《論語》十則

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1、《論語》十則5第L二教Y育.資源f網(wǎng)K《論語》十則學(xué)習(xí)目標(biāo)：　?、僬莆粘Ｓ玫奈难詫?shí)詞，能用現(xiàn)代漢語翻譯課文?！　、诶斫庹n文思想內(nèi)容，能流暢地朗讀、背誦課文?！　、鄯e累成語、格言、警句?！　W(xué)習(xí)重點(diǎn)：　　理解課文思想內(nèi)容，能流暢地朗讀、　　○課前準(zhǔn)備　?、偎鸭Y料：了解孔子及其儒家學(xué)說的概況；了解《論語》的主要內(nèi)容；搜集最能表現(xiàn)松柏品性的詩句?！　、诓殚喒ぞ邥?，疏通文意，把握全文梗概?！　〉谝徽n時　　導(dǎo)入新課：　　同學(xué)們，中國是一個有著五千年文明史的禮儀之邦，在它源遠(yuǎn)流長的歷史長河中，曾出現(xiàn)過不少光耀千古的文化巨人，為我們留下了極寶貴的文化遺產(chǎn)

2、，《論語》就是其中的一部輝煌的巨著，它是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，對我國的幾千年的封建政治、思想和文化產(chǎn)生了巨大的影響。即使在今天，它依舊光芒四射，熠熠生輝?，F(xiàn)在就讓我們懷著一種自豪的心情來研讀它的節(jié)選部分《〈論語〉十則》。　　交流探究　　交流有關(guān)孔子、《論語》的知識　?、賹W(xué)生在四人小組內(nèi)交流?！　、诎嗌辖涣鳎好總€知識點(diǎn)由一個同學(xué)介紹，其他同學(xué)作必要的修正、補(bǔ)充?！　、蹘熒涣鳎航處熡枚嗝襟w展示自己搜集整理的資料?！　】鬃?，名丘，字仲尼，春秋時期魯國陬邑(今山東曲阜)人，是我國歷史上偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，被尊稱為“大成至圣”。他對

3、我國古代文化的整理、研究和傳播，他的思想和學(xué)說，為中國文化乃至世界文明做出了不朽的貢獻(xiàn)，聯(lián)合國教科文組織把他列為世界十大名人之一?！　　墩撜Z》是“語言的論纂”，也就是語錄的意思，是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經(jīng)典著作之一。體例主要是語錄體、對話體、敘事體。內(nèi)容上以教育為主，包括哲學(xué)、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)、宗教等方面。從中可以看出許多當(dāng)時社會的政治生活情況，看出孔子和他的弟子們的人格修養(yǎng)、治學(xué)態(tài)度和處世方法?！　≌w感知　　學(xué)生自讀課文，思考本文內(nèi)容主要包括哪三個方面?！　W(xué)生交流后，教師概述：本文主要包括學(xué)習(xí)態(tài)度、個人修養(yǎng)以

4、及儒家核心思想三個方面的內(nèi)容，前五則著重談學(xué)習(xí)，后五則著重談修養(yǎng)做人。(有的地方內(nèi)容上有交叉，教師應(yīng)該在分析中給學(xué)生講明。)8、10兩則主要闡述了儒家思想體系的核心內(nèi)容?！　『献魈骄俊　≌n文前五則　?、俪踝x課文，掃除語言障礙　　a．多媒體展示下列詞句，先讓同學(xué)讀，其他同學(xué)評價(jià)，最后教師再打出正確讀音?！　∪瞬恢粦C(yùn)學(xué)而不思則罔(wǎng)　　思而不學(xué)則殆(dài)不亦說(yuè邑)乎　　三省(xǐng)吾身傳(chuán)不習(xí)乎　　誨女(rǔ)知之乎不知為(wéi)不知是知(zhì)也　　b．學(xué)生朗讀課文，教師小結(jié)朗讀文言文要注意的問

5、題，并用多媒體展示：　　◆結(jié)合具體語言環(huán)境，讀準(zhǔn)字音?！　　籼幚砗猛ｎD和語速、語調(diào)。　　c．質(zhì)疑交流：根據(jù)對課文字詞句的理解，學(xué)習(xí)小組互相質(zhì)疑，提問組有權(quán)指定某組或某同學(xué)回答。　　對個別詞句的理解，教師要加以點(diǎn)撥，并加以提煉、補(bǔ)充?！　√骄康脑~句摘要：　　朋、三、“溫故而知新，可以為師矣?！蔽崛杖∥嵘?，為人謀而不忠乎?！　、诰x課文，探究課文思想內(nèi)涵。　　a．學(xué)生自主閱讀。　　教師要求學(xué)生思考：課文在學(xué)習(xí)態(tài)度上強(qiáng)調(diào)什么?學(xué)習(xí)方法上又強(qiáng)調(diào)什么?　　學(xué)生交流后，教師概述：學(xué)習(xí)態(tài)度強(qiáng)調(diào)要謙虛，學(xué)習(xí)方法強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考與復(fù)習(xí)?！　〗處熢僖髮W(xué)生思考：哪些語

6、句強(qiáng)調(diào)謙虛，哪些語句是強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考與復(fù)習(xí)，并分別說明理由。　　謙虛：知之為知之，不知為不知，是知也?！　—?dú)立思考、復(fù)習(xí)：學(xué)而不思則罔；溫故而知新；傳不習(xí)乎?　　b．班上討論、交流以下兩個問題：　　◆在本文論述的教育思想中，你認(rèn)為最有價(jià)值的是哪一點(diǎn)?為什么?　　◆在學(xué)習(xí)生活中，你在哪一方面做得最不夠，今后有何打算?　　作業(yè)　?、俦刈鳎骸把杏懪c練習(xí)”第一題?！　、谶x作：課外閱讀《論語》，了解孔子的其他教育思想。　　第二課時　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：　　研讀有關(guān)修身做人的內(nèi)容，小結(jié)全文，背誦課文。　　教學(xué)設(shè)計(jì)：　　課文導(dǎo)入：　　&　　論語