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《一語文第一單元教案11個》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、教學案課題識字1序號1授課時間14年月日主備人王月梅課型新授教學目標及重點難點1、認識“萬、復”等13個生字，會寫“萬、丁”等5個字。2、能主動積累有關春天的詞語。3、朗讀課文。4、留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。板書設計識字1柳綠花紅鶯歌燕舞冰雪融化泉水丁冬百花齊放百鳥爭鳴教學策略鋪墊設伏——自主預習探究——小組合作學習——展示交流——練習與實踐——自我評價教后反思教與學過程設計備注一、看圖說話，出示詞語（圖片導入法）你看到了哪些景物？這些景物都有什么特點？（隨學生的介紹，隨機出示詞語）二、讀詞識字1、出示卡片“我會認”，激發(fā)學生自主說認識
2、的字。誰會認生字條中的哪些字？能說說你是怎樣記住的嗎？2、打開課本，讓學生自主學詞學字。（1）拼一拼，讀詞語，畫出詞語中的生字，認一認，讀一讀。（2）發(fā)現(xiàn)容易讀錯的字，并正音：看清韻母讀：冰、丁、爭、鳴（后鼻韻母）3、出示詞語卡片，領讀。老師領讀；學生當小老師領讀。4、看圖，照例句說句子、找詞語、讀字。（方法：一人描述說句，一人根據(jù)意思取詞語字條認讀。）（1）出示例句：春天來了，大地好像從沉睡中蘇醒過來。找詞語：萬物復蘇認讀生字：萬、復、蘇（2）照樣子說句，找詞讀字句：“春天來了，。詞：柳綠花紅（柳）鶯歌燕舞（歌舞）冰雪融化（冰）泉水丁冬（泉?。┌倩?/p>
3、齊放（百齊）百鳥爭鳴（爭鳴）5、分析字形結構，記字。偏旁聯(lián)想識字：柳冰泉鳴（想想偏旁跟字義有什么關系）部件組合識字：歌（哥＋欠）百（一＋白）6、指導寫字，鞏固生字（1）觀察字形，讓學生發(fā)現(xiàn)字的特點。（2）老師范寫，讓學生看清筆畫的位置。教與學過程設計備注三、實踐活動1、出示課后的問題，讓學生先在小組里討論交流。2、說一說：你聽到春天的聲音了嗎？你看見春天的色彩了嗎？3、畫一畫：美麗的春天圖4、找一找：春天在哪里呢？四、作業(yè)設計1、回家跟爸爸媽媽說一說你眼里的春天是什么樣的。2、去大自然中找找你眼里的春天，畫一畫或與一寫。（尋找春天，放在春天真正來臨時
4、完成，先畫一張自己在生活中積累的春天。）3、寫字練習。第頁教學案課題1柳樹醒了序號2授課時間14年月日主備人王月梅課型新授教學目標及重點難點1．認識“醒、雷”等8個生字。2．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。能通過朗讀去感知和感悟春天的美。3．能展開想象，用自己的眼光發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。板書設計1柳樹醒了春雷_____說話──柳樹──醒了春雨_____洗澡──柳枝──軟了春風_____梳頭──柳梢──綠了春燕──捉迷藏──柳絮──飛了教學策略鋪墊設伏——自主預習探究——小組合作學習——展示交流——練習與實踐——自我評價教后反思教與學過程設計備注教與學
5、過程設計備注2、學第二節(jié)(1)輕聲讀，說一說誰給柳樹洗澡了?（2)師范讀，學生小聲跟讀，想一想柳枝為什么軟了?（3)看錄像春景圖，學生在活動情景中感受柳枝變得更美了。(4)美美地讀一讀，在讀中感受春天的美。四、背誦，感悟文意(1)自由背(2)加動作背(3)配樂背(4)同桌互背五、拓展，鞏固練習1．出示下列生字，讓學生做找朋友的游戲。說()()()話()()()朋()()()友()()()春()()()高()()()2．說話訓練用上“———”是柳樹的好朋友。(詞卡貼在黑板上)3．畫一畫，春天萬物復蘇的景象。教與學過程設計備注一、激趣，引入新課1．春天不
6、知不覺來了，用你喜歡的詞語贊美春天。2．春天來了，周圍的事物都有哪些變化呢?板書“柳樹醒了”。二、初讀，掌握字詞1．師范讀，學生欣賞老師配樂朗誦。初步了解春天到了柳樹的變化。2．借助拼音自讀課文，邊讀邊標出生字、生詞。3．哪些生字是你的新朋友呢?大聲讀給大家聽。4．你用什么好辦法記住它們?(1)偏旁識字：枝，梳，梢形近字比較：耍一要(耍字比要字少一筆)熟字加偏旁：醒，軟(酉+星=醒車+欠=軟)(2)同桌互相讀生字，比比誰讀的準。教師強調(diào)“醒”是后鼻音，“澡”讀平舌音，“枝，樹，梢，?！弊x翹舌音。(3)小組比賽認讀生字(枝、梳、梢、耍、醒、雷、軟、澡)
7、(4)讀詞卡(教師領讀，學生當小老師領讀。)打雷雷雨樹枝樹梢軟和梳洗玩耍蘇醒三、細讀，理解課文1、學第一節(jié)(1)自由讀，你從什么地方知道柳樹醒了?用筆畫出來。(2)同桌讀，想象春雷會跟柳樹說什么話呢?(3)小組讀，交流柳樹醒了說明了什么?(4)比賽讀，感受詞語描繪的景象。教學案課題1柳樹醒了序號3授課時間14年月日主備人王月梅課型新授教學目標及重點難點1、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。能通過朗讀去感知和感悟春天的美。2．能展開想象，用自己的眼光發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。3、會寫“說、話”等6個字。板書設計1柳樹醒了說、話教學策略鋪墊設伏——自主預習探究
8、——小組合作學習——展示交流——練習與實踐——自我評價教后反思教與學過程設計備注一、復習，鞏固字詞1．讀上節(jié)
