班長(zhǎng)管理學(xué)論文范文-淺論人人參與班級(jí)管理不讓學(xué)生留下遺憾word版下載

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1、班長(zhǎng)管理學(xué)論文范文:淺論人人參與班級(jí)管理不讓學(xué)生留下遺憾word版下載人人參與班級(jí)管理不讓學(xué)生留下遺憾論文導(dǎo)讀：本論文是一篇關(guān)于人人參與班級(jí)管理不讓學(xué)生留下遺憾的優(yōu)秀論文范文,對(duì)正在寫(xiě)有關(guān)于班長(zhǎng)論文的寫(xiě)作者有一定的參考和指導(dǎo)作用，論文片段：【摘要】我的班級(jí)有107個(gè)學(xué)生，為了讓自己的班主任當(dāng)?shù)幂p松，為了使班上的每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉和快樂(lè)發(fā)展，我讓學(xué)生充分發(fā)揮主人翁精神，人人參與班級(jí)的管理，做到人人有事做，事事有人管。當(dāng)教師累，當(dāng)班主任更累。這是我們當(dāng)代教師共同的心聲。班主任的工作瑣碎而忙碌，班級(jí)的常規(guī)管理事無(wú)巨細(xì)，常把自己弄得心力交瘁，還不能把班級(jí)管理好。作為

2、班主任，我們不可能每時(shí)每刻都在教室，都在學(xué)生身邊，所以我們要讓學(xué)生充分發(fā)揮他們的主人翁精神，真正做班級(jí)的小主人，全員參與班級(jí)的常規(guī)管理。在班級(jí)常規(guī)的管理中，我主要從以下幾個(gè)方而去做：1人人來(lái)當(dāng)班長(zhǎng)，不讓學(xué)生留下遺憾常會(huì)有同學(xué)在自己的H記或作文中寫(xiě)到：“小學(xué)都快畢業(yè)了，我連'芝麻大的官'都還沒(méi)當(dāng)過(guò)，真是我小學(xué)的一大憾事?。　痹S多人在離開(kāi)了小學(xué)生活，甚至走上工作崗位，一直到老都覺(jué)得這是一件遺憾的事情。反思班主任工作，的確存在這樣的理由：有的學(xué)生上六年的小學(xué)，當(dāng)六年的班長(zhǎng)，成為老師得力的小助手，能力得到充分的鍛煉，可有的同學(xué)都快畢業(yè)了，還從沒(méi)有當(dāng)過(guò)班干部。為了不讓學(xué)

3、生在自己的小學(xué)生涯中留下遺憾，我給每個(gè)同學(xué)搭建了一個(gè)鍛煉自己，展示自己的平臺(tái)，創(chuàng)造人人來(lái)當(dāng)班長(zhǎng)的機(jī)制。雖然不是每個(gè)同學(xué)都有當(dāng)班長(zhǎng)的能力，但不讓他（她）展示，又怎么會(huì)知道呢？所以，我在不影響班級(jí)的正常管理、發(fā)展的前提下讓每個(gè)同學(xué)都來(lái)當(dāng)班長(zhǎng)。從一年級(jí)就開(kāi)始，每天排一名值日班長(zhǎng)，不管是誰(shuí)，輪到自己當(dāng)班長(zhǎng)的這一天，必須參與班級(jí)的衛(wèi)牛、紀(jì)律、兩操等，所有班務(wù)的管理，每堂課侯課時(shí)，還必須走上講臺(tái)，大膽組織課堂，大聲喊起“靜息、起立、敬禮”等。一段時(shí)間后，基本可以確定誰(shuí)能勝任班長(zhǎng)，就采取民主選舉或競(jìng)選的辦法，選舉產(chǎn)生一名常務(wù)班長(zhǎng)，之后便一直延續(xù)兩個(gè)班長(zhǎng)制。每日的常規(guī)工作，常

4、務(wù)班長(zhǎng)總調(diào)控，值日班長(zhǎng)每件事都必須細(xì)管細(xì)做，通常情況下，我們班上的所有班務(wù)上午由常務(wù)班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，值日班長(zhǎng)在一旁跟隨學(xué)習(xí)，下午全由值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，常務(wù)班長(zhǎng)在一旁協(xié)助。常務(wù)班長(zhǎng)和值日班長(zhǎng)對(duì)班上的任何一件事都得管理，都得過(guò)問(wèn)，都得監(jiān)督。這樣，每個(gè)學(xué)生不但過(guò)了當(dāng)班長(zhǎng)的隱，不會(huì)再為沒(méi)當(dāng)過(guò)班委而留下遺憾。對(duì)他們行為的規(guī)范，學(xué)習(xí)的積極性有很好的推動(dòng)作用。通過(guò)搭建平臺(tái)，給予機(jī)會(huì)，他們真正得到了鍛煉，膽子練大了，責(zé)任心練強(qiáng)了，聲音練洪亮了，連口語(yǔ)交際的能力都有所提升。更重要的是,人人都參與了班級(jí)的管理。2壯大班干部隊(duì)伍，明確責(zé)任，做到事事有人管要讓自己的班主任當(dāng)?shù)幂p松，沒(méi)有得力的小

5、助手是不行的。所以我根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)，選拔培養(yǎng)了一大批班隊(duì)干部。還根據(jù)實(shí)際需要,設(shè)立了許多非常規(guī)的班隊(duì)干部崗位。在我的班上除了一個(gè)常務(wù)班長(zhǎng)，一個(gè)值日班長(zhǎng)外，還設(shè)立了四個(gè)副班長(zhǎng)，分別分管紀(jì)律、衛(wèi)生、文藝、體育。把常規(guī)的學(xué)習(xí)委員、音樂(lè)委員、體育委員、衛(wèi)生委員、勞動(dòng)委員等崗位多設(shè)立了一名或兩名學(xué)生，還增設(shè)了紅領(lǐng)巾專(zhuān)管員、眼保健操專(zhuān)管員、電燈專(zhuān)管員、循環(huán)使用免費(fèi)教科書(shū)專(zhuān)管員等，特別重視對(duì)安全委員的設(shè)立和工作職責(zé)的培訓(xùn)，在兩名安全委員中，一名負(fù)責(zé)室內(nèi)的安全，維持好學(xué)生進(jìn)出教室的秩序，做好門(mén)窗的開(kāi)關(guān)、室內(nèi)的安全排查等工作；另一名負(fù)責(zé)室外的安全，課間必須在室外巡視，制止學(xué)生進(jìn)

6、行不安全的活動(dòng)或游戲。在我的107名學(xué)生中，有近四十名班隊(duì)干部，設(shè)立這么多的班隊(duì)干部崗位，不再僅僅是為了不讓學(xué)生留下沒(méi)當(dāng)過(guò)班委的遺憾，更主要是讓班上的每件事都有人管，讓更多的人來(lái)參與班級(jí)的管理。班級(jí)的的一口常規(guī)工作得到了落實(shí)。而學(xué)生當(dāng)了班委，學(xué)生的積極性得到提高，自己的行為也會(huì)自覺(jué)規(guī)范起來(lái)。3從頭開(kāi)始，加強(qiáng)對(duì)班干部的能力培養(yǎng)班干部選拔好以后，我就手把手地教他們?cè)趺醋?，怎么管，不斷培養(yǎng)，直到他們的工作令自己滿(mǎn)意為止，辛苦一陣，受用兒年。4調(diào)動(dòng)全員參與，做到人人有事做班級(jí)的常規(guī)管理工作光靠班干部還不行，得靠全班同學(xué)共同努力，積極參與。我努力讓自己的班級(jí)有較強(qiáng)的凝聚

7、力，形成良好的輿論，良好的班風(fēng)，讓班上的每個(gè)學(xué)生都有事做，班干部管其他學(xué)生，而其余的學(xué)生反過(guò)來(lái)，監(jiān)督班干部。有不合格，不負(fù)責(zé)任，或表現(xiàn)不好，在班級(jí)中學(xué)生不佩服、沒(méi)有威信的班干部，一旦有人舉報(bào)，經(jīng)落實(shí)，立即更換。另外，每個(gè)人在各方面都有監(jiān)督同桌的任務(wù)。在衛(wèi)生方面，班上的每個(gè)同學(xué)都是小衛(wèi)生員，我給每個(gè)同學(xué)都劃分了一塊“責(zé)任nr,自己的座位、課桌底下以及周?chē)紝儆谧约旱念I(lǐng)地，必須負(fù)責(zé)打掃、保持好衛(wèi)生。全班同學(xué)都參與了班級(jí)常規(guī)的管理，班上的一日常規(guī)工作有了保障，班上的每一件事都有人管，而每個(gè)學(xué)生都有了事做，既培養(yǎng)了學(xué)生，又輕松了自己。