8《陽(yáng)光》清河小學(xué)電子備課模版

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1、清河小學(xué)電子備課模版課題8陽(yáng)??光課時(shí)第（1）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“也、長(zhǎng)、山、出”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)“?、”和一個(gè)偏旁“?.過(guò)程與方法：2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。情感態(tài)度價(jià)值觀：3、感受陽(yáng)光的美好與寶貴，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)朗讀課文和識(shí)字教學(xué)難點(diǎn)理解課文最后一段的意思教學(xué)準(zhǔn)備小黑板、生字卡。2、布置學(xué)生課前觀察陽(yáng)光，感受陽(yáng)光。教學(xué)過(guò)程自我評(píng)價(jià)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)目標(biāo)落實(shí)活動(dòng)計(jì)劃1、健康：（身體、心理、言語(yǔ)等）2、快樂(lè)：（課前、課中、課后等）3、主動(dòng)：（準(zhǔn)備、探究、合作等）4、向上：（智慧、技能、精神等）教師活動(dòng)計(jì)劃學(xué)生活動(dòng)計(jì)

2、劃第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“也、長(zhǎng)、山、出”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)“?、”和一個(gè)偏旁“?”。二、教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文和識(shí)字。三、教學(xué)難點(diǎn)：理解課文最后一段的意思。四、教學(xué)過(guò)程：（一）、激趣導(dǎo)入1、出示課文插圖：太陽(yáng)從連綿起伏的群山背后冉冉升起，由紅彤彤逐漸變得亮晶晶。你們看，紅紅的太陽(yáng)照亮了什么地方？（學(xué)生自由說(shuō)）2、板書(shū)課題，學(xué)習(xí)“陽(yáng)”字，認(rèn)識(shí)“?”旁。（二）、初讀課文1、聽(tīng)課文錄音（配樂(lè)）。2、指5名學(xué)生逐段試讀課文，評(píng)議。3、同桌讀。（三）、識(shí)字這些生字娃娃排著隊(duì)走遍了陽(yáng)光照射的每一個(gè)角落。現(xiàn)在我們看看，他們藏在課文的什么地方？1、學(xué)生在文中圈畫(huà)生

3、字，讀一讀。2、同桌互讀生字卡片。3、交流：哪個(gè)生字最難記？游戲：登山看日出。（四）、學(xué)習(xí)課外1—4自然段1、學(xué)習(xí)第一自然段。（1）讀句子，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么，還有什么不明白的。運(yùn)用電教手段演示“陽(yáng)光像金子”。理解“灑遍”一詞。（2）指導(dǎo)朗讀。2、學(xué)習(xí)2、3、4自然段。（1）教師范讀。（2）小組自讀后，選擇大家喜歡的段落進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論、交流。（3）匯報(bào)、展示、質(zhì)疑。隨機(jī)出示句子：田里的禾苗，綠了。山上的小樹(shù)，高了。?????????田里的禾苗，因?yàn)橛辛岁?yáng)光，更綠了。山上的小樹(shù)，因?yàn)橛辛岁?yáng)光，更高了。小組派代表說(shuō)說(shuō)對(duì)句子的理解，其他學(xué)生可以補(bǔ)充。小組派代表朗讀，比賽讀，評(píng)

4、議。指導(dǎo)朗讀。（4）河面閃著陽(yáng)光，小河就像長(zhǎng)長(zhǎng)的錦緞了。小組派代表說(shuō)說(shuō)對(duì)這句話的理解。讓學(xué)生感受河面上波光粼粼、想綠色錦緞般美麗。并思考：你覺(jué)得它（小河）還像什么？匯報(bào)、評(píng)議，指導(dǎo)朗讀。（5）早晨，我拉開(kāi)窗簾，陽(yáng)光就跳進(jìn)我的家。指小組讀，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這句話?？床鍒D，觀察小女孩的神情，感受陽(yáng)光的美好。指導(dǎo)朗讀。（6）誰(shuí)也捉不住陽(yáng)光，陽(yáng)光是大家的。齊讀句子。小組派代表質(zhì)疑解疑。指導(dǎo)朗讀。（五）、有感情地練讀、朗讀（六）、擴(kuò)展練習(xí)：說(shuō)說(shuō)陽(yáng)光可愛(ài)嗎？為什么？五、作業(yè)布置：回家向爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)陽(yáng)光可愛(ài)嗎？為什么？六、板書(shū)設(shè)計(jì)：也、長(zhǎng)、山、出七、課后反思：?第二課時(shí)???????

5、????????????????????????????????????總72電62一、教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。2、感受陽(yáng)光的美好與寶貴，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文和識(shí)字。三、教學(xué)難點(diǎn)：理解課文最后一段的意思。四、教學(xué)過(guò)程：（一）、復(fù)習(xí)引入1、認(rèn)讀生字詞。2、有感情地朗讀課文1—4自然段。（二）、學(xué)習(xí)五自然段1、指學(xué)生朗讀，評(píng)議。2、小組討論：說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。交流、評(píng)議。（三）、有感情地朗讀課文、背誦課文1、齊讀課文，注意有感情。（配樂(lè)）2、評(píng)選朗讀能手。背誦全文。（1）出示課文插圖，教師指插圖，指導(dǎo)背誦。（2）想象畫(huà)面，

6、同桌互背，指正。集體背誦。（四）、表演唱《七色花》（五）、指導(dǎo)寫(xiě)字1、出示“我會(huì)寫(xiě)”。學(xué)生觀察后，自由說(shuō)怎樣才能寫(xiě)好這些字，學(xué)生示范寫(xiě)、評(píng)議。2、展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。（六）、讀讀說(shuō)說(shuō)1、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀帶有“日”字旁的字。2、教師隨意指字，學(xué)生組詞，比比誰(shuí)是“組詞大王”。（七）、擴(kuò)展活動(dòng)畫(huà)一幅畫(huà)，表現(xiàn)陽(yáng)光的美好。五、作業(yè)布置：1、寫(xiě)出帶有下列偏旁的字各三個(gè)。日—（????????????????????????）火—（????????????????????????）2、組詞。像（??????。?????拉（　　　?。?　　?長(zhǎng)（　　　?。┰纾ā　　　。　　∫埃ā　　　。?/p>

7、　　　　金（　　　?。场⒂懈星楸痴b課文。板書(shū)設(shè)計(jì)8.陽(yáng)光（寶貴）（金子）陽(yáng)光禾苗更綠樹(shù)木更高小河錦緞自我反思本課運(yùn)用了啟發(fā)式的導(dǎo)學(xué)方式教學(xué)，學(xué)生學(xué)的很輕松，但是學(xué)生對(duì)有些詞語(yǔ)的理解（如：錦緞）還不夠好還需要講解。講課教師：