基于社會網(wǎng)絡(luò)分析的spoc課程論壇中的交互行為研究

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1、代ｉＶｒ巧財您義聲ｒ是Ｖ＾ＥＲＭＪＩＡＮＧＸＩＵＮＩＳＩＴＹＯＦＩＩＮＡＮＣＥ＆ＥＣＯＮＯＩＣＳ中圖分類號ＵＤＣ顧ｉ學位論文ＭＡＳＴＥ民ＤＩＳＳＥＲＴＡＴＩＯＮ社會網(wǎng)絡(luò)分析的ＳＰＯＣ課程論壇論文題目基于（中文）中的交互行為研究ＴｈｅＳｔｕｄｙｏｆｌｎ化ｍｃｔｉｖｅＢｅｈａｖｉｏｒｓｉｎＳＰＯＣ，論文題目：（英文》ＣｏｕｒｓｅＦｏｍｍＢａｓｅｄｏｎＳｏｃｉａｌＮｅｔｗｏｒｋＡｎａｌｓｉｓｙ朱先永羽、建成教授導ｊＳｊ｜＾碩壬軟件與通信工程學院申請學位培養(yǎng)單位

2、教育技術(shù)學１ＣＴ教育技術(shù)學科專業(yè)研究方向二〇—六年六月、獨創(chuàng)惟聲明本人聲明所呈交的論文是我個人在導師指導下進行的研究工Ｌ作及取得的研究成果，除了文中特別加乂掠注和致謝。盡我所知的地方外，論文中不包含其他人＆經(jīng)發(fā)親或撰寫的研究戒果，化不包含為獲得江西財經(jīng)大學或其他教育機構(gòu)的學位或證書所使用一過的材料。與我同工作的同志對本研究所做的任何賈獻掏己在論文中作了明確的說明并表示了謝意／’１如曰期么。屯．令巧簽如＊：＇關(guān)于論文使用授權(quán)的說巧＇本人完全了解江西財經(jīng)大學有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，即：學校有權(quán)保留送交

3、論文的復印件，允許論文被查閱和借閱；學?？傻墓颊撐牡娜炕虿糠謨?nèi)容，可Ｌ乂采用影印、縮印或其他復制手段保存論文。（保密的論文在解密后巧守此規(guī)定）．＾導師祭違．《巧：樹速作日期：簽雜：來私目錄１１緒論１１．１研究背景１丄１ＳＰＯＣ成為在線教育的新時代１２１丄２在線學習交互研巧受到重視２１丄３學習分析為在線學習交互研究提供新途徑３１．２研究目的和意義３１．３國內(nèi)外研巧現(xiàn)狀１３．１研究現(xiàn)狀３．國夕ｈ１．３．２國內(nèi)研究現(xiàn)狀５６１．３．３國內(nèi)夕ｈ研巧綜述６１．４論文框架２基礎(chǔ)理論

4、及方法８２．１相關(guān)概念界定８８２．１．１ＳＰＯＣ課程論壇９２．１．２交互２．２相關(guān)學習理論９９２．２．１社會建構(gòu)主義理論２１０．２．２學習共同體理論２１１．２．３合作學習理論２．２．４群體動力理論１１２１２．３社會網(wǎng)絡(luò)分析口２．３．１社會網(wǎng)絡(luò)分析基本概念２１２．３．２社會網(wǎng)絡(luò)分析步驟２．３１３．３社會網(wǎng)絡(luò)研究方法—２１３．３．４社會網(wǎng)絡(luò)分析的主要內(nèi)容２１４．３．５社會網(wǎng)絡(luò)分析的工具３ＳＰＯＣ課程的研究對象介紹１５１５３．１課程特點１５３．２課程平臺介紹６

5、３．３課程實施情況１４巧ＳＰＯＣ課程論壇中學習者交互的社會網(wǎng)絡(luò)分析４１９．１論壇交互的社會網(wǎng)絡(luò)分析流程４２０．２數(shù)據(jù)描述Ｉ２０４．２．１數(shù)據(jù)選定２０４．２．２數(shù)據(jù)獲?。墸玻常崳姡矗玻硵?shù)據(jù)定義４２３．３社群圖可視化４２３．３．１整體網(wǎng)絡(luò)可視化２４．３．２個體網(wǎng)絡(luò)可視化５４２６．４網(wǎng)絡(luò)密度分析２４．５度的分布７４、性分析２７．６中屯２８４．６．１點的度數(shù)中也度４．６．２點的中介中也度３０３４１．７社團發(fā)現(xiàn)３３４．８網(wǎng)絡(luò)動態(tài)分析３６５相關(guān)性分析與論壇交互策略探究５

6、．１中也性與成績的相關(guān)性分析３６５丄１點的度數(shù)中也度與課程成績相關(guān)性分析３６、３６５丄２點的中介中屯度與成績相關(guān)性分析５．２中也性與視頻觀看時長的相關(guān)性分析３７５．２．１點的度數(shù)中也度與視頻觀看時長相關(guān)性分析３７３７５．２．２點的中介中也度與視頻觀看時長相關(guān)性分析屯、３８５．３中性與任務(wù)完成數(shù)的相關(guān)性分析５．３．１點的度數(shù)中也度與任務(wù)完成數(shù)相關(guān)性分析３８３８５．３．２點的中介中也度與任務(wù)完成數(shù)相關(guān)性分析巧５．４社會網(wǎng)絡(luò)分析視角探巧ＳＰＯＣ課程論壇交互開展策略４６總結(jié)與展望１４６．１總結(jié)１６．２ＭＭ

7、４２參考文獻４３４攻讀碩±學位期間的研究成果６ｍｍ４７ＩＩＣｏｎｔｅｎｔ１Ｉｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎ１１．１Ｂａｃｋｒｏｕｎｄｏｆｔｈｅｃｈｇｒｅｓｅａｒ１ｆ１ｏｎｌｉｎｅｉ．１．１ＳＰＯＣｈａｓｂｅｃｏｍｅａｅｒａｏｅｄｕｃａｔｏｎ１ｎｅｗｎ１．１．２Ｏｎｌｉｎｅｌｅａｒｉｎｇｉｎｔｅｒａｃｔｉｏｎｒｅｓｅａｒｃｈｈａｓｂｅｅｎａｉｄａｔｔｅｎｔｉｏｎｔｏ２ｐ１．１．３Ｌｅａｒｎｉｎｇａｎａｌｙｓｉｓｐｒｏｖｉｄｅｓａｎｅｗａ