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《簡約語文：語文教學(xué)本真的回歸》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、簡約語文：語文教學(xué)本真的回歸 所謂簡約語文，就是實現(xiàn)語文教學(xué)的返璞歸真，追求本色語文，擯棄一切不需要的奢華與作秀，緊扣語文的本質(zhì)，開展教學(xué)?！ ∫?、構(gòu)建簡約語文之因 當下小學(xué)語文教學(xué)高耗低效是一個不爭的事實。2009年中央教科所與《中國教育報》聯(lián)合推出的《中國義務(wù)教育質(zhì)量檢測報告》表明：小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品德與社會質(zhì)量調(diào)研，合格率最高為數(shù)學(xué)78.3%，其次為科學(xué)71%，品德與社會63%，語文僅為62.8%。學(xué)生如果缺一個月的數(shù)學(xué)課，就會跟不上，聽不懂；但是如果缺一個月的語文課，影響不大，照學(xué)不誤。一個學(xué)生好幾個月不上語文課，參加考試，未必考得差
2、。這些數(shù)據(jù)和現(xiàn)象說明小學(xué)語文教學(xué)成效不高，究其原因主要有： 1.教學(xué)目標不明。①目標泛化――目標過多，不集中，一節(jié)課教師不知道想干什么；②目標越位、缺位――年段目標不清，低、中、高年級課區(qū)別不大；③目標錯位――把課文內(nèi)容的分析與感悟作為教學(xué)的終極目標，在人文內(nèi)涵上“深挖洞，廣積糧”，強化了人文性，弱化了工具性?！ ?.教學(xué)內(nèi)容不當。許多老師把課文內(nèi)容當作了教學(xué)內(nèi)容的全部，教學(xué)糾纏在課文內(nèi)容的理解與分析之上，嚼來嚼去，課文被弄得支離破碎，學(xué)生學(xué)得索然無味；教師過度解讀文本，把自己細讀文本的種種理解、體會灌輸給學(xué)生，人為地拔高了教學(xué)的要求；無度地超越文本
3、，沒有認真學(xué)習(xí)文本內(nèi)容就開始超越文本，一味地補充大量的課外內(nèi)容，增大課堂的容量。8 3.教學(xué)環(huán)節(jié)繁瑣。一些教師為了呈現(xiàn)亮點，精心設(shè)計一個個包袱，不斷地抖摟，導(dǎo)致環(huán)節(jié)繁瑣，課堂儼然成為表演；還有些教師設(shè)計一個個套子，讓學(xué)生朝里面鉆，鉆不進去，塞也要把你塞進去，目的是讓學(xué)生回答的內(nèi)容接近教師的標準答案。 二、構(gòu)建簡約語文之理 1.認知理論。美國心理學(xué)家布魯納的認知理論認為：任何學(xué)科的內(nèi)容都可以用更為經(jīng)濟、富有活力的簡約方法表達出來，從而使學(xué)習(xí)者易于掌握。教師教學(xué)就是要力求化繁為簡，便于學(xué)生接受?！ ?.先哲思想。儒家的孔子在其《樂記?樂論篇》中曾指出
4、：“大樂必易，大禮必簡?！碧岢喴字?。《孟子?離婁下》則提出“博學(xué)而詳說之，將以反說約也”的由博返約主張。道家的老子著有《道德經(jīng)》，雖然僅有五千言，內(nèi)容卻博大精深，他提出的“少則得，多則惑”，正好能夠說明自己的宗旨?！八氖陙懋嬛裰Γ臻g揮寫夜間思。冗繁削盡留清瘦，畫到生時是熟時?！编嵃鍢虍嬛癞嬃?0年，在藝術(shù)實踐中也探索了40年。到后來他終于悟出了真諦：畫竹就要畫出竹子內(nèi)在的精神――“清瘦”。怎么才能凸顯出竹子的“清瘦”？就是要“冗繁削盡”?！ ?.語文課程論?！读x務(wù)教育語文課程標準（2011年版）》指出，語文課程要“引導(dǎo)學(xué)生豐富語言的積累，培養(yǎng)語
5、感，發(fā)展思維”。葉圣陶先生說：“國文是語文學(xué)科，國文教學(xué)的重心在于語言文字。雖然國文教學(xué)富有教育意義，但這不是它的專任。國文教學(xué)自有它獨當其任的任，那就是閱讀與寫作的訓(xùn)練?！比~老的話告訴我們教語文無非就是讀讀寫寫，寫寫讀讀，沒有必要承載那么多任務(wù)。著名語言學(xué)家張志公先生說：“8語文的學(xué)習(xí)說法越多，花樣越多，頭緒也就會越復(fù)雜，結(jié)果只能是教者辛辛苦苦，學(xué)者迷迷糊糊?！闭Z文教師無需自己折騰自己。全國小語會理事長崔巒先生說：“我們欣賞并提倡簡簡單單教語文，本本分分求發(fā)展，扎扎實實求發(fā)展，回歸常態(tài)的語文教學(xué)。”著名特級教師于永正說：“在語文學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)該體現(xiàn)‘
6、四得’：聽得懂、說得清、讀得透、寫得好。” 《義務(wù)教育語文課程標準（2011年版）》和學(xué)者、語文專家都十分明確地闡述了語文教學(xué)的任務(wù)?！ ∪?、構(gòu)建簡約語文之舉 簡約語文是療治當前語文教學(xué)一些弊病的良方，能改變目前語文教學(xué)“亞健康”狀態(tài)。如何構(gòu)建簡約語文呢？ 1.清晰教學(xué)目標。①精簡數(shù)量，明晰目標。目前語文教學(xué)目標模糊，主要原因是目標過多，應(yīng)該精簡數(shù)量，讓目標集中、清晰、單純、樸實，可觀可測。一堂課徹底解決學(xué)生切實需要解決的一兩個問題，給學(xué)生真正留點東西，總比浮光掠影、隔靴搔癢的教學(xué)要有效得多。②學(xué)會整合，指向語文。在研制教學(xué)目標時，教師要依據(jù)課標
7、、教材、學(xué)情，整合“三維目標”，力求讓目標指向語文課程，讓學(xué)生學(xué)習(xí)方法、訓(xùn)練能力，做到言語和精神同構(gòu)共生，人文性和工具性和諧統(tǒng)一，促進學(xué)生聽說讀寫能力的發(fā)展。如，特級教師薛法根執(zhí)教《哪吒鬧?！?，以訓(xùn)練學(xué)生的說話能力為主要目標和抓手，讓學(xué)生概述、復(fù)述和轉(zhuǎn)述這個神話故事，學(xué)生在說的過程中理解了文本，認識了哪吒，學(xué)到了說話的方法，發(fā)展了說話的能力。目標整合巧妙、獨特，給人深思。8 2.精選教學(xué)內(nèi)容。閱讀教學(xué)不宜過度解讀文本和無度超越文本，也不應(yīng)該糾纏于內(nèi)容的分析與感悟上。教材內(nèi)容不等于教學(xué)內(nèi)容，教師只有進行挖掘、梳理、甄選、重構(gòu)教材，選擇課程內(nèi)容開展教學(xué)，
8、這樣的內(nèi)容才是最簡要的，最適宜的，最有效的，最能發(fā)展學(xué)生的言語能力的?！ 、倮斫馕谋?，言意兼得
