微課程在德育教學中的應(yīng)用

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1、微課程在德育教學中的應(yīng)用　　摘要：近幾年，微課程以其短小但目標明確、資源共享性以及應(yīng)用廣泛性的特點，對學生的學習起到了較好的幫助作用。將微課應(yīng)用于中職德育課的教學，可以提高課堂教學的有效性，提高中職生學習德育的興趣，還可以提高教師自身的能力。以“職業(yè)道德與法律”這一課程為例，微課程在設(shè)計的時候必須遵循以學生為中心、完整性的原則。將微課程應(yīng)用于“職業(yè)道德與法律”課堂教學時，必須關(guān)注學生的反饋度，對學生加以引導，才能真正提高中職德育課堂教學的有效性。　　關(guān)鍵詞：微課程；職業(yè)道德與法律；微課教學　　中圖分類號：G631文獻標識碼：A文章編號：1674-12

2、0X（2016）26-0025-02收稿日期：2016-06-20　　課題項目：本文是江蘇省無錫市教師專項課題“中職德育微課程資源的開發(fā)與應(yīng)用研究――以職業(yè)道德與法律為例”（課題主持人：李青）研究論文?！　∽髡吆喗椋豪钋啵?981―），女，中學一級教師，教育碩士，研究方向：中職德育?！　∧壳?，中職學生對德育課的興趣普遍不高。如何點燃學生學習德育課的熱情，發(fā)揮德育課應(yīng)有的功能，是中職德育老師所面臨的首要問題。從微課教學的特點看，它是較適合中職德育課的教學的。筆者將從以下幾方面來分析微課在“職業(yè)道德與法律”教學中的應(yīng)用。8　　一、微課程的特點　　根據(jù)20

3、12年教育部教育管理信息中心給出的定義：“微課”全稱“微型視頻課程”，它是以教學視頻為主要呈現(xiàn)方式，圍繞學科知識點、例題習題、疑難問題、實驗操作等進行的教學過程及相關(guān)資源之有機結(jié)合體。結(jié)合其他的一些有關(guān)微課的定義，筆者認為：微課程，是指時間在10分鐘之內(nèi)，以教學視頻為主要載體，由一系列相對獨立、開放的學習資源構(gòu)成的支持在線學習和移動學習的短小精悍的課程。它具有以下幾個特點：　　1.短小精悍，目標明確　　一般來講，從時間上看，微課教學視頻的時間在10分鐘之內(nèi)。根據(jù)中職學生的學習特點，這一時間容易吸引學生的注意力。微課的時間雖然短，但是它的內(nèi)容和目標都是

4、有針對性的。微課所講授的內(nèi)容可以是課堂教學中的教學重點和難點，也可以是某個學生特別感興趣的某個知識點。微課在設(shè)計的過程中，可以根據(jù)“職業(yè)道德與法律”的課程特點，設(shè)計出微課程的教學目標，從而更好地為課堂教學服務(wù)。　　2.資源共享性　　微課程資源是以微視頻的形式展現(xiàn)的，可以在網(wǎng)絡(luò)平臺上播放。因此，學生可以在線進行觀看，也可以把資源下載以后在自己的手機等設(shè)備上進行觀看，并且學生在觀看的過程中可以在網(wǎng)絡(luò)平臺上分享自己的學習心得體會。學生分享的學習心得體會也給教師提供了獨特的視角，讓微課程的資源變得更為豐富多彩?！　?.應(yīng)用廣泛性8　　微課程的教學資源都是教師

5、事先準備好的，因此，學生可以在任何地點、任何時間進行學習，學習就不像傳統(tǒng)教學受到時間和空間的制約，給予了學生更多的自主性學習空間?！　∮捎谖⒄n程的資源是可以反復觀看的，這就非常有利于學生更好地掌握知識。因為不是所有的學生在課堂上都能夠及時掌握課堂的知識，有了微課程資源后，學生可以查漏補缺，從而更好地提高教學質(zhì)量?！　《?、在“職業(yè)道德與法律”課堂教學中實施微課程教學的必要性　　1.提高課堂教學的有效性　　由于許多中職生對德育課非常的不感興趣，所以中職的德育課堂一直以來都比較沉悶。但是中職的德育課包括“職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)”“職業(yè)道德與法律”等課程，這

6、些課程都對培養(yǎng)學生的思想素養(yǎng)和法律素養(yǎng)起到非常重要的作用。所以，在德育課上采用微課教學，能夠起到以下幾點作用：　?。?）實施微課教學，有助于教學目標的實現(xiàn)?！　〉掠n的微課，可以是一段具有針對性的視頻，也可以是教師聲情并茂的知識點講解。其多樣化的形式可以更多地關(guān)注學生內(nèi)在的情感體驗，促使學生從被動學習變?yōu)橹鲃訉W習，產(chǎn)生探究的欲望。比如，筆者在講授“職業(yè)道德與法律”的第三課《感受道德之美》的“做人以德為先”時，事先錄制了《老人倒了，扶不扶？》的微課程資源，放在QQ空間上讓學生觀看、討論，學生可以在下面留言。在此基礎(chǔ)上再進行道德課的教學，就避免了枯燥的說

7、教。因為課堂上的時間畢竟有限，沒有時間讓學生暢所欲言，而微課可以彌補這一缺陷。許多學生在空間留言，少了些課堂的枯燥和不情愿，能夠積極主動地發(fā)表自己的觀點。8　?。?）實施微課教學，有助于解決教學課時問題。　　由于中職學校的特殊性，在教學過程中要安排實習教學，一般的實習時間短的2～3周，多的高達6周以上，這樣，課時的教學內(nèi)容就要壓縮或者簡單化，而實施微課教學，就可以解決這一難題?！　”热纾P者所執(zhí)教的班級實習時間有5周，除了按正常的教學計劃進行教學外，還錄制了相應(yīng)的微課內(nèi)容供他們學習。如第十一課《公正處理民事關(guān)系》教學中，公民（自然人）和法人兩個名詞是

8、教學重點之一。為了更好地讓他們理解，我用微視頻制作了有關(guān)兩者特征的視頻，并加以圖片和事例說明，放在QQ空間里