微課程在德育教學(xué)中的應(yīng)用

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1、微課程在德育教學(xué)中的應(yīng)用　　摘要：近幾年，微課程以其短小但目標(biāo)明確、資源共享性以及應(yīng)用廣泛性的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了較好的幫助作用。將微課應(yīng)用于中職德育課的教學(xué)，可以提高課堂教學(xué)的有效性，提高中職生學(xué)習(xí)德育的興趣，還可以提高教師自身的能力。以“職業(yè)道德與法律”這一課程為例，微課程在設(shè)計(jì)的時(shí)候必須遵循以學(xué)生為中心、完整性的原則。將微課程應(yīng)用于“職業(yè)道德與法律”課堂教學(xué)時(shí)，必須關(guān)注學(xué)生的反饋度，對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)，才能真正提高中職德育課堂教學(xué)的有效性?！　￡P(guān)鍵詞：微課程；職業(yè)道德與法律；微課教學(xué)　　中圖分類號(hào)：G631文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1674-12

2、0X（2016）26-0025-02收稿日期：2016-06-20　　課題項(xiàng)目：本文是江蘇省無(wú)錫市教師專項(xiàng)課題“中職德育微課程資源的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究――以職業(yè)道德與法律為例”（課題主持人：李青）研究論文?！　∽髡吆?jiǎn)介：李青（1981―），女，中學(xué)一級(jí)教師，教育碩士，研究方向：中職德育?！　∧壳埃新殞W(xué)生對(duì)德育課的興趣普遍不高。如何點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)德育課的熱情，發(fā)揮德育課應(yīng)有的功能，是中職德育老師所面臨的首要問(wèn)題。從微課教學(xué)的特點(diǎn)看，它是較適合中職德育課的教學(xué)的。筆者將從以下幾方面來(lái)分析微課在“職業(yè)道德與法律”教學(xué)中的應(yīng)用。8　　一、微課程的特點(diǎn)　　根據(jù)20

3、12年教育部教育管理信息中心給出的定義：“微課”全稱“微型視頻課程”，它是以教學(xué)視頻為主要呈現(xiàn)方式，圍繞學(xué)科知識(shí)點(diǎn)、例題習(xí)題、疑難問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)操作等進(jìn)行的教學(xué)過(guò)程及相關(guān)資源之有機(jī)結(jié)合體。結(jié)合其他的一些有關(guān)微課的定義，筆者認(rèn)為：微課程，是指時(shí)間在10分鐘之內(nèi)，以教學(xué)視頻為主要載體，由一系列相對(duì)獨(dú)立、開(kāi)放的學(xué)習(xí)資源構(gòu)成的支持在線學(xué)習(xí)和移動(dòng)學(xué)習(xí)的短小精悍的課程。它具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：　　1.短小精悍，目標(biāo)明確　　一般來(lái)講，從時(shí)間上看，微課教學(xué)視頻的時(shí)間在10分鐘之內(nèi)。根據(jù)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，這一時(shí)間容易吸引學(xué)生的注意力。微課的時(shí)間雖然短，但是它的內(nèi)容和目標(biāo)都是

4、有針對(duì)性的。微課所講授的內(nèi)容可以是課堂教學(xué)中的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，也可以是某個(gè)學(xué)生特別感興趣的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)。微課在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，可以根據(jù)“職業(yè)道德與法律”的課程特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出微課程的教學(xué)目標(biāo)，從而更好地為課堂教學(xué)服務(wù)?！　?.資源共享性　　微課程資源是以微視頻的形式展現(xiàn)的，可以在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上播放。因此，學(xué)生可以在線進(jìn)行觀看，也可以把資源下載以后在自己的手機(jī)等設(shè)備上進(jìn)行觀看，并且學(xué)生在觀看的過(guò)程中可以在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上分享自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。學(xué)生分享的學(xué)習(xí)心得體會(huì)也給教師提供了獨(dú)特的視角，讓微課程的資源變得更為豐富多彩?！　?.應(yīng)用廣泛性8　　微課程的教學(xué)資源都是教師

5、事先準(zhǔn)備好的，因此，學(xué)生可以在任何地點(diǎn)、任何時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就不像傳統(tǒng)教學(xué)受到時(shí)間和空間的制約，給予了學(xué)生更多的自主性學(xué)習(xí)空間?！　∮捎谖⒄n程的資源是可以反復(fù)觀看的，這就非常有利于學(xué)生更好地掌握知識(shí)。因?yàn)椴皇撬械膶W(xué)生在課堂上都能夠及時(shí)掌握課堂的知識(shí)，有了微課程資源后，學(xué)生可以查漏補(bǔ)缺，從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量?！　《⒃凇奥殬I(yè)道德與法律”課堂教學(xué)中實(shí)施微課程教學(xué)的必要性　　1.提高課堂教學(xué)的有效性　　由于許多中職生對(duì)德育課非常的不感興趣，所以中職的德育課堂一直以來(lái)都比較沉悶。但是中職的德育課包括“職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)”“職業(yè)道德與法律”等課程，這

6、些課程都對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思想素養(yǎng)和法律素養(yǎng)起到非常重要的作用。所以，在德育課上采用微課教學(xué)，能夠起到以下幾點(diǎn)作用：　　（1）實(shí)施微課教學(xué)，有助于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。　　德育課的微課，可以是一段具有針對(duì)性的視頻，也可以是教師聲情并茂的知識(shí)點(diǎn)講解。其多樣化的形式可以更多地關(guān)注學(xué)生內(nèi)在的情感體驗(yàn)，促使學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，產(chǎn)生探究的欲望。比如，筆者在講授“職業(yè)道德與法律”的第三課《感受道德之美》的“做人以德為先”時(shí)，事先錄制了《老人倒了，扶不扶？》的微課程資源，放在QQ空間上讓學(xué)生觀看、討論，學(xué)生可以在下面留言。在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行道德課的教學(xué)，就避免了枯燥的說(shuō)

7、教。因?yàn)檎n堂上的時(shí)間畢竟有限，沒(méi)有時(shí)間讓學(xué)生暢所欲言，而微課可以彌補(bǔ)這一缺陷。許多學(xué)生在空間留言，少了些課堂的枯燥和不情愿，能夠積極主動(dòng)地發(fā)表自己的觀點(diǎn)。8　　（2）實(shí)施微課教學(xué)，有助于解決教學(xué)課時(shí)問(wèn)題?！　∮捎谥新殞W(xué)校的特殊性，在教學(xué)過(guò)程中要安排實(shí)習(xí)教學(xué)，一般的實(shí)習(xí)時(shí)間短的2～3周，多的高達(dá)6周以上，這樣，課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容就要壓縮或者簡(jiǎn)單化，而實(shí)施微課教學(xué)，就可以解決這一難題?！　”热?，筆者所執(zhí)教的班級(jí)實(shí)習(xí)時(shí)間有5周，除了按正常的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)外，還錄制了相應(yīng)的微課內(nèi)容供他們學(xué)習(xí)。如第十一課《公正處理民事關(guān)系》教學(xué)中，公民（自然人）和法人兩個(gè)名詞是

8、教學(xué)重點(diǎn)之一。為了更好地讓他們理解，我用微視頻制作了有關(guān)兩者特征的視頻，并加以圖片和事例說(shuō)明，放在QQ空間里