資源描述：
《大班科學(xué)紙的教案》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、精品文檔大班科學(xué)紙的教案設(shè)計意圖：這是一個典型的做中學(xué)的活動，讓幼兒在操作中探索不同結(jié)構(gòu)的橋面的承重力。在這里，我有針對性地選擇了兩種橋面，水槽橋和波浪橋，通過質(zhì)疑、猜想、操作實(shí)踐、最后得出結(jié)論。讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)紙橋的秘密?；顒幽繕?biāo)：1、通過操作實(shí)驗，親身感知不同的紙橋與承受力之間的變化。了解紙折疊后能增加紙的承重力。不同的折疊方法紙橋的承重力也不一樣。2、指導(dǎo)幼兒嘗試用繪畫的方法把實(shí)驗過程記錄下來。3、激發(fā)幼兒探索紙橋的承重力的興趣?；顒又攸c(diǎn)：了解波浪橋承受力大的原因活動難點(diǎn)：了解不同數(shù)量的波浪承受力也不同?；顒訙?zhǔn)
2、備：有過做紙橋的經(jīng)驗、紙條，墊板，積木，記錄表，筆活動過程：一、談話導(dǎo)入小朋友們已經(jīng)做過各種各樣的紙橋，都有些什么橋呢？今天我們先來研究波浪橋和水槽橋，你們覺得這兩座橋哪座最牢固二、探索比較水槽橋和波浪橋的承重力大小2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)21/21精品文檔、討論應(yīng)該怎樣做承重比較實(shí)驗；結(jié)論：我們只有放同樣的東西才能比較出哪一座橋牢固，而且東西要放在橋的中間。、交代實(shí)驗要求和記錄要求。、出示記錄表討論如何記錄。、幼兒實(shí)驗并記錄，教師重點(diǎn)指導(dǎo)他們正確實(shí)驗。三、展示記錄單，交流實(shí)驗結(jié)果1、
3、哪座橋最牢固？可以放多少塊積木。2、為什么波浪橋最牢固？教師小結(jié)：通過實(shí)驗，我們發(fā)現(xiàn)波浪橋比水槽橋牢固，每一個小波浪就像一個小巨人，許多小巨人連在一起力氣就大了，所以這種橋最牢固。四、第二次實(shí)驗感知波浪多少與承重的關(guān)系；1、通過觀察發(fā)現(xiàn)問題：都是波浪橋，承重力卻不一樣。師：為什么同樣都是波浪橋，放的積木卻不一樣多呢？幼兒觀察比較兩座波浪橋，發(fā)現(xiàn)兩座橋的波浪不一樣多。2、交代實(shí)驗要求，并討論折的不一樣的波浪橋的記錄方法。3、幼兒實(shí)驗，教師指導(dǎo)。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)21/21精品文檔4
4、、集體討論，剛才在實(shí)驗中，你們發(fā)現(xiàn)了什么？結(jié)論：波浪越多，放的積木越多，橋越牢固?？偨Y(jié)：小朋友們真聰明，通過實(shí)驗不僅知道波浪橋比水槽橋牢固，而且還發(fā)現(xiàn)波浪越多橋越牢固。五、活動延伸思考怎樣提高水槽橋的承重力幼兒園大班科學(xué)教案活動設(shè)計意圖：小小建筑師活動是大班的課題研究項目，幼兒特別喜歡戴上安全帽在”工地上”進(jìn)行建筑活動。本次活動就是順應(yīng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在幼兒學(xué)會砌單墻的基礎(chǔ)上探索并解決砌墻角的問題。培養(yǎng)幼兒的觀察力、解決問題的能力等，為此，我設(shè)計了這個科技活動?；顒幽繕?biāo)：1．在情景游戲中鞏固練習(xí)砌單墻的技能。2．通過小
5、組合作探究、課件引領(lǐng)等方式，嘗試探索出砌墻角的正確方法。3．學(xué)會觀察、比較，體驗合作砌墻的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1．幼兒分為三組，每組房子模型一個、磚塊若干。2．大灰狼、小豬手偶各一個。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)21/21精品文檔3．砌墻角的課件、大灰狼出現(xiàn)時的音樂?；顒舆^程：一、故事情節(jié)導(dǎo)入，引出第一次操作：鞏固練習(xí)砌單墻。1.出示三座房子模型。教師：三只小豬蓋房子的故事聽過沒有??？現(xiàn)在三只小豬變得聰明了，他們在小河邊上都為自己造了一座牢固的磚房，三只小豬高興地在一起唱歌跳舞。這時候第三只最
6、聰明的小豬說：”可是我還是有點(diǎn)不放心，怎樣讓我們的家更安全呢？”2.教師以小豬的口吻：”對了，上次造房子的時候還多了很多的磚，我們就在家門口再幼兒園大班科學(xué)活動：砌圍墻砌一堵墻吧！你們會嗎？”3.幼兒分組合作砌墻，鞏固練習(xí)砌單墻的技能。教師：比較一下這三堵墻，你覺得哪一堵墻砌的最好？為什么？教師總結(jié)：”砌墻的時候磚塊要疊加整齊，墻面要砌的平平的、直直的?！?.教師出示大灰狼的手偶，以大灰狼的口吻說：”哈哈！這堵墻根本擋不住我。我呀可以從邊上鉆進(jìn)去。咦？小豬不在家，今天晚上我會再來的?！倍?、觀察思考，引出第二次操作：自主
7、探索砌墻角的方法。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)21/21精品文檔1.提出問題，引導(dǎo)幼兒思考。教師：”哎呀！看來砌一堵墻根本就沒用?。≡趺崔k呢？”教師：”圍墻怎么砌呢？”教師：”墻面和墻面連在一起就形成了墻角。那墻角應(yīng)該怎樣砌呢？現(xiàn)在就請你們?nèi)L試一下，為小豬家砌圍墻吧!”2.幼兒分組合作砌圍墻，自主探索砌圍墻的方法。教師：”這么快就為小豬家砌好了圍墻，我們看一下誰家的圍墻最牢固呢？”3.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察比較，檢驗圍墻的質(zhì)量。三、觀察討論，引出第三次操作：驗證砌圍墻的正確方法。1.教師：”我
8、們通過觀察比較發(fā)現(xiàn)了這么多的問題，而且我們最關(guān)鍵的部位就是砌墻角了，那到底怎樣砌墻角才是最牢固的呢？我們大家一起來看設(shè)計圖吧！”2.觀看課件，觀察研究出砌墻角的正確方法。3.幼兒體驗操作。教師：”你們看懂了嗎？請兩個小朋友來示范一下?！?.教師引導(dǎo)評價：從墻角開始砌，注意磚塊疊放的方法。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)
