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《如何進行小學(xué)美術(shù)教學(xué)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、如何進行小學(xué)美術(shù)教學(xué) 摘要：當(dāng)今社會在正確發(fā)展教學(xué)原則的基礎(chǔ)上，如何正確引導(dǎo)小學(xué)生對美術(shù)這門學(xué)科的正確認識及興趣培養(yǎng)，是我們教師的職責(zé)所在，在如何培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)造性思維是一項極其重要的教育任務(wù)，在美術(shù)教學(xué)中老師對學(xué)生的因材施教也相當(dāng)重要?！ ￡P(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù)教學(xué)手法 美術(shù)教育顧名思義是指讓學(xué)生們領(lǐng)悟‘美’的含義，只有學(xué)生真正領(lǐng)悟‘美’的重要意義，才能夠把小學(xué)生由欣賞美引領(lǐng)到創(chuàng)造美的活動中去。因此，要想正確引導(dǎo)小學(xué)生入門沒離不開美術(shù)老師的教導(dǎo)。只有做好教育引導(dǎo)工作才能夠引起學(xué)生們對美術(shù)的興趣。那么怎樣才能做好入門引
2、導(dǎo)呢？我們將根據(jù)小學(xué)生對世界的認識及觀察學(xué)習(xí)的心理結(jié)合美術(shù)的教學(xué)實踐，對學(xué)生進行正確引導(dǎo)?！ ∫韵卤疚膶⑷绾芜M行小學(xué)美術(shù)教學(xué)進行闡述個人觀點?！ ∫?、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及欣賞美術(shù)的能力 美術(shù)藝術(shù)是一種視覺上的欣賞，主要是以可視的形象來展現(xiàn)生活、反映生活的。所以引導(dǎo)小學(xué)生對美術(shù)的熱愛，首先需要讓他們了解欣賞到“美”4。這種美主要體現(xiàn)以下兩方面，一方面是生活中到處可見的客觀美，例如我們生活當(dāng)?shù)氐乃苫ń响届坏娘L(fēng)光，城市秀麗的景觀到處可見?？蛇@些美術(shù)亮點卻很難吸引小學(xué)生的關(guān)注，他們常常忽略了身邊美之所在，這就需要美術(shù)教師
3、在教學(xué)中進行引導(dǎo)，因此，我們美術(shù)教師要經(jīng)常組織學(xué)生進行郊游，讓學(xué)生親身感受體會大自然的美麗，欣賞大自然的美景。同時教學(xué)者還應(yīng)采取電化教學(xué)手段讓小學(xué)生欣賞到祖國各地秀美的風(fēng)光。另一方面是內(nèi)在的藝術(shù)之美，由于美術(shù)作品是通過可視的生活所反映出來的，讓小學(xué)生感受藝術(shù)客觀存在的美就必須讓他們更多的欣賞美術(shù)作品。進而激發(fā)學(xué)生欣賞美的興趣，使他們對真實所見的美展現(xiàn)在自己的筆下。激發(fā)學(xué)生欣賞美的情趣，正確認識美術(shù)是在創(chuàng)造美和表現(xiàn)美。在小學(xué)生的美術(shù)教學(xué)中學(xué)生本身要有自覺的內(nèi)驅(qū)力，使學(xué)生對美術(shù)這門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣。讓學(xué)生用更自然的心態(tài)
4、拿起手中的畫筆，用心描繪他們眼中美麗的世界。 二、循序漸進，提高興趣 小學(xué)生在學(xué)生中學(xué)習(xí)興趣是最真實的學(xué)習(xí)動機，其心理因素相當(dāng)活躍和強烈。小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)是第一步的啟蒙階段，提高學(xué)生的熱愛美術(shù)的興趣相當(dāng)重要。所以第二步的關(guān)鍵任務(wù)是保持和提高，俗話說：“萬事開頭難”小學(xué)生剛接觸美術(shù)這門學(xué)科學(xué)畫也是如此。我們在教小學(xué)生初學(xué)繪畫時，首先要教會他們?nèi)绾螛?gòu)圖和如何搭配顏色等稍復(fù)雜的繪畫理論，小學(xué)生有時存在聽不明白的現(xiàn)象像聽天書一樣，這樣就會失去對繪畫的興趣。因此教師在教學(xué)的起始階段要遵循著“先簡后繁、先易后難”的教學(xué)原則，讓
5、小學(xué)生切身體會到畫畫容易、畫畫好玩等進而提高學(xué)生們的畫畫興趣。例如：我在教2年級小學(xué)生“畫你喜愛的小動物”4一課時，我所采用的方法是，讓他們先用簡單的筆法去畫，從簡單畫法為主沒有讓他們直接畫小動物的原樣。先讓同學(xué)們以小巧玲瓏的小雞為主，憑借學(xué)生們對小雞模樣的記憶形象來畫，說出小雞是什么形狀，在老師的啟發(fā)和引導(dǎo)下，學(xué)生們陸續(xù)說出小雞的各個部位、形狀，然后老師根據(jù)同學(xué)們所說的形狀特點將小雞的眼睛，雞腿、雞爪用幾條線繪畫出來。這樣一個神像的小雞就繪畫出來了。老師還可以利用學(xué)生課堂的余溫對其他動物（小牛、小狗、小羊等）的繪畫
6、手法進行教導(dǎo)。同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下繪畫出自己想象中動物的形態(tài)。學(xué)生的作品有好有壞參差不齊我們要進行適當(dāng)?shù)狞c評。并把優(yōu)秀作品進行展示達到活躍課堂氣氛的效果，這樣既調(diào)動了小學(xué)生繪畫的積極性還提高了他們的繪畫水平?！ ∪?、正確指導(dǎo)，因材施教 小學(xué)生看待世界的方法與大人有所不同，所以我們在進行教學(xué)時盡可能以發(fā)揮他們的天性為主，讓他們?nèi)ダL畫他們看得懂學(xué)得會的東西。這樣才能提高他們的繪畫興趣，保留學(xué)生的創(chuàng)造性，結(jié)合理論教學(xué)讓學(xué)生親筆做畫，親手制作。有效提高師生在藝術(shù)與心靈上的傳遞，進而激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。豐富小學(xué)生的教學(xué)
7、內(nèi)容是提高教學(xué)效果的重要手段。因此作為美術(shù)教師我們必須具備良好的專業(yè)素質(zhì)，這樣才能做到言傳身教，真正發(fā)揮教師在教學(xué)中的指導(dǎo)作用，使學(xué)生們潛移默化地受到熏陶和影響?！ ∷摹⒆ズ弥v評，開展活動搞好第二課堂 小學(xué)生都有爭強好勝的心理，從不甘落后于身邊的伙伴。作為教師我們就是要抓住這一特點，經(jīng)常把同學(xué)們的作品放在一起進行展示。讓同學(xué)們共同評選出優(yōu)秀的作品，然后教師在加以講評。對表現(xiàn)好的學(xué)生加以表揚，把其繪畫竅門傳授給其他學(xué)生，取長補短，啟發(fā)思路，這樣會對學(xué)生們的幫助很大，好的同學(xué)將會精益求精，再創(chuàng)新作，稍差的同學(xué)便會暗下決
8、心，爭取下次畫出好的作品不在落后。通過展示不但能夠把同學(xué)們的4“比”勁兒調(diào)動起來，還提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性為此，我們要大力開展第二課堂活動，建立業(yè)余繪畫小組引導(dǎo)學(xué)生積極地參加一些活動，例如：為學(xué)校辦板報、參加各種繪畫表演，比賽、畫展等，這些活動都能夠提高學(xué)生們的競爭意識，還能夠拓寬學(xué)生的視野。同時學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也能得到很大的幫助。激發(fā)了學(xué)生做畫
