《畫風》教學設(shè)計##

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1、《畫風》教學設(shè)計邶《畫風》教學設(shè)計教學目標設(shè)計：(1)學會本課的生字新詞，理解重點詞句。(2)朗讀課文，讀得正確、流利、有感情。(3)理解課文，激發(fā)對自然的觀察興趣。(4)初步培養(yǎng)利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道查找資料、運用資料的能力，嘗試進行探究性閱讀。、教學重點難點分析:學習課文，理解三個學生畫風的方法，引導(dǎo)學生新舊知識結(jié)合，感受大自然中風動的景物，從而養(yǎng)成仔細觀察，學會積累的習慣。教學過程：、談話激趣，導(dǎo)入新課1、猜謎激趣:看不到，摸不著;花兒見它點頭；小草見它彎腰。(板書:風)2、你知道哪些風?學生暢所欲言。你們會背有風的詩嗎?生背。

2、3、今天我們就來畫畫風。(板書課題，齊讀課題)看了這個課文題目你有什么問題想提嗎？(激勵:知道嗎，會提問題的孩子才是會學習的孩子。)二、初讀課文。1、同學們真會提問題，讓我們到課文中尋找答案吧!老師很把這個有趣的課文讀一讀，你們想聽嗎？（老師告訴小秘密：專心傾聽也是一種好的學習習慣!）有的小朋友都聽入迷了！2、劉老師讀得怎么樣啊?。ā┠銈兿胩魬?zhàn)老師嗎？下面的這段時間，老師想請你用你喜歡的學習方法來讀課文，不過，老師有一點小小的要求:你讀書的時候要把生詞畫出來，讀一讀，把生詞所在的句子多讀幾遍。等會兒咱們比比誰學的最好。（生讀師視）3、

3、你的表情告訴老師:你非常自信，愿意接受大家的考（1）你瞧！屏幕上的這幾個句子里住著生字寶寶，誰敢站起來讀一讀。男同學和女同學比賽讀。（生讀）女同學聲音真好聽，小男子漢聲音真響亮。（2）細心的小朋友一定會發(fā)現(xiàn)，旗桿的桿的顏色與其他字的顏色不一樣，你知道為什么？（桿是個多音字，）誰能用另一種讀音組詞?(3)咱們把生字寶寶和他的伙伴請出來，開火車讀好嗎?你來當火車頭，火車這樣開，行嗎？(3)剛才大家讀的真棒，可是，要想和生字寶寶成為好朋友，就得想個好辦法把他們記住。請你們小組合作，來記住這些字。(4)都記住了嗎?你認為哪一個字最難記?你用什么好

4、方法記住的。還能用別的方法記住他嗎？(猜字謎、講故事)(5)這些生字中你最喜歡哪一個，你能用它另外組個詞說句話嗎？三、學文。這么一會兒功夫我們就學會了生字，真了不起！大拇指送給你們!現(xiàn)在你再來讀讀課文，看看是不是讀的更熟練了。(生開火車讀課文)老師這里有一個問題，是送給愛動腦筋的孩子的，你說這篇課文講了一件什么事？(指課題、說的很完整。)你們知道嗎，課文哪些自然段具體寫三個小朋友畫風的?2-8自然段具體寫他們是怎樣畫風的。請你默讀這幾個自然段，想想你喜歡誰？老師誰來說說你喜歡誰?(1)喜歡趙小藝。A、因為她第一個畫出風。B、因為她愛動腦筋

5、。她畫出風來了嗎?C、因為她畫出了飄動的旗子和轉(zhuǎn)動的風車。她為什么要畫?)你從哪里知道她畫出風來了？她還畫了什么？為什么要畫飄著的旗子，呼呼轉(zhuǎn)的風車?你能讀讀寫小藝畫風的句子嗎？小藝第一個畫出了風，她心里會怎樣？我們應(yīng)該用什么樣的語氣來讀?老師也來讀一讀行嗎？誰想向老師挑戰(zhàn)!誰來評評誰最棒!他還加上了動作！(1)喜歡李衛(wèi)。因為李衛(wèi)愛提問題。他提了什么問題?讀出問的語氣。他畫出風來了嗎？畫的是什么？他畫出風來了，高興嗎？你能邊想象他那高興勁，邊讀讀李衛(wèi)畫風的句子嗎？為什么畫斜斜的雨絲？如果能把“斜斜的”讀的重點兒會更好!誰愿意再試試？(齊讀

6、。)(2)喜歡陳丹。陳丹也很聰明是嗎？她也學會了畫風，誰能說說她是怎樣畫風的？［板:彎彎的小nbsp;樹。］誰再來讀一讀丹丹畫風的句子。通過剛才的討論，大家知道了李衛(wèi)、小藝、丹丹畫的風在哪里了嗎?老師找還沒回答問題的同學來回答。在飄著的旗子里，呼呼轉(zhuǎn)的風車里，斜斜的雨絲里，彎彎的小樹里。有了風，畫面美嗎？我們來齊讀課文最后一個自然段。下面我們來分角色讀課文，好嗎?你可以自由組合，扮演你最喜歡的角色。哪個小組愿意讀?他們讀得棒不棒？四、小結(jié)，李衛(wèi)、丹丹、小藝他們那么聰明，你從他們身上還學會了什么？老師看你們更聰明！五、擴展畫畫。下面我們來換

7、換小腦瓜，想想還能用哪些景物來表現(xiàn)風?想好了就拿起筆來把風畫在紙上。指兩個臺前畫。（真像一群小畫家。）愿意把自己的畫展示給大家看，告訴大家你畫的風在哪里?不但畫的好，表達的（用詞）也很棒！同學們想出了這么多的風，大自然里還有許許多多，希望你能留心觀六、作業(yè)：課文我們學完了，大家還有不懂的嗎？誰愿意來為大家設(shè)計一個有趣的作業(yè)，（生答）你可以接受同學的建議，也可以自己想出一個別具一格的作業(yè)來。下節(jié)課，咱們比比誰的收獲最大。七、版書設(shè)計：畫風宋陳丹趙小藝小藝畫李衛(wèi)的畫丹丹的畫