行為偏差生幫扶計劃

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1、行為偏差生幫扶計劃常正強2011年9月為了全面推進素質(zhì)教育，幫扶“問題學生”解決問題，既成人又成才，特擬定不良行為學生幫扶計劃：一、工作思路全面貫徹黨的教育方針，建好一支幫扶隊伍，一切為了學生，為了一切學生切實做好幫扶轉(zhuǎn)化工作，全面推進素質(zhì)教育，為創(chuàng)建和諧校園而努力奮斗。二、工作內(nèi)容1、狠抓教學質(zhì)量，以教學質(zhì)量的提高，推動問題學生的轉(zhuǎn)化。教學質(zhì)量始終是學校的生命線，以提高質(zhì)量為目標，狠抓教學常規(guī)，落實教學常規(guī)管理，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。2、建立良好的幫扶轉(zhuǎn)差工作領導集體，形成幫扶工作網(wǎng)絡。教師都應參與到青少年德育工作中來，形成各職能部門協(xié)作，齊抓共管的立體幫扶網(wǎng)絡。3、狠抓幫扶轉(zhuǎn)差工作隊伍建設

2、，尤其是班主任隊伍建設。幫扶工作中要做到“定人員”“定措施”“定目標”，作好幫扶記錄，要從思想表現(xiàn)、學習成績、生活健康等方面關心學生，確保幫扶對象有較明顯的進步。4、構建家校溝通平臺，確保家校交流渠道暢通，整合資源，做好問題幫扶轉(zhuǎn)化工作。設立家長開放日，全面開放學校管理和教育教學工作，邀請家長走進校園，走進課堂，參與到幫扶工作中來。健全老師家訪，家長制度。老師、家長共同“會診”，找到問題學生“病因”，“對癥下藥”，務求“藥到病除”。充分發(fā)揮家長委員會的作用，聽取家長委員會對學校幫扶轉(zhuǎn)化工作的意見和建議。6、整合教育資源，開展豐富多彩的活動，正確領導問題學生。充分利用校報，宣傳櫥窗、廣播站、黑

3、板報作為宣傳陣地，對問題學生進行正確領導；利用班會、晨會、升旗儀式對問題學生進行正面教育；利用演講、征文主題班會趣味游戲等諸多形式，鼓勵問題學生找亮點，重塑其信心，從而引導他們走上正確的軌道。三、具體幫扶步驟1．建立幫教檔案。及時填寫不良行為教育方案。2．掌握幫扶對象的基本情況。在較短時間內(nèi)要熟悉幫扶對象的思想、學習、性格等方面的優(yōu)缺點3．在課堂教學活動中，做到每節(jié)課至少提問每個“問題學生”一次，給他們更多的發(fā)言的機會和自我表現(xiàn)的機會。即使他們答錯了，也要以鼓勵代替批評。4．每周調(diào)研一次，從與其他學生交流的中間獲取一些有關問題學生的近期表現(xiàn)，及時了解掌握問題學生的進步狀況，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點并

4、及時的給予肯定和表揚，使他們獲得信心。5．每周至少與問題學生親切交談一次，了解他們在思想、學習、生活各方面存在的現(xiàn)實困難和問題，并給予耐心、細致地指導，幫助他們解決問題、克服困難，促使他們進步。6．每兩周與問題學生家長進行電話交流一次，了解學生的家庭情況，掌握學生在假日里的家庭表現(xiàn)，與家長達成共識，取得家長的理解與支持，使家庭與學校協(xié)調(diào)做好學生的教育。7．在日?；顒又?，要多給問題學生創(chuàng)造發(fā)揮自身特長的機會，使他們在積極的表現(xiàn)中獲得心理上的滿足，不斷增強自信心。8．要經(jīng)常地與其他教師進行聯(lián)系，了解幫扶對象在其它課上的表現(xiàn)，并及時將學生在該科學習中存在的問題與該科教師溝通，與其協(xié)同幫助學生解決這

5、些問題。