三上語文第六單元備課

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1、第六單元分析單元教材分析本單元安排了《石頭書》、《小稻秧脫險記》、《航天飛機》三篇課文?！妒^書》是以對話為主體，介紹巖石知識的一篇科呰文章。《小稻秧脫險記》、《航天飛機》，一篇是反映農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常識的童話故事，另一篇是科學小品文。這兩篇在寫法上采用了擬人化的手法，語言生動而有個性。要指導學生反復朗讀體會。單元教學重難點：通過學習，理解“石頭書”的含義，了解有關(guān)化石的知識，培養(yǎng)學生對科學的興趣，激發(fā)他們學科學的熱情。能正確、流利、有感情的朗讀課文，默讀課文，用自己的話復述課文的故事。課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生從小學科學、長大用科學的興趣。激發(fā)學

2、生從小學科學，長大用科學，為人類造福的志氣。單元教學時間：17、石頭書兩課時18、小稻秧脫險記兩課時19、航天飛機兩課時習作6—課時練習6三課時17、石頭書教學要求1.學會本課生字，理解巾生字組成的詞語。2.通過學習，理解“石頭書”的含義，了解有關(guān)化石的知識，培養(yǎng)學生對科學的興趣，激發(fā)他們學科學的熱情。3.能正確、流利右感情的朗讀課文。教學時間兩課時。第一課時一、導入新課，激發(fā)興趣。1.書是我們常見的學習用品，從書中我們能汲取營養(yǎng)，獲取豐富的知識。今天我們要學習的課文與書有關(guān)(板書課題)2.看了課文題目，你有什么想法？二、初讀指導：

3、1.自學生字詞。⑴默讀課文，畫出不認識的、不了解的詞語。(2)查字典并聯(lián)系上下文理解詞語?？碧狡婀志劬珪褡阚E礦物地殼刨根問底2.學生自讀課文。3.檢查自學情況。1.分自然段指名朗讀課文，教師相機指點。2.弄清脈絡(luò)，出示思考題：⑴川川和磊磊發(fā)現(xiàn)一位隊員趴在石頭上看什么，感到好奇。⑵勘探隊員叔叔的介紹使川川和磊磊理解了“石頭書”的含義，了解/有關(guān)化石的知識。⑶川川和磊磊很高興，也想讀這本書。三、精讀課文。1.引出全文的感情線索。讀課文思考：川川和磊磊這件事的過程中是在不斷變化，清在穩(wěn)重畫出有關(guān)的詞語。2.朗讀第1、2自然段。第二課時一

4、、精讀課文。1.朗讀課文3、4自然段。過渡：第1、2自然段告訴我們勘探叔叔趴在一塊大石頭上聚精會神看著什么，這一不同尋常的舉動引起了川川的好奇。哪么叔叔究竟在干什么？川川和磊磊聽了叔叔的回答后為什么感到很奇怪？(1)比較“奇怪”與“好奇”的異同。(2)指導朗讀。1.朗讀學習5?13自然段。思考：勘探叔叔的面前明明是一塊光禿禿的石頭，可他為什么說自己在讀書？點撥：從石頭的外形，石頭的字畫，及石頭的價值和作用這些角度考慮。(1)川川和磊磊聽了勘探叔叔的話，為什么“不禁笑了起來”？“不禁”是什么意思？⑵石頭上的字指的字是什么？畫指的是什么

5、？⑶讀第12自然段，聯(lián)系第8、10自然段，想想勘探隊員叔叔是根據(jù)什么來判斷這里曾經(jīng)是海洋和密林？⑷“刨根問底”是什么意思？這個詞說明了什么？這本書究竟有什么用？這是根據(jù)什么來推斷的？3.分角色朗讀課文。二、總結(jié)全文：1.說說“石頭書”的含義。2.教師小結(jié)板書設(shè)計：17石頭書(化石)川川和磊磊叔叔看什么書有字嗎有（雨痕等）有畫嗎有（小魚樹葉等）看懂字畫有什么用了解地質(zhì)變化字畫能說明什么告訴我們礦藏的位置（刨根問底）教學反思：在本課的教學過程中，我努力做到精講精問，讓學生自己多讀多練，重在積累和感悟。課堂上努力做到擴大訓練面，讓每個學生

6、多讀多練，重在參與，對學生的學習活動，及時反饋和調(diào)控，讓學生在師生互動、生生互動的過程中，逐漸掌握。18、小稻秧脫險記教學目標1、學會本課生字，理解生字組成的詞語。會用“紛紛”“激烈”造句。2、能正確、流利、有感情的朗讀課文，默讀課文，用自己的話復述課文的故事。3、理解課文內(nèi)容，知道除草劑、噴霧器具有保護稻秧不受雜草侵害的作用，培養(yǎng)學生從小學科學、長大用科學的興趣。教學重點與難點1、能正確、流利、存感情的朗讀課文，默讀課文，用自己的話復述課文的故事。2、課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生從小學科學、長大用科學的興趣。教學時間二課時。第一課時一、導入

7、新課。1、板書課題：小稻秧脫險記。領(lǐng)讀，“險”是什么意思？那“脫險呢？2、看到這個課題，有什么想知道的？（小稻秧遇到什么危險？怎么脫險）二、初讀指導。1、學生自己讀課文。2、同桌讀。3、指名讀，集體評議。4、默讀課文，邊讀邊思考：小稻秧遇到了怎樣的危險？它又是怎樣脫險的？三、理清脈絡(luò)：1、看來課文可分力遇險一一脫險兩部分，自己試試。2、哪一部分著墨較多？四、學＞」生字。出示詞語：雜草紛紛一擁而上欺負爭吵拼命1、認讀。2、討論交流：怎樣記住生字。五、作業(yè)：正確、流利的熟讀課文。第二課時一、學習課文。1、學習第一、二自然段。（1）默讀1

8、、2段，畫出描寫小稻秧和雜草的詞語并體會。（2）以小組為單位，討論怎么來演遇險。（3）結(jié)合表演，請學生說說的下列詞語的理解：團團圍住、氣勢洶洶、蠻不講理、不由分說、一擁而上2、學習第3、4自然段。（1）自己輕聲讀課文，思考：小稻秧是怎