英英學(xué)古詩(shī)教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《英英學(xué)古詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)鹽城市第二小學(xué)趙霞教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字及一個(gè)偏旁。理解生字組成的詞語(yǔ)。2、能正確、流利地朗讀課文，背誦《靜夜思》。3、認(rèn)識(shí)對(duì)話的書(shū)面表達(dá)形式。4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。5、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)與家長(zhǎng)交流的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，正確、流利的朗讀課文，背誦《靜夜思》。教學(xué)難點(diǎn)：背誦《靜夜思》，并理解這首詩(shī)的詩(shī)意。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)本課目標(biāo)：1、初讀課文，了解課文的意思。2、能分清人物各自的話語(yǔ)，并能讀通讀好。3、認(rèn)識(shí)本課的生字，并理解由生字組成的詞語(yǔ)。4、學(xué)習(xí)文中上下結(jié)構(gòu)的生字，并指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興

2、趣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)本課的生字。2、正確流利地朗讀課文。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片教學(xué)流程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、談話：古詩(shī)是我國(guó)燦爛文化中的明珠，一千多年前的唐代就擁有了像“詩(shī)仙”李白、“詩(shī)圣”杜甫這樣的大詩(shī)人，他們寫(xiě)下了許許多多的詩(shī)歌，至今廣為流傳。小朋友，你會(huì)背他們寫(xiě)的詩(shī)嗎？（學(xué)生背古詩(shī)）2、揭題：有一個(gè)小朋友叫英英，跟你們一樣，可喜歡背古詩(shī)了。今天，我們就學(xué)習(xí)一篇新課文：英英學(xué)古詩(shī)。3、板書(shū)課題，教課題中的生字。學(xué)生跟教師一起書(shū)空課題，學(xué)寫(xiě)“英”和“詩(shī)”。a、寫(xiě)“英”的時(shí)候，教師提醒要注意下面“央”的一撇要出頭；寫(xiě)第二個(gè)“英”的時(shí)候，下面“央”的一撇有意

3、不出頭，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。b、給“英”注音，指名讀準(zhǔn)后鼻音。c、指名讀“英英”，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)疊音詞前后兩個(gè)字的讀音有什么變化？（兩個(gè)“英”連讀時(shí)，后面一個(gè)“英”讀輕聲。）d、給“詩(shī)”注音，指名讀準(zhǔn)翹舌音。4、齊讀課題。二、鼓勵(lì)質(zhì)疑，整體感知讀了課題，你想知道什么？（學(xué)生質(zhì)疑）善于提問(wèn)題的小朋友是最會(huì)動(dòng)腦筋的，學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)貴在有疑。在學(xué)習(xí)新課前，想想題目的意思，猜猜課文的內(nèi)容，這是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方法。三、自主閱讀，合作學(xué)習(xí)1、初讀課文下面就請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，自讀課文。要求：一邊讀一邊劃出生字，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、自學(xué)生字初讀課文后，自讀課后綠色通道和田字格中的生字。小

4、結(jié)：小朋友很會(huì)學(xué)習(xí)，有的小朋友生字讀了一遍又一遍；有的小朋友一邊讀生字，一邊組詞；有的小朋友把生字上面的拼音遮起來(lái)，自己考自己呢；有的同桌小朋友互相做小老師，互相檢查糾正。。。。。。這些都是自學(xué)生字的好方法，我們可要學(xué)會(huì)運(yùn)用。3、檢查自學(xué)情況（出示帶拼音的生字卡片）指名讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀。（出示去拼音的生詞卡片）指名讀，大家跟讀。4、認(rèn)識(shí)對(duì)話書(shū)面表達(dá)方式?a、在讀課文之前，請(qǐng)小朋友觀察一下這課的格式和一般的課文格式有什么不一樣？??b、誰(shuí)和誰(shuí)的對(duì)話？英英說(shuō)了幾次話？奶奶又說(shuō)了幾次話？5、同桌分角色朗讀課文6、指名分角色朗讀7、師生共同評(píng)議過(guò)渡：讀了課文，你能不能回答剛才讀課題時(shí)

5、想知道的問(wèn)題嗎？英英學(xué)的古詩(shī)是《靜夜思》，你怎么知道的呢？從誰(shuí)的說(shuō)話中知道的呢？四、逐層領(lǐng)悟，讀好古詩(shī)1、指名讀英英第一次說(shuō)的話。（出示古詩(shī)內(nèi)容）：?2、自由讀，要求：讀準(zhǔn)字音。?3、指名讀：注意《靜夜思》的朗讀節(jié)奏。（出示畫(huà)好停頓的古詩(shī)）4、在朗讀時(shí)注意停頓，感受詩(shī)歌的節(jié)奏美5、師生分角色讀第一次對(duì)話。過(guò)渡：奶奶想知道古詩(shī)的意思？小朋友一定也想知道？下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。五、自主探究，識(shí)字寫(xiě)字（課件出示田字格中的生字）1、指名讀。2、讀帖：指導(dǎo)“英”的書(shū)寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)撇和捺在寫(xiě)的時(shí)候要注意舒展。3、找一找有撇和捺筆畫(huà)的生字4、比較這兩個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字。再找一找上下結(jié)構(gòu)的字。自己想想辦法記一

6、記這些字形。5、教師范寫(xiě)或者學(xué)生上黑板臨寫(xiě)6、學(xué)生描紅。每個(gè)字在田字格中寫(xiě)兩遍。