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1、《葡萄溝》教學設計教材分析： 《葡萄溝》是二年級上冊第三組的一篇課文，本組課文是圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)的專題來組織的。通過這組教材的學習，進一步了解祖國的遼闊、美麗，并激發(fā)學生認識家鄉(xiāng)的渴望和贊美家鄉(xiāng)的感情。本課是一篇充滿濃郁風土人情的文章，課文“以葡萄溝真是個好地方”為主線貫穿全文，主要介紹了新疆葡萄溝的葡萄品種多，產(chǎn)量高，老鄉(xiāng)熱情好客，葡萄干非顏色鮮，味道甜，非常有名的特點?！ bstract:>isonearticlethatthethirdsectionofupbookingradetetooredeeplovefeelingandinspi
2、rationsforit’svastlandandbeautyafterstudy.Fulloflocaltraditionaltastes,andpressesusmuchesofgrape,hospitalityoffelloousfreshcoloranddeliciousdriedgrape. KeyWords:grape,beautiful,delicious,hospitality 葡萄是孩子們最喜歡的水果之一、“愛屋及烏”的情感遷移會激發(fā)孩子們對葡萄溝的向往和熱愛之情。教學中教師要根據(jù)低年級學生實際，挖掘情感因素，采用演示、畫圖、朗
3、讀、視頻等方式引導學生入情入境，自主賞析，在各種語文活動中提升審美情趣，受到情感熏陶?！ W情分析： 二年級學生感性認識較強，可以采取挖掘情感因素，采用演示、畫圖、朗讀、視頻等方式引導學生入情入境，自主賞析，在各種語文活動中提升審美情趣，受到情感熏陶。教學時，以讀為主，讓學生讀中悟，悟中讀。在反復的朗讀、品讀中感受葡萄溝葡萄的特點。葡萄溝不僅葡萄好，而且老鄉(xiāng)熱情好客。這樣，讓瑯瑯的讀書聲代替煩瑣的講解，把學生學習的主動權還給了學生?！ 〗虒W目標 1．會認本課生字。 2．正確流利有感情地朗讀課文，領略葡萄溝的風土人情?！ ?．產(chǎn)生對葡萄溝的向往和
4、對維吾爾族人民的喜愛之情?！ 〗虒W重點 學習本課生字新詞，有感情地朗讀課文，感悟“葡萄溝真是個好地方”?！ 〗虒W難點： 在讀的基礎上進行仿寫訓練。訓練學生用“一大串一大串”這樣的詞語說話?！ ≌n前準備 生字卡片、多媒體課件、收集新疆吐魯番的相關資料?！ 〗虒W過程 一、揭示課題 1、談話 同學們，你們愛吃葡萄嗎？吃時感覺味道怎么樣？ 對，我和同學們有一樣的感覺，葡萄酸中帶甜，非常好吃。那么，你們知道我們國家，哪兒生產(chǎn)的葡萄又多又好嗎？（葡萄溝）【板書】你們說的真對?！ ∥覀冃陆卮笪锊覀冃陆L光秀麗，物產(chǎn)豐富，都說新疆的吐魯番有個好地
5、方，叫──葡萄溝?！ 〗裉炖蠋熅秃痛蠹乙黄鹑⒂^這個迷人的地方，你們想去嗎？要想去，事先我們得對葡萄溝有些了解，那就打開課本趕快去看看吧?！ 《?、學生字 自由地讀一讀課文，請同學們讀準字音，讀通句子，能用學過的識字方法識字，遇到特別難讀的句子可以多讀幾遍?！ ?．檢查自學朗讀情況?！ ∽屛覀冋埑鼋裉斓纳謱殞毎桑l認識他快來讀一讀吧。指名小老師帶讀。出大屏， 葡萄溝新疆吐魯番盛產(chǎn)茂密蜜桃搭起涼棚吃個夠維吾爾族 開火車比賽讀?！ ∧男┳謺鴮憰r要注意的？ 比較“密”與“蜜”，指導書寫?！ ∽屛覀円黄鹪賮碜x一讀，齊讀 三、感知學文 讓我
6、們帶著生字寶寶回家，和老師一起來讀讀課文吧。老師引讀第一自然段，男生第二自然段，女生第三自然段，最后以自然段我們一起來讀?！ ⊥瑢W們讀的真美，葡萄溝真是個好地方，他好在哪？四人小組合作，找一找，畫一畫，看看有什么發(fā)現(xiàn)?！ ?、通過剛才的了解,我們知道葡萄溝出產(chǎn)水果,五月有（杏子）,七八月有（香梨、蜜桃、沙果）,到了九十月份人們最喜愛的（葡萄）成熟了,既然人們最喜愛吃葡萄,這里能把‘最’去掉嗎？我們就先去葡萄園看看。快看看葡萄種在哪兒？什么是“梯田”呀？（課件理解“梯田”。） 3．這就是“梯田”，我們趕快登上山坡，仔細去瞧瞧。這里的葡萄生長的怎樣？（
7、學生可能會說枝葉，也可能會說葡萄） 什么季節(jié)什么怎么樣 夏季茂密的枝葉向四周展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。 秋季葡萄一大串一大串掛在綠葉低下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。 ?。?）兩個季節(jié)中，你比較喜歡哪個季節(jié)?。孔约鹤x讀看?！ ．夏季，茂密的枝葉向四周展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。指名讀，問：說說你為什么喜歡？再讀讀看?！ 。艿闹θ~很多，很美。）看圖?！ ∵€有愿意來讀的？為什么把“綠色的涼棚”讀得特別重？ 他讀得好嗎？讀得好的，我們大家就要向他……（學習）。學著他的樣子，來讀一讀，好嗎？ B．
8、引：那有誰喜歡秋季的葡萄溝呢？ 先自己來讀一讀。誰喜歡？指名讀。 到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下
