一語文第一單元教案11個

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1、教學(xué)案課題識字1序號1授課時間14年月日主備人王月梅課型新授教學(xué)目標(biāo)及重點難點1、認(rèn)識“萬、復(fù)”等13個生字，會寫“萬、丁”等5個字。2、能主動積累有關(guān)春天的詞語。3、朗讀課文。4、留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。板書設(shè)計識字1柳綠花紅鶯歌燕舞冰雪融化泉水丁冬百花齊放百鳥爭鳴教學(xué)策略鋪墊設(shè)伏——自主預(yù)習(xí)探究——小組合作學(xué)習(xí)——展示交流——練習(xí)與實踐——自我評價教后反思教與學(xué)過程設(shè)計備注一、看圖說話，出示詞語（圖片導(dǎo)入法）你看到了哪些景物？這些景物都有什么特點？（隨學(xué)生的介紹，隨機(jī)出示詞語）二、讀詞識字1、出示卡片“我會認(rèn)”，激發(fā)學(xué)生自主說認(rèn)識

2、的字。誰會認(rèn)生字條中的哪些字？能說說你是怎樣記住的嗎？2、打開課本，讓學(xué)生自主學(xué)詞學(xué)字。（1）拼一拼，讀詞語，畫出詞語中的生字，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。（2）發(fā)現(xiàn)容易讀錯的字，并正音：看清韻母讀：冰、丁、爭、鳴（后鼻韻母）3、出示詞語卡片，領(lǐng)讀。老師領(lǐng)讀；學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。4、看圖，照例句說句子、找詞語、讀字。（方法：一人描述說句，一人根據(jù)意思取詞語字條認(rèn)讀。）（1）出示例句：春天來了，大地好像從沉睡中蘇醒過來。找詞語：萬物復(fù)蘇認(rèn)讀生字：萬、復(fù)、蘇（2）照樣子說句，找詞讀字句：“春天來了，。詞：柳綠花紅（柳）鶯歌燕舞（歌舞）冰雪融化（冰）泉水丁冬（泉丁）百花

3、齊放（百齊）百鳥爭鳴（爭鳴）5、分析字形結(jié)構(gòu)，記字。偏旁聯(lián)想識字：柳冰泉鳴（想想偏旁跟字義有什么關(guān)系）部件組合識字：歌（哥＋欠）百（一＋白）6、指導(dǎo)寫字，鞏固生字（1）觀察字形，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)字的特點。（2）老師范寫，讓學(xué)生看清筆畫的位置。教與學(xué)過程設(shè)計備注三、實踐活動1、出示課后的問題，讓學(xué)生先在小組里討論交流。2、說一說：你聽到春天的聲音了嗎？你看見春天的色彩了嗎？3、畫一畫：美麗的春天圖4、找一找：春天在哪里呢？四、作業(yè)設(shè)計1、回家跟爸爸媽媽說一說你眼里的春天是什么樣的。2、去大自然中找找你眼里的春天，畫一畫或與一寫。（尋找春天，放在春天真正來臨時

4、完成，先畫一張自己在生活中積累的春天。）3、寫字練習(xí)。第頁教學(xué)案課題1柳樹醒了序號2授課時間14年月日主備人王月梅課型新授教學(xué)目標(biāo)及重點難點1．認(rèn)識“醒、雷”等8個生字。2．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。能通過朗讀去感知和感悟春天的美。3．能展開想象，用自己的眼光發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。板書設(shè)計1柳樹醒了春雷_____說話──柳樹──醒了春雨_____洗澡──柳枝──軟了春風(fēng)_____梳頭──柳梢──綠了春燕──捉迷藏──柳絮──飛了教學(xué)策略鋪墊設(shè)伏——自主預(yù)習(xí)探究——小組合作學(xué)習(xí)——展示交流——練習(xí)與實踐——自我評價教后反思教與學(xué)過程設(shè)計備注教與學(xué)

5、過程設(shè)計備注2、學(xué)第二節(jié)(1)輕聲讀，說一說誰給柳樹洗澡了?（2)師范讀，學(xué)生小聲跟讀，想一想柳枝為什么軟了?（3)看錄像春景圖，學(xué)生在活動情景中感受柳枝變得更美了。(4)美美地讀一讀，在讀中感受春天的美。四、背誦，感悟文意(1)自由背(2)加動作背(3)配樂背(4)同桌互背五、拓展，鞏固練習(xí)1．出示下列生字，讓學(xué)生做找朋友的游戲。說()()()話()()()朋()()()友()()()春()()()高()()()2．說話訓(xùn)練用上“———”是柳樹的好朋友。(詞卡貼在黑板上)3．畫一畫，春天萬物復(fù)蘇的景象。教與學(xué)過程設(shè)計備注一、激趣，引入新課1．春天不

6、知不覺來了，用你喜歡的詞語贊美春天。2．春天來了，周圍的事物都有哪些變化呢?板書“柳樹醒了”。二、初讀，掌握字詞1．師范讀，學(xué)生欣賞老師配樂朗誦。初步了解春天到了柳樹的變化。2．借助拼音自讀課文，邊讀邊標(biāo)出生字、生詞。3．哪些生字是你的新朋友呢?大聲讀給大家聽。4．你用什么好辦法記住它們?(1)偏旁識字：枝，梳，梢形近字比較：耍一要(耍字比要字少一筆)熟字加偏旁：醒，軟(酉+星=醒車+欠=軟)(2)同桌互相讀生字，比比誰讀的準(zhǔn)。教師強(qiáng)調(diào)“醒”是后鼻音，“澡”讀平舌音，“枝，樹，梢，?！弊x翹舌音。(3)小組比賽認(rèn)讀生字(枝、梳、梢、耍、醒、雷、軟、澡)

7、(4)讀詞卡(教師領(lǐng)讀，學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。)打雷雷雨樹枝樹梢軟和梳洗玩耍蘇醒三、細(xì)讀，理解課文1、學(xué)第一節(jié)(1)自由讀，你從什么地方知道柳樹醒了?用筆畫出來。(2)同桌讀，想象春雷會跟柳樹說什么話呢?(3)小組讀，交流柳樹醒了說明了什么?(4)比賽讀，感受詞語描繪的景象。教學(xué)案課題1柳樹醒了序號3授課時間14年月日主備人王月梅課型新授教學(xué)目標(biāo)及重點難點1、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。能通過朗讀去感知和感悟春天的美。2．能展開想象，用自己的眼光發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。3、會寫“說、話”等6個字。板書設(shè)計1柳樹醒了說、話教學(xué)策略鋪墊設(shè)伏——自主預(yù)習(xí)探究

8、——小組合作學(xué)習(xí)——展示交流——練習(xí)與實踐——自我評價教后反思教與學(xué)過程設(shè)計備注一、復(fù)習(xí)，鞏固字詞1．讀上節(jié)