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《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施中教師的指導(dǎo)策略》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施中教師的指導(dǎo)策略婺城區(qū)教研室浙江省特級(jí)教師電話：2302216zjlxjgh@sohu.com2006年12月22日姜根華匯報(bào)提綱一、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程設(shè)置的宏觀背景與概況二、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的思考三、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施中的教師指導(dǎo)策略問題四、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)五、綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施建議綜合實(shí)踐活動(dòng)課程設(shè)置的宏觀背景與概況讓我們一起思考■專家/教師已經(jīng)為學(xué)生設(shè)計(jì)了那么多科目，能否有一門課程由學(xué)生自己來(lái)設(shè)計(jì)？■教師已經(jīng)給學(xué)生那么多的問題了，能否有一門課讓學(xué)生自己提出問題？■學(xué)生花那么多的時(shí)間做與各種“學(xué)科
2、”有關(guān)的事情，能否有一門課程是從“生活”出發(fā)的？■除了“課程”理解為“知識(shí)”之外，我們能不能將課程理解為“經(jīng)歷”、“機(jī)會(huì)”？不能整天把青少年禁錮在書本上和屋子里，要讓他們參加一些社會(huì)實(shí)踐！打開他們的視野．增長(zhǎng)他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)?！瓭擅裢娟P(guān)于教育問題的講話現(xiàn)代的教學(xué)方法，竟然還沒有把研究問題的神圣好奇心完全扼殺掉，真可以說是一個(gè)奇跡；因?yàn)檫@株脆弱的幼苗，除了需要鼓勵(lì)以外，主要需要自由；要是沒有自由，它就不可避免地會(huì)夭折。——愛因斯坦讓我們傾聽社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生的心聲學(xué)生終身發(fā)展最重要的基本素質(zhì)校長(zhǎng)和教師認(rèn)為社會(huì)責(zé)任感和道德
3、、身心健康以及創(chuàng)新精神是學(xué)生終身發(fā)展最重要的基本素質(zhì)。校長(zhǎng)、教師認(rèn)為在學(xué)生身上實(shí)際體現(xiàn)得較好的課程目標(biāo)學(xué)生認(rèn)為學(xué)校教育實(shí)際關(guān)注的目標(biāo)有69.8%學(xué)生認(rèn)為學(xué)校教育實(shí)際關(guān)注的是基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。學(xué)生對(duì)學(xué)科課程的具體感受最喜歡的外語(yǔ)、數(shù)學(xué)、體育、信息技術(shù)最不喜歡的政治、物理、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)壓力很大的數(shù)學(xué)、物理、外語(yǔ)、化學(xué)實(shí)用性最差的政治、歷史、美術(shù)、數(shù)學(xué)內(nèi)容偏多的數(shù)學(xué)、物理、政治、歷史內(nèi)容太難的物理、數(shù)學(xué)、化學(xué)、外語(yǔ)關(guān)于學(xué)生作業(yè)的調(diào)查學(xué)生的作業(yè)以練習(xí)記憶為主，實(shí)踐性、探索性的作業(yè)占的比例極少。公眾對(duì)學(xué)生作息時(shí)間的反饋被調(diào)查者的子女每天
4、睡眠時(shí)間在7小時(shí)以下的占67.7%，在6小時(shí)以下的占22.2%；被調(diào)查者的子女每天自由支配時(shí)間在0.5小時(shí)以下的占41.6%，沒有的占19.4%。學(xué)生及社會(huì)公眾對(duì)考試成績(jī)的看法85.4%的學(xué)生及78%的社會(huì)公眾明確表示考試成績(jī)不能全面反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基礎(chǔ)和定位課程目標(biāo)的錯(cuò)位與缺失我們只能培養(yǎng)打工仔，培養(yǎng)不出老板；只會(huì)解題，沒有問題；只求穩(wěn)準(zhǔn)，不會(huì)冒險(xiǎn)為何我們培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生高分低能；說一句美麗的謊言——發(fā)展智力；能力＝智力十知識(shí)+機(jī)會(huì)為何隨著學(xué)校學(xué)習(xí)年限的增加而學(xué)習(xí)興趣逐漸喪失：幼兒忙探究；學(xué)生忙解題；成人
5、忙休閑過于關(guān)注“歷史世界”與“知識(shí)世界”；離學(xué)生的個(gè)人、生活意義太遠(yuǎn)我們正在培養(yǎng)“有精神病的科學(xué)家”∶上學(xué)就是為了讀專家定的書；特別是幾門要考試的書變化著的學(xué)生發(fā)展需要70年代中學(xué)生想要什么：有飯吃90年代中學(xué)生想要什么：有衣穿現(xiàn)在中學(xué)生最想要什么：自由、自主學(xué)校生活：少了一點(diǎn)自主、自由的東西學(xué)科知識(shí)的綜合與分化■知識(shí)的激增（爆炸）■知識(shí)的綜合，如生命科學(xué)、環(huán)境科學(xué)■知識(shí)的分化■知識(shí)是什么？當(dāng)代社會(huì)生活的特征1、當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)：經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化、文化多元化、生活個(gè)人化、生存信息化、軍事競(jìng)賽化2、當(dāng)代社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)方式的
6、變化：體力與腦力；競(jìng)爭(zhēng)與心理壓力；人際交往減少、人際關(guān)系淡漠3、當(dāng)代社會(huì)生活方式：城市化的生活方式——活動(dòng)空間減少；體力勞動(dòng)與活動(dòng)減少：飲食中高脂肪和高蛋白質(zhì)的攝入量的增加4、生活方式對(duì)人類的影響——現(xiàn)代文明?。盒难芟到y(tǒng)疾病、癌癥、糖尿病以及心理疾病和性病、肥胖癥等——人體的生物結(jié)構(gòu)和機(jī)能退化：終日伏案工作使人越來(lái)越胖、越來(lái)越彎；我們?cè)诰穹矫娅@得的越多，在本能方面失去的也就越多。未來(lái)世界的競(jìng)爭(zhēng)是人力資源科技含量的競(jìng)爭(zhēng)世界科技實(shí)力強(qiáng)國(guó)排序第一類:科技強(qiáng)國(guó)----美國(guó)；第二類:科技大國(guó)----英、德、法、日；第三類：中等科技國(guó)
7、家----加拿大、意大利、澳大利亞；第四類：發(fā)展中國(guó)家----中國(guó)、印度、巴西；欠發(fā)展的是中東、拉美。2002年世界科技實(shí)力總評(píng)價(jià)狀況美國(guó)：100分日本：72分法國(guó)：54分俄羅斯：25分中國(guó)-20分科技差距:美國(guó)人口占世界人口4.7%占有世界互聯(lián)網(wǎng)的50%;高收入國(guó)家占世界人口16%,占有了世界90%計(jì)算機(jī)主機(jī);按人口計(jì)算,美、加是中、泰互聯(lián)網(wǎng)占有的100----200倍。美國(guó)目前在校留學(xué)生有491萬(wàn)，占全球留學(xué)生的1/3。中外五百?gòu)?qiáng)企業(yè)對(duì)比總資產(chǎn):是100與0.88之比,(0.88%);銷售收入:100與1.74之比,(1.
8、74%);資產(chǎn)利潤(rùn)率:100與20(大約)之比,(20%左右);人均利潤(rùn)率:100與10(大約)之比;人均收入:100與10以下之比;中國(guó)五百?gòu)?qiáng)的研究開發(fā)費(fèi)用是國(guó)際五百?gòu)?qiáng)的1.38%.軟實(shí)力(哈佛大學(xué)約瑟夫奈上世紀(jì)90年代提出的),指意識(shí)形態(tài)和政治價(jià)值的吸引力,文化的感召力、
