如何提高英語(yǔ)閱讀理解能力

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1、如何提高英語(yǔ)閱讀理解能力【教法研究】如何提高英語(yǔ)閱讀理解能力李世萍,陶亞寧(云南昭通師范高等?？茖W(xué)校外語(yǔ)系,云南昭通657000)摘要:閱讀理解是英語(yǔ)四種基本技能(聽,說,讀,寫)中的最重要的一種.閱讀能力的培養(yǎng)又是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)所在.大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試中的閱讀理解是對(duì)考生語(yǔ)言能力綜合運(yùn)用的一種檢驗(yàn).本論文主要探討了如何提高英語(yǔ)閱讀理解的能力.關(guān)鍵詞:閱讀;技巧;詞匯瀆,是理解和吸收書面信息的重要手段,它對(duì)于擴(kuò)大詞匯量,豐富語(yǔ)言知識(shí),了解英語(yǔ)國(guó)家的社會(huì)文化,對(duì)于培養(yǎng)聽,說,寫的能力都有重要作用,

2、它是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一個(gè)重要途徑.『列讀能力反映了綜合運(yùn)用一種語(yǔ)言的實(shí)際能力在英語(yǔ)考試中占了相當(dāng)重的分量,題量多,分值也大,最能反映學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力.學(xué)生町從四個(gè)方面人手,來提高英語(yǔ)閱讀理解的能力,并爭(zhēng)取在考試中取得好的成績(jī).一,要擴(kuò)大詞匯量,促進(jìn)閱讀詞匯是語(yǔ)言的三大要素之一,更是閱讀理解的基石我們?cè)谧x理解時(shí)所遇到的首要問題是詞語(yǔ)障礙,沒有一定的詞匯量作基礎(chǔ),就談不上理解能力的提高:有語(yǔ)占學(xué)家通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),外語(yǔ)學(xué)習(xí)者如擁有5000詞匯量,『兌】讀正確率可達(dá)56%,詞匯量達(dá)~116400,閱讀正

3、確率可達(dá)63%.兇此,熟練掌握課本單詞,適量擴(kuò)充課外詞匯是提高讀能力的基礎(chǔ).二,要嚴(yán)格訓(xùn)練閱讀速度,讀速是閱讀能力的一項(xiàng)重要指標(biāo)要提高讀速度,叮從i個(gè)方面考慮:1.克服不良的讀習(xí)慣.有些同學(xué)在讀時(shí)存存著不少的陋習(xí),如:視野狹窄,一次只看一個(gè)單詞;用手指著單同,逐個(gè)讀;只理角竿單詞的個(gè)別意思,不注意慣用短語(yǔ),詞組的意思;一遇到生詞就查字典;為了弄清楚某個(gè)意思,反復(fù)地『蒯讀前面內(nèi)容等.這些不良習(xí)慣勢(shì)必會(huì)影響思維的連貫性,造成顧此失彼的結(jié)果,對(duì)閱讀材料缺乏整體性的理解.2艮時(shí)瀆訓(xùn)練.限時(shí)閱讀是根據(jù)所讀材

4、料的內(nèi)容難度,長(zhǎng)度,并參照大綱對(duì)各年級(jí)讀速的要求對(duì)該材料的閱讀時(shí)間予以限定.例如:約250字的材料限定5分鐘左右.控制時(shí)間有利于挖掘?qū)W生的閱讀能力,迫使學(xué)生爭(zhēng)分奪秒,專心致志于閱讀.3.尋找主題句,理解重點(diǎn),把握全義.大多數(shù)閱讀材料均有主題句,用以說明文章的主旨,其他文字一般是圍繞主題句展開說明的.有的主題句在文章的開頭,有的在文章的結(jié)尾,還有的主題句存文章的中間}lJ現(xiàn).閱讀時(shí)若能把握住這些句子,無疑會(huì)大大提高閱瀆速度和理解效果一般地說,運(yùn)用演繹法的文章,主題句往往存文章的開頭;采用歸納法的文章

5、,主題句一般在結(jié)尾三,要培養(yǎng)詞義推斷能力我們?cè)陂喿x中難免會(huì)遇到生詞,如果每次遇到不認(rèn)識(shí)的單詞都去查字典,則會(huì)影響閱讀速度和理解效果.因此,在閱讀中要善于根據(jù)上下文,推斷某些單詞和短語(yǔ)的意義.1.根據(jù)構(gòu)詞法來推斷詞義.掌握一定的構(gòu)詞知識(shí)會(huì)有助于我們的閱讀.例如:Don'tmakeanyunreasonabledemandsonthegovernment.句中的unreasonable是生詞,但我們可以較為容易地通過其構(gòu)成"un+reason+able"推出其含義為"無理的,不合理的,過分的"意思來.

6、2.根據(jù)上下文的對(duì)比關(guān)系來推斷詞義.有時(shí)在行文中可能會(huì)同時(shí)出現(xiàn)某一生詞的同義詞或反義詞,這時(shí)我們可以通過上下文的對(duì)比關(guān)系來猜測(cè)詞義.例如:Ifgouagree,say"Yes",ifyoudissent,say"No".根據(jù)兩組相對(duì)的詞Yes與No,agree與dissent,不難推知dissent是"不同意"之意.3.根據(jù)文中解釋推斷詞義.有時(shí)候,文中對(duì)生詞給出了注解或說明,在閱讀中應(yīng)善于捕捉這一信息.例如:Ajom'nalistisapellsonwhoworksonanewspaperorm

7、agazineandwritesarticlesforit.此句是專門解journalist的,通過解釋不難推斷出其意為"記者".4.根據(jù)上下文之問的邏輯關(guān)系推斷詞義.HeisSOstingythathenevergivesanythingtoothers,evenhisfriendsorrelatives.本例中的stingy是生詞,但根據(jù)對(duì)結(jié)果分句的理解可推知,stingyH[1為"吝嗇的"之意.四,要把握好長(zhǎng)難旬所渭長(zhǎng)難句,是指結(jié)構(gòu)稍微復(fù)雜一點(diǎn)的句子,只要善于分析理清結(jié)構(gòu),困難就會(huì)迎刃而解.

8、I.結(jié)構(gòu)分析理解法.結(jié)構(gòu)分析理解法,就是指通過對(duì)句子進(jìn)行語(yǔ)法結(jié)構(gòu)分析,迅速弄清其結(jié)構(gòu),把握住它的基本框架,進(jìn)而理解句子的方法.具體可以分兩步走:第一步,判斷句子是簡(jiǎn)單句,并列句還是復(fù)合句;第二步,找出句子的核心或成分,即主語(yǔ)和謂語(yǔ)動(dòng)詞,然后再分清句子中的一些附屬成分.例如:Ifyoupressanotherkey,yourmealispreparedandheatedforyou;thenitisbroughtonalongaverysmallrailwaylinetoyourse