《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》教案

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1、《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》教案[《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》教案]《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》教案●教學目標一、知識目標1.掌握“兩個凡是”的內(nèi)容及影響，《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》教案。2.掌握關(guān)于真理標準問題的討論及其意義。3.掌握十一屆三中全會的內(nèi)容及其意義。4.掌握撥亂反正及民主與法制建設(shè)的加強。二、能力目標1.通過對“兩個凡是”實質(zhì)和影響的分析，培養(yǎng)學生的綜合分析問題的能力。2.通過對十一屆三中全會內(nèi)容及意義的分析，切實使學生理解“偉大的歷史轉(zhuǎn)折”的含義。培養(yǎng)學生闡釋問題的能力。三、德育目標1.“文革”結(jié)束后，百廢待興，擺在中國人民面前最重要最緊迫的任務(wù)是迅速恢復和發(fā)展生產(chǎn)力。2.“文化大革命”

2、造成了思想混亂，是非顛倒，要全面否定“文化大革命”，就必須否定“兩個凡是”的錯誤方針。關(guān)于真理標準問題的討論不僅有哲學意義和現(xiàn)實意義，尤其是重新確立黨的實事求是的思想路線。3.黨的十一屆三中全會全面糾正“文化大革命”的錯誤，從思想和路線上撥亂反正，是建國以來黨的歷史上具有深遠意義的偉大轉(zhuǎn)折。它標志著中國從此進入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時期。●教學重點十一屆三中全會的召開和偉大意義●教學難點否定“兩個凡是”的方針和關(guān)于真理標準問題討論的現(xiàn)實意義●教學方法1.講解分析法。本課內(nèi)容理論性較強，講解分析必須到位，只有這樣，才能達到教學效果。2.比較法。通

3、過十一屆三中全會在黨的思想、組織、政治路線方面所起到的作用的分析，再和“文化大革命”的路線作一比較，使學生全面理解十一屆三中全會的意義。3.討論法。通過引導學生對一些問題進行討論，加深對課本的理解。4.例證法。通過例子來幫助學生理解課本內(nèi)容，提高課堂效率。●教具準備1.投影儀2.相關(guān)錄相資料●課時安排一課時●教學過程［導入語示例一］請同學們看課本上導入框中的內(nèi)容：“文化大革命”時期，我國教育遭到了很大破壞，中國的高考中斷了十年。第一個站出來糾正這種錯誤的是鄧小平?！拔幕蟾锩苯Y(jié)束還不到一年，他就提出要“尊重知識，尊重人才”。在他的支持下，19

4、77年10月，中國恢復了“文化大革命”后第一次高考，大學里重新開始培養(yǎng)高等人才。而徹底糾正“文化大革命”的錯誤，是1978年底召開的中共十一屆三中全會。［導入語示例二］請看投影。［投影顯示］毛澤東同志是偉大的馬克思主義者，是偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家。他雖然在“文化大革命”中犯了嚴重錯誤，但是就他的一生來看，他對中國革命的功績遠遠大于他的過失。他的功績是第一位的，錯誤是第二位的。他為我們黨和中國人民解放軍的創(chuàng)立和發(fā)展，為中國各族人民解放事業(yè)的勝利，為中華人民共和國的締造和我國社會主義事業(yè)的發(fā)展，建立了永遠不可磨滅的功勛。他為世界被壓迫民族的解放和人類進步事業(yè)作出了重大的

5、貢獻。同學們，我們看到的這一段材料，出自《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》。這個決議是在黨的十一屆六中全會上作出的，是撥亂反正的一個總結(jié)，是對原來推行“左”傾錯誤路線的一個否定。那么，撥亂反正是從什么時候開始的？是以什么為契機的？我們說，它與一次中央全會有密切的關(guān)系，這就是十一屆三中全會。［板書］第三單元建設(shè)有中國特色的社會主義第8課偉大的歷史轉(zhuǎn)折［板書］一、十一屆三中全會［教師引導］請同學們看課本上第一段的內(nèi)容，概括十一屆三中全會召開的歷史背景。［板書］1.背景［學生看書］……［學生概括］一、經(jīng)過十年的“文革”動亂，積累下許多嚴重的政治問題和社會問題。粉碎“四人幫”后，人們

6、要求對“文化大革命”中的冤假錯案進行平反，要求糾正“文化大革命”的錯誤。二、“兩個凡是”的錯誤方針阻礙著撥亂反正的正常進行。引起了人們的不滿。三、理論界展開的關(guān)于真理標準問題的討論，使人們認識到，只有實踐才是檢驗真理的唯一標準。為十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎(chǔ)。［教師板書］糾正“文革”錯誤→人心所向［教師講解］同學們，1978年3月1日，是個星期天。第二天，是“文革”后恢復高考的第一屆新生入學的日子。大自然的春天剛剛降臨，這些幸運兒也迎來了生命中的春天。披著三月的春風，全國各地有27萬新生步入了大學校園。由于文化大革命，他們當中許多人邁入大學的腳步整整被阻隔了十年。在他們中間

7、，有十幾年前就告別學校的老三屆，也有剛剛畢業(yè)的高中生，年齡小的只有十六七歲，年齡大的已是人到中年。有的夫妻同進校門，有的師生一起上學，教案《《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》教案》(..)。人們說這是新中國教育史上的一個特殊現(xiàn)象。幾天前，他們還在農(nóng)村的田野、工廠的車間、部隊的軍營，一夜之間，他們的命運發(fā)生了根本的改變。［投影顯示］77級大學生王建磐說：“我是67屆的高中畢業(yè)生，到了1977年是整整十年啊，如果是正常的情況下，過十年是不可能考大學的，當時一下子覺得我們，哎呀，還可以考，心里好像咯噔