六語上第六單元27、奴隸英雄

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1、班級：______姓名：__________組別：____六上語文編寫：魏海霞審核：27、奴隸英雄【教師寄語】英雄就是這樣一個人，他在決定性關(guān)頭做了為人類社會的利益所需要做的事?！蹩恕緦W(xué)習(xí)目標】1.認識“隸、柵、虜”；理解“奴隸、柵欄、俘虜、斗獸場、反抗、殘殺”等詞語。2.有感情的朗讀課文，理解劇本內(nèi)容，感受奴隸們的悲慘命運和斯巴達克的英雄形象，感知戲劇作品這種文學(xué)形式的基本特點?！局攸c】理解劇本內(nèi)容。【難點】感受奴隸們的悲慘命運和斯巴達克的英雄形象?！緦W(xué)法指導(dǎo)】1、讀課文，借助工具書學(xué)習(xí)字詞。2、讀一讀“知識鏈接”，查找歷史背景和相關(guān)資料。3、再讀課文，提出

2、不懂的問題。4、與小組成員交流?！局R鏈接】劇本是一種文學(xué)形式，是戲劇藝術(shù)創(chuàng)作的文本基礎(chǔ)，編導(dǎo)與演員根據(jù)劇本進行演出。與劇本類似的詞匯還包括腳本、劇作等等。它以代言體方式為主，表現(xiàn)故事情節(jié)的文學(xué)樣式．它是戲劇演出的文學(xué)依據(jù)，是導(dǎo)演和演員二次創(chuàng)作的出發(fā)點．在文學(xué)領(lǐng)域里，它是一種獨特的文體；在藝術(shù)領(lǐng)域里，它又接近文學(xué)；在戲劇領(lǐng)域里，它是一切戲劇活動的根本出發(fā)點。劇本主要由臺詞和舞臺指示組成。對話、獨白、旁白都采用代言體，在戲曲、歌劇中則常用唱詞來表現(xiàn)。劇本中的舞臺指示是以劇作者的口氣來寫的敘述性的文字說明，包括對劇情發(fā)生的時間、地點的交代，對劇中人物的形象特征、形體動作

3、及內(nèi)心活動的描述,對場景、氣氛的說明,以及對布景、燈光、音響效果等方面的要求。預(yù)習(xí)案第3頁共3頁班級：______姓名：__________組別：____六上語文編寫：魏海霞審核：1.看拼音，寫漢字。lìzhàlǔbànliàn奴（）()欄俘（）()倒鐵（）2.這篇課文是根據(jù)意大利作家（）的（）相關(guān)片段改編的，講的是兩千多年前發(fā)生在（）城里斗獸場上的故事?！芭`英雄”指的是（）。3.辨字組詞。跟（）幕（）鵝（）柵（）踉（）暮（）餓（）刪（）【我的困惑】(提出一個問題比解決一個問題更重要)????????????????????????????????????????

4、????????????????探究案1.本文是按照（）順序來寫的，對奴隸主們的情景描寫先是驚奇興奮→（）→全場大亂，連滾帶爬。2.貴族是怎樣對待奴隸的？??????????????????????????????????????????????3.斯巴達克起義的原因是什么？??????????????????????????????????????????????【我的收獲】（反思）????????????????????????????????????????????????????????【當堂檢測】1、聽寫詞語。2.按要求改寫句子。（5—8號同學(xué)選做其一。）

5、（1）斯巴達克打死了獅子。（擴句）第3頁共3頁班級：______姓名：__________組別：____六上語文編寫：魏海霞審核：??????????????????????????????????????????????（2）我們的人被他打死了四十九個呢?。ǜ臑椤鞍选弊志洌??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????第3頁共3頁