某個崗位的要求，而II能夠較強地綜合運用知識進行技術(shù)的二次開發(fā)。2創(chuàng)新型應用人才培養(yǎng)過程中存在的問題2.1辦學理念缺乏創(chuàng)新，脫離市場需求B前很多獨立學院對創(chuàng)新教育缺乏正確的認識，在具體的教學活動中片面強調(diào)基礎知識的傳授和被動的學4,忽視了學生的主體地位，缺乏對學生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。主要表現(xiàn)在：教學模式單一，適合批量培養(yǎng)卻不適合創(chuàng)新型應用人才培養(yǎng)；教學內(nèi)容重理論輕實踐，而輕視對學生綜合應用能力和創(chuàng)新能
8、力的考核；對學生的評價標準偏重理論考試的考核方式，奮時甚至會壓抑學生，不能充分調(diào)
