班長管理學(xué)論文范文-淺論人人參與班級管理不讓學(xué)生留下遺憾word版下載

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1、班長管理學(xué)論文范文:淺論人人參與班級管理不讓學(xué)生留下遺憾word版下載人人參與班級管理不讓學(xué)生留下遺憾論文導(dǎo)讀：本論文是一篇關(guān)于人人參與班級管理不讓學(xué)生留下遺憾的優(yōu)秀論文范文,對正在寫有關(guān)于班長論文的寫作者有一定的參考和指導(dǎo)作用，論文片段：【摘要】我的班級有107個學(xué)生，為了讓自己的班主任當(dāng)?shù)幂p松，為了使班上的每一個學(xué)生都得到鍛煉和快樂發(fā)展，我讓學(xué)生充分發(fā)揮主人翁精神，人人參與班級的管理，做到人人有事做，事事有人管。當(dāng)教師累，當(dāng)班主任更累。這是我們當(dāng)代教師共同的心聲。班主任的工作瑣碎而忙碌，班級的常規(guī)管理事無巨細，常把自己弄得心力交瘁，還不能把班級管理好。作為

2、班主任，我們不可能每時每刻都在教室，都在學(xué)生身邊，所以我們要讓學(xué)生充分發(fā)揮他們的主人翁精神，真正做班級的小主人，全員參與班級的常規(guī)管理。在班級常規(guī)的管理中，我主要從以下幾個方而去做：1人人來當(dāng)班長，不讓學(xué)生留下遺憾常會有同學(xué)在自己的H記或作文中寫到：“小學(xué)都快畢業(yè)了，我連'芝麻大的官'都還沒當(dāng)過，真是我小學(xué)的一大憾事啊！”許多人在離開了小學(xué)生活，甚至走上工作崗位，一直到老都覺得這是一件遺憾的事情。反思班主任工作，的確存在這樣的理由：有的學(xué)生上六年的小學(xué)，當(dāng)六年的班長，成為老師得力的小助手，能力得到充分的鍛煉，可有的同學(xué)都快畢業(yè)了，還從沒有當(dāng)過班干部。為了不讓學(xué)

3、生在自己的小學(xué)生涯中留下遺憾，我給每個同學(xué)搭建了一個鍛煉自己，展示自己的平臺，創(chuàng)造人人來當(dāng)班長的機制。雖然不是每個同學(xué)都有當(dāng)班長的能力，但不讓他（她）展示，又怎么會知道呢？所以，我在不影響班級的正常管理、發(fā)展的前提下讓每個同學(xué)都來當(dāng)班長。從一年級就開始，每天排一名值日班長，不管是誰，輪到自己當(dāng)班長的這一天，必須參與班級的衛(wèi)牛、紀(jì)律、兩操等，所有班務(wù)的管理，每堂課侯課時，還必須走上講臺，大膽組織課堂，大聲喊起“靜息、起立、敬禮”等。一段時間后，基本可以確定誰能勝任班長，就采取民主選舉或競選的辦法，選舉產(chǎn)生一名常務(wù)班長，之后便一直延續(xù)兩個班長制。每日的常規(guī)工作，常

4、務(wù)班長總調(diào)控，值日班長每件事都必須細管細做，通常情況下，我們班上的所有班務(wù)上午由常務(wù)班長負(fù)責(zé)，值日班長在一旁跟隨學(xué)習(xí)，下午全由值日班長負(fù)責(zé)，常務(wù)班長在一旁協(xié)助。常務(wù)班長和值日班長對班上的任何一件事都得管理，都得過問，都得監(jiān)督。這樣，每個學(xué)生不但過了當(dāng)班長的隱，不會再為沒當(dāng)過班委而留下遺憾。對他們行為的規(guī)范，學(xué)習(xí)的積極性有很好的推動作用。通過搭建平臺，給予機會，他們真正得到了鍛煉，膽子練大了，責(zé)任心練強了，聲音練洪亮了，連口語交際的能力都有所提升。更重要的是,人人都參與了班級的管理。2壯大班干部隊伍，明確責(zé)任，做到事事有人管要讓自己的班主任當(dāng)?shù)幂p松，沒有得力的小

5、助手是不行的。所以我根據(jù)學(xué)生的特長，選拔培養(yǎng)了一大批班隊干部。還根據(jù)實際需要,設(shè)立了許多非常規(guī)的班隊干部崗位。在我的班上除了一個常務(wù)班長，一個值日班長外，還設(shè)立了四個副班長，分別分管紀(jì)律、衛(wèi)生、文藝、體育。把常規(guī)的學(xué)習(xí)委員、音樂委員、體育委員、衛(wèi)生委員、勞動委員等崗位多設(shè)立了一名或兩名學(xué)生，還增設(shè)了紅領(lǐng)巾專管員、眼保健操專管員、電燈專管員、循環(huán)使用免費教科書專管員等，特別重視對安全委員的設(shè)立和工作職責(zé)的培訓(xùn)，在兩名安全委員中，一名負(fù)責(zé)室內(nèi)的安全，維持好學(xué)生進出教室的秩序，做好門窗的開關(guān)、室內(nèi)的安全排查等工作；另一名負(fù)責(zé)室外的安全，課間必須在室外巡視，制止學(xué)生進

6、行不安全的活動或游戲。在我的107名學(xué)生中，有近四十名班隊干部，設(shè)立這么多的班隊干部崗位，不再僅僅是為了不讓學(xué)生留下沒當(dāng)過班委的遺憾，更主要是讓班上的每件事都有人管，讓更多的人來參與班級的管理。班級的的一口常規(guī)工作得到了落實。而學(xué)生當(dāng)了班委，學(xué)生的積極性得到提高，自己的行為也會自覺規(guī)范起來。3從頭開始，加強對班干部的能力培養(yǎng)班干部選拔好以后，我就手把手地教他們怎么做，怎么管，不斷培養(yǎng)，直到他們的工作令自己滿意為止，辛苦一陣，受用兒年。4調(diào)動全員參與，做到人人有事做班級的常規(guī)管理工作光靠班干部還不行，得靠全班同學(xué)共同努力，積極參與。我努力讓自己的班級有較強的凝聚

7、力，形成良好的輿論，良好的班風(fēng)，讓班上的每個學(xué)生都有事做，班干部管其他學(xué)生，而其余的學(xué)生反過來，監(jiān)督班干部。有不合格，不負(fù)責(zé)任，或表現(xiàn)不好，在班級中學(xué)生不佩服、沒有威信的班干部，一旦有人舉報，經(jīng)落實，立即更換。另外，每個人在各方面都有監(jiān)督同桌的任務(wù)。在衛(wèi)生方面，班上的每個同學(xué)都是小衛(wèi)生員，我給每個同學(xué)都劃分了一塊“責(zé)任nr,自己的座位、課桌底下以及周圍都屬于自己的領(lǐng)地，必須負(fù)責(zé)打掃、保持好衛(wèi)生。全班同學(xué)都參與了班級常規(guī)的管理，班上的一日常規(guī)工作有了保障，班上的每一件事都有人管，而每個學(xué)生都有了事做，既培養(yǎng)了學(xué)生，又輕松了自己。