籃球--體前變向換手運(yùn)球》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、籃球--體前變向換手運(yùn)球》教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)理念本課堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，遵循“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念。教學(xué)中采用循序漸進(jìn)、層層深入的教學(xué)方法；練習(xí)中盡可能地啟發(fā)學(xué)生通過體驗(yàn)、觀察去探索、思考；倡導(dǎo)探究、合作、自主體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式；注重學(xué)生的個(gè)體差異與分層教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，讓學(xué)生享受、體驗(yàn)學(xué)以至用的成功感并得到身心及社會(huì)適應(yīng)的健康發(fā)展。二、教材、學(xué)情分析體前變向換手運(yùn)球是籃球運(yùn)球技術(shù)中的一項(xiàng)基本技術(shù)。從實(shí)用性來講，由于其方法簡(jiǎn)單實(shí)用，具有動(dòng)作迅速、隱蔽突然、易與其它動(dòng)作銜接，保護(hù)球好等特點(diǎn)，是比賽中運(yùn)用最

2、廣泛的運(yùn)球突破技術(shù)；從發(fā)展身體素質(zhì)方面，變向運(yùn)球技術(shù)能夠很好地鍛煉學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)；從身心健康、社會(huì)適應(yīng)角度，學(xué)生可以通過利用這一技術(shù)擺脫防守而獲得自信與成就感，培養(yǎng)超越對(duì)手的勇氣與自信心。因此，體前變向換手運(yùn)球技術(shù)具有較強(qiáng)的可學(xué)性與可教性。該技術(shù)的學(xué)習(xí)需要學(xué)生有一定的控制球能力及手腳的協(xié)調(diào)配合能力?；@球運(yùn)動(dòng)是廣大學(xué)生，尤其是男同學(xué)喜愛的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。任教的八年級(jí)學(xué)生具有了一定的籃球運(yùn)球基礎(chǔ)與控制球能力，他們渴望通過學(xué)習(xí)掌握學(xué)以致用的實(shí)用比賽技術(shù)，這為教學(xué)的順利進(jìn)行提供了良好的技術(shù)支撐與興趣動(dòng)力。但女生與男生的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)興

3、趣相比存在一定的差距。因此，在教學(xué)中不僅要關(guān)注與加強(qiáng)女生的學(xué)法指導(dǎo)，還要調(diào)動(dòng)女生的學(xué)習(xí)興趣；在教學(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè)方面，女生應(yīng)該與男生體現(xiàn)層次性。技能學(xué)習(xí)存在一定的枯燥性，在教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何讓技能教學(xué)與樂趣教學(xué)相結(jié)合突破的方向。三、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)-----球的變向換手難點(diǎn)----變向換手后“左突左運(yùn)球、右突右運(yùn)球”四、教學(xué)特色1.有針對(duì)性的準(zhǔn)備活動(dòng)采用繞籃球場(chǎng)運(yùn)球，不僅起到了熱身的目的，還使學(xué)生熟悉了球性；在熟悉球性方面特意選擇了使球方向發(fā)生改變的“兩手彈撥球、“8”字滾球”，體會(huì)球變向時(shí)按拍球的部位。2.教學(xué)由

4、淺入深、層層遞進(jìn)1）針對(duì)本課的重難點(diǎn)，采取了由淺入深、層層遞進(jìn)的練習(xí)針對(duì)重點(diǎn)“球的變向換手”，采取了原地左右手交換運(yùn)球、原地1—3拍變向換手運(yùn)球，讓學(xué)生充分體會(huì)球變向時(shí)，手的觸球部位；針對(duì)難點(diǎn)“變向換手后‘左突左運(yùn)球、右突右運(yùn)球’”采取了“1—3拍變向換手上步運(yùn)球、2人配合行進(jìn)間變向換手運(yùn)球”的方法，讓學(xué)生體會(huì)手腳的協(xié)調(diào)配合與變向換手后的“左突左運(yùn)球、右突右運(yùn)球”。2）整個(gè)教學(xué)過程由淺入深、層層遞進(jìn)先進(jìn)行原地練習(xí)，再行進(jìn)間；先手上動(dòng)作練習(xí)，再過渡到手腳的配合；先單個(gè)動(dòng)作練習(xí)，再連貫動(dòng)作練習(xí)；先單個(gè)技術(shù)動(dòng)作學(xué)習(xí)，再在游戲中運(yùn)用。

5、3.組織形式新穎、多樣同心圓的組織，不僅讓學(xué)生、教師的視野更寬廣，不僅無形中拉近了教師與學(xué)生的距離，還激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)興趣；行進(jìn)間的繞標(biāo)志桶練習(xí)通過距離的變換、難度的增加不僅激發(fā)了學(xué)生的挑戰(zhàn)欲望，還讓學(xué)生體會(huì)身臨比賽其境的感覺。八年級(jí)《籃球--體前變向換手運(yùn)球》實(shí)踐課教案???????????????????????????????????????????????????學(xué)習(xí)階段八年級(jí)人數(shù)40人任課教師張萬永教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解什么是“體前變向換手運(yùn)球”，建立正確的動(dòng)作概念。2.通過本課學(xué)習(xí)，95%的學(xué)生掌握“體前變向換手”

6、技術(shù)，85%的男生、60%的女生基本掌握體前變向換手運(yùn)球并能連續(xù)運(yùn)用此技術(shù)繞過障礙，并在游戲中有所體現(xiàn)。3.通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的探究與合作學(xué)習(xí)能力；培養(yǎng)學(xué)生籃球興趣；增強(qiáng)協(xié)作精神和安全地進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容籃球-----體前變向換手運(yùn)球（新授）重、難點(diǎn)重點(diǎn)-----球的變向難點(diǎn)----變向換手后“左突左運(yùn)球、右突右運(yùn)球”程序教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)及要求運(yùn)動(dòng)量教學(xué)組織教師學(xué)生次數(shù)時(shí)間負(fù)荷????????????????????????????????????????抱歉，教學(xué)組織圖粘貼不上，只好略?開始部分1′?1.體育委員集隊(duì)、

7、報(bào)告人數(shù)2.師生問好3、布置學(xué)習(xí)內(nèi)容、提出練習(xí)目標(biāo)、要求4、檢查服裝、安排見習(xí)生?1.檢查裝備?2.師生問好3.講解學(xué)習(xí)內(nèi)容、目標(biāo)、要求4.安排見習(xí)生?1.精神飽滿、隊(duì)伍安靜、整齊2.師生問好3.認(rèn)真聽教師講解4.按教師安排見習(xí)???要求：精神飽滿?????聲音洪亮要求：注意力集中????快、靜、齊準(zhǔn)備部分5′?1.繞籃球場(chǎng)運(yùn)球熱身（圖2）????2.球性練習(xí)（圖3）1）兩手彈撥球?2）“8”字滾球??3.活動(dòng)關(guān)節(jié)（持球）（圖3）1）按壓手指（4ⅹ8拍）2）腹背運(yùn)動(dòng)（4ⅹ8拍）3）弓步壓腿（4ⅹ8拍）1.講解路線、方法、要求；

8、在運(yùn)球路線上與學(xué)生擊掌；觀察學(xué)生運(yùn)球基礎(chǔ)??2.帶領(lǐng)學(xué)生熟悉球性?????3.口令指揮學(xué)生，領(lǐng)做?要求：口令響亮、領(lǐng)做姿勢(shì)舒展1.運(yùn)球熱身，控制好球要求：控制好球，左右手交換??2.隨教師一起熟悉球性要求：控制好球體會(huì)使球改變方向的方法?3.隨教師口令，進(jìn)行球操練習(xí)要求：動(dòng)作