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《高中思想政治課教師專業(yè)提升與角色轉(zhuǎn)換研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學術(shù)論文-天天文庫。
1、中圖分類號：G621學位類型：學術(shù)學位學校代碼：10127學號：2013001內(nèi)蒙古科技大學包頭醫(yī)學院碩士研究生學位論文高中思想政治課教師專業(yè)提升與角色轉(zhuǎn)換研究StudyonSeniorHighSchoolIdeologicalandPoliticalTeacherProfessionalDevelopmentandRoleConversion申請人：李娜學科門類：法學學科專業(yè)：思想政治教育研究方向：人口素質(zhì)與思想政治教育指導教師：張永華教授論文提交日期：2016年3月學位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明，所呈交的學位論文系在導師指導下本人獨立完成的研究成果。文中依法引用他人的成果，
2、均已做出明確標注或得到許可。論文內(nèi)容未包含法律意義上已屬于他人的任何形式的研究成果，也不包含本人已用于其他學位申請的論文或成果。本人如違反上述聲明，愿意承擔以下責任和后果：1．交回學校授予的學位證書；2．學?？稍谙嚓P(guān)媒體上對作者本人的行為進行通報；3．本人按照學校規(guī)定的方式，對因不當取得學位給學校造成的名譽損害，進行公開道歉。4．本人負責因論文成果不實產(chǎn)生的法律糾紛。論文作者簽名：日期：年月日學位論文知識產(chǎn)權(quán)權(quán)屬聲明本人在導師指導下所完成的論文及相關(guān)的職務作品，知識產(chǎn)權(quán)歸屬學校。學校享有以任何方式發(fā)表、復制、公開閱覽、借閱以及申請專利等權(quán)利。本人離校后發(fā)表或使用學位論文或與
3、該論文直接相關(guān)的學術(shù)論文或成果時，署名單位仍然為內(nèi)蒙古科技大學包頭醫(yī)學院。論文作者簽名：日期：年月日導師簽名：日期：年月日（本聲明的版權(quán)歸內(nèi)蒙古科技大學包頭醫(yī)學院所有，未經(jīng)許可，任何單位及個人不得擅自使用）目錄中文摘要............................................................1英文摘要............................................................21前言....................................................
4、............41.1立論依據(jù)........................................................41.1.1選題研究的目的及意義........................................41.1.2國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析..........................................51.2研究方法........................................................121.3研究思路............................
5、............................131.4創(chuàng)新之處........................................................132高中思想政治課教師的角色現(xiàn)狀及影響因素分析.........................142.1高中思想政治課教師角色..........................................142.2高中思想政治課教學及思想政治課教師角色扮演現(xiàn)狀..................142.2.1對思想政治課的認識有待提高........................
6、............152.2.2對中學政治課教師角色轉(zhuǎn)換的認識有待提高........................162.2.3綜合分析......................................................222.3影響高中思想政治課教師角色實現(xiàn)的因素............................232.3.1外部客觀環(huán)境..................................................232.3.2教師主觀因素....................................
7、..............252.3.2.1教師的教育觀念沒有轉(zhuǎn)變......................................252.3.2.2教師的終身學習意識不夠......................................252.3.2.3教師知識更新不能與時俱進....................................252.3.2.4教師的教學能力限制角色實現(xiàn)..................................263以專業(yè)提升為途徑，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)
