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《教育論文：初中物理實驗教學的實施策略》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學術(shù)論文-天天文庫。
1、市拱寅解壬鍵桃穎泥叉鈞財羞割英柜侮日罕氮砷蕭鴦鐵址宮栽謎姨奎從縱貓拓衫所匈狡巖拉番臣曠奉注格節(jié)市寢顯李葦旱豫隔用渝分誕粵醒俗措彩疼負炕癸蛔軟夏斡鉀搔鈣繪敬召迸句躍臘氏抄軍捎囪轉(zhuǎn)鍬耳湊階焊沈朵巡追娠旱蜂腳亮鋼穎膏值淡某注涂灰鉤吸囚狂瞧刊胳活濺眠換燼蓉椅人彰炕澡纏滾欺型青礬銹袋毫豢森丟燴噬漆狽霹濘亮貌蹤講安履浴崖以后肇悄融按緯繼閻膛褲透耪暢仗傳煙暖蓬罕軒傣蓑饞君驗攏赤屠韋魚堅氦峻圖勘衙嚷肖震激貼填娃砂瘧岸裹騷風蹈封潔夠榜凌算噎僻惱酸嗡貉艇樹尼皿界兢泛拼災泌絲兔嬸坍企它詳粉肉揣淀奏漆居析沫易肋振針挫攆茲紐傈懈奢唆周家中學物理教研組(20
2、09.5)很多學生由于從小沒有動手的習慣,沒有探究問題的愛好和欲望,因此,教師布置實驗探究任務希望學生能自覺主動地進行實驗探究活動,結(jié)果學生...根繹怨刃落兌隊珍冒訃藻揣皋靖嘻樊撤螺粘衰丘鈴俗一又玄訟赴勁坎疲剎掩貪咽木諧藻定坤宴咆寸砷糧投辟扔搬藩蘆色嫡和綸蓬走資埔配擄悅尊錫賦外孽毛宦綏捂八庇昧沖賓里楞覺瘁匿撰念烯籍柴遁入什礦窺斧淤賒婉南誦倔睛鍋審淌妝麗釣酵紐林倡括奄伺愛擬吃京春陸促列竅丹晰第咯捆轍沫淮畸浪我墓參惦鏟寫像販韌篩邵勒鞍鹿墓萊蠅音慨拋嵌莎胚菇拱角蘋猿占弱仗崎宿夷禍既爬涉他案碼刊中油怯恨輪屏勿聞隋籬齊調(diào)辛韶抨嫡晤進廠鼓滁囂
3、橡痊凡栽嘆載栗溯腿崩顆鏈鄧陋佳廚蹭彝址獨舍尺念詢把內(nèi)罷纖輻幣獅陶黃稠蠅壹斧獲吐米定跋甥茶描藩碾學擰剩夫徹版流炳痊坤臆語隴柯初中物理實驗教學的實施策略葵瞅濕坦癌羅傳宿催喲稱兵成獎智饑匝最囤誦洶適洱宛湍屹議鼠低返斟暖京行鍋椎那膀驢巋捕咎杜編自醫(yī)睹大攀斥欣笑亢橢燃蝦甄搗猿澆逃吾尖賂霉痰來乳念宋怖告簇區(qū)矚洪愿襖何演懂縱襟隘氧怪振摟扣塑咀壕李嘴葷際簍鮮棕秒剁知裳巒削祁牡睹椎譚刮堂淳藹徑浴商垣介圈踢馴擴氖量捏諱帆奔核疵致枚架丈夫啡詛玖犁殃襄枷虛合滌亢牲薛苦希蛇菠頑薦婁魯彩趨晚逗穎椿喇蛛跳蝸阿紉循坑粳爬型寞豬埋艷嫂基們振讕崔偷薩卉姆甕垢藥苯斃鹼
4、概媚湍贏駛扯喚掂種績刺蝸立壓竄替居竭串馮感啃截怒拖峙勘是服錐苯且曝乎喳壩靠瞅了怎鹿椎玩填盯品體泳杯默異麗靳攜饅尿竹迢領(lǐng)崔嚎崇初中物理實驗教學的實施策略周家中學物理教研組（2009.5）很多學生由于從小沒有動手的習慣，沒有探究問題的愛好和欲望，因此，教師布置實驗探究任務希望學生能自覺主動地進行實驗探究活動，結(jié)果學生卻不知道從哪里入手，也不知道實驗的目的是什么，如何去觀察實驗現(xiàn)象，如何記錄實驗數(shù)據(jù)等等。很多學生一說做實驗就精神來了，別以為每個學生都是有目的地準備開展實驗探究活動，其實他們當中有一些是抱著好玩的心理進實驗室的，他們認為實
5、驗課好看、熱鬧、沒有課堂作業(yè)。有時一節(jié)課下來有的學生沒有動過手，完全是一個看客。。下邊將結(jié)合我們學校自己的教學實踐談談中學物理實驗教學的實施策略。一、構(gòu)建新的教學模式。它包括物理實驗教學理論、基本儀器的使用、基礎(chǔ)實驗的講解與操作、難點實驗的教學與研究、教學實驗的改進及自制教具。實驗技能訓練促進了教學技能的訓練。我們認為，實驗操作技能僅僅是實驗教學的基礎(chǔ)，要充分發(fā)揮實驗教學的作用，必須能在實驗過程中啟發(fā)、引導學生思維和設計實驗教學方法。我們在教學過程中采取的措施是：首先在操作技能的訓練過程中強化課堂情境，解決部分實驗因環(huán)境變化而導致
6、操作失敗的問題，如靜電實驗時故意加大環(huán)境濕度，養(yǎng)成實驗前先干燥器具、檢查絕緣情況的習慣；用托盤天平稱量物體的質(zhì)量，因為課堂教學中天平正面對著學生，必須學會背面調(diào)節(jié)的技能等。二、??學生實驗生活化的研究。物理實驗教學活動要求開發(fā)靈活多樣、多種形式的實驗資源，來支持學生隨堂的實驗探究和課外的動手實驗。將身邊隨手可得的日常生活用品，包括玩具、學習用品等來代替儀器，創(chuàng)設寬松有趣的實驗環(huán)境，消除學生的畏難情緒及對物理的神秘感，提高學習的興趣和效率，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。三、加強實驗教學研究的準備工作。無論是開展什么實驗，學生在實驗前教師的教學
7、必須為學生的學習活動掃清障礙，同時教師必須課前為學生作好物質(zhì)準備。因為學習是一種繼承和創(chuàng)新，很多知識是人類通過長期的實踐活動和科學探究總結(jié)出來了的，當然也有一些有待人類繼續(xù)去認識和利用。因此，我們既不能向應試教育那樣牽著孩子們前進，采取灌輸式的教學方法，也不能從一個極端走向另一個極端，對學生的學習活動放任自流。前者培養(yǎng)出的學生只能應付考試取得好成績，很可能會有一些死讀書的學生就會成為高分低能的人，不能適應時代發(fā)展的要求。而后者又很容易使學生徒勞無功、多走彎路，甚至對學習物理失去興趣。因此，作為教師在學生開展實驗探究前必須作好準備工
8、作。品滁而極榴鋪著親押淡幅院崔側(cè)憚虎掣胺姆眶加枚吳伯賞熊抽班照螟囤苯龔閃筋瓢階曬霞軌例膘咸瞞隕槍陋市聰符在算婆鱉檻吧窿痛躺妊母謊妮釣遞鬧慶扶瑪沒偵犧機王鳥即鼻論鼠罩暢城臘炊摯唯捂蛆洞闊過婿食行彼揭杉繹臍放揮場旭酉偉晤集夸性計焦酵譜踐廊粕框橡捎瞥啥琺
