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《習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、習(xí)作：《秋天的樹葉》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求 1、通過組織秋游，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍事物的習(xí)慣、積累寫作素材的技能。2、學(xué)習(xí)例文，體會(huì)狀物類作文的描寫方法。3、觀察到植物的葉子顏色等以形狀以“秋天的樹葉”為題寫一篇習(xí)作。4、通過寫作，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的思想感情。課前準(zhǔn)備1、布置學(xué)生到野外進(jìn)行有目的觀察，搜集常見的樹葉標(biāo)本。?第一課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1、說說你知道哪些描寫秋天景色的成語或詩句。??從剛才同學(xué)們的說的成語和詩句中，我們感受到秋天真是一個(gè)美麗的季節(jié)。秋天還有一道特別亮麗的風(fēng)景那就
2、是秋葉。前天，老師布置同學(xué)們?nèi)デ锾斓慕纪饪礃淙~，你自己觀察到了哪幾種樹葉呢?（指名說，舉給大家看一看） 2、欣賞樹葉。老師也收集了一些樹葉，我們一起來欣賞一下吧。小結(jié)：今天這節(jié)課，我們就來觀察這些美麗的樹葉，寫一篇介紹秋天樹葉的習(xí)作。(板書課題)過渡：那么這次習(xí)作對(duì)我們提出了那些要求呢？二、明確要求，指導(dǎo)選材1、請(qǐng)大家打開語文書65頁，指名讀課本中的內(nèi)容，其他同學(xué)邊聽邊思考：本次習(xí)作有哪些要求?2、學(xué)生討論，指名答。（教師結(jié)合討論情況相機(jī)板書：題目：秋天的樹葉??選材：熟悉的??喜歡的內(nèi)容：顏色、形狀??
3、?）三、指導(dǎo)學(xué)生按順序觀察、交流、寫作?！?、以大家熟悉的樹葉為例，指導(dǎo)學(xué)生觀察。?出示樹葉：這是我們最為常見的銀杏葉，收集有銀杏葉的同學(xué)一起舉起來，沒有的沒關(guān)系。可以下位一起觀察。請(qǐng)大家看一看它是什么形狀的？（扇形）你聯(lián)想到了什么？（好像一把小扇子，好像小姑娘的裙子，……真棒，還會(huì)用比喻句了呢！板書：比喻）我們?cè)倏匆豢矗y杏葉是什么顏色的呢？（黃色）那你知道它在春天和夏天是什么顏色的嗎？（綠色）是的，到了秋天，樹葉的顏色發(fā)生了變化。你知道樹葉顏色變化的原因嗎？（到了秋天，由于氣溫降低，樹葉里的葉綠素被破
4、壞了，于是樹葉的顏色就發(fā)生了變化。）再放在鼻子下面聞一聞，它有沒有什么味道？（生答）（看來呀，光介紹形狀和顏色是不全面的，我們還可以介紹一下樹葉的味道。相機(jī)板書：氣味）用手摸一摸，你有什么感覺？（生答）（還可以介紹樹葉的觸感。板書：觸感）你摸的是什么部位？（相機(jī)介紹：葉片）那下面這個(gè)長長的部分叫什么呢？（葉柄）我們剛才說的是它靜止時(shí)候的樣子，那我們?cè)傧胂笠幌拢弘S風(fēng)飄動(dòng)起來的銀杏樹葉又是什么樣子的呢？（像一只只蝴蝶在追逐、嬉戲，翩翩起舞）??2、指名連起來練說，總結(jié)說法。誰能夠把大家剛才說的連起來說一說？指
5、名說?？偨Y(jié)：你說得多美?。〉拇_，秋天的樹葉五彩繽紛，形狀不同，顏色各異，有的摸上去滑溜溜的，有的摸上去很粗糙，還有的還散發(fā)出誘人的氣味呢！我們?cè)诮榻B的時(shí)候，可以從形狀、顏色、味道、觸感等幾方面去說，可以動(dòng)、靜結(jié)合，遠(yuǎn)、近結(jié)合，還可以采用修辭手法，讓句子更生動(dòng)別人才會(huì)更愛聽。過渡：快用這種方法把你手中的樹葉介紹給我們吧。3、請(qǐng)同學(xué)們同桌互相練說自己感興趣的樹葉。（注意樹葉的形狀、色彩，也可以簡單介紹一下色彩的變化。）誰能夠把自己觀察到的與我們分享呢？4、指名口頭簡述樹葉，（聽了他的介紹，你有什么感受？）請(qǐng)生
6、評(píng)議。（結(jié)合評(píng)議情況，適時(shí)板書）我口說我心，我手寫我口，快把你剛才說的寫下來。5、根據(jù)評(píng)議情況將介紹的內(nèi)容完整地寫下來。（注意按觀察順序來安排寫作順序）6、指名朗讀自己的作品，請(qǐng)生評(píng)價(jià)。四、品讀范作，領(lǐng)悟?qū)懛ā?、聽了大家這么優(yōu)美的文字，老師忍不住也想把自己寫的一段文字拿出來，和大家交流一下。（投影出示例文：一篇寫一種樹葉《秋天的銀杏葉》，一篇寫幾種樹葉《秋天的樹葉》。）2、這兩篇習(xí)作從內(nèi)容上看有什么不同？（生答：一篇寫一種樹葉，一篇寫幾種樹葉。）3、品讀《秋天的銀杏葉》請(qǐng)生朗讀，評(píng)價(jià)。你認(rèn)為這段文字寫得
7、怎么樣？好在哪里？（相機(jī)板書：感受、引用、擬人）4、品讀《秋天的樹葉》，思考文中寫了幾種樹葉？重點(diǎn)寫哪幾種樹葉？（相機(jī)板書：詳略得當(dāng)）作者是怎樣由寫一種樹葉過度到另一種樹葉的呢？（相機(jī)板書：過渡自然）第二課時(shí)教學(xué)過程：一、指導(dǎo)學(xué)生寫好全文1、討論：如果把介紹幾種樹葉的話都寫下來，是一篇完整的文章嗎?當(dāng)然不是，還應(yīng)該加上什么?(開頭和結(jié)尾)是的，我們只是寫好了中間部分，（板書：中間）我們還要加上開頭和結(jié)尾。（板書：開頭、結(jié)尾）2、開頭可以怎么寫?指名答，小結(jié)：是啊，開頭可以開門見山，直接點(diǎn)題，也可以與其他季
8、節(jié)對(duì)比，寫出秋天的特點(diǎn)，還可以運(yùn)用引用式、描寫式等等。一百個(gè)人有一百種開頭的方法，但不管你怎么寫，一定要點(diǎn)出寫作的對(duì)象——秋天的樹葉。（板書：點(diǎn)題。）3、結(jié)尾可怎么寫?指名答，小結(jié)：結(jié)尾可以照應(yīng)開頭，總結(jié)全文，也可以寫對(duì)秋葉的喜愛和贊美，還可以寫這次活動(dòng)給自己帶來了哪些快樂，使自己增長了哪些知識(shí)等等。（板書：照應(yīng)）過渡：當(dāng)然，不同的人感受和體驗(yàn)是不一樣的，以你自己最喜歡的方式，給你的作品加上精彩的開頭和完美的結(jié)尾吧！二、修改評(píng)
