日記兩則 教案

《日記兩則 教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、《日記兩則》的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學(xué)寫日記。情感態(tài)度與價(jià)值觀：4、懂得應(yīng)該關(guān)心有困難的人，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。培養(yǎng)寫日記的興趣，能按格式寫日記。教學(xué)難點(diǎn)：寫作上的難點(diǎn)：培養(yǎng)寫日記的興趣教學(xué)過程第一課時(shí)一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)24課。首先我們來了解一下我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1理解課文，懂得關(guān)心人。2掌握寫日記的格式、了解日記內(nèi)容及寫作方法。學(xué)習(xí)

2、要求：1、認(rèn)真傾聽每個(gè)人的發(fā)言，善于從他人的發(fā)言中學(xué)到知識(shí)。2、要有邊讀書邊思考、邊讀書邊劃一劃的習(xí)慣，踴躍發(fā)言。二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、鞏固字詞課件出示詞語：（課件出示）（1）咱們來開火車讀詞語吧！（2）有請(qǐng)女生讀。（3）男同學(xué)挑戰(zhàn)讀。?2、了解日記的格式（1）我給大家?guī)硪粋€(gè)新朋友想認(rèn)識(shí)嗎？仔細(xì)觀察這兩則日記，（出示原文）你有什么發(fā)現(xiàn)用線劃下來。指名說，板書：時(shí)間、天氣、正文如果讓你今天寫日記，你會(huì)寫時(shí)間和天氣嗎？誰來說怎么寫？我板書。（在第一行里寫：12月12日???星期三???晴）現(xiàn)在，你知道日記的格式了嗎？看著黑板說一說。日記的格

3、式：在第一行里寫時(shí)間和天氣，第二行開始寫正文。師生對(duì)說、同桌互說、指名說。（2）正文，也就是我們寫日記的具體內(nèi)容。三、感悟體味，激情誦文感悟?qū)W習(xí)第一則日記學(xué)習(xí)第一自然段。1．今天老師教給大家一種新的讀書方法—默讀，猜猜：默讀應(yīng)該怎樣讀？（課件出示默讀要求：不出聲、不指讀、用眼看，用心讀，用腦想。）請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍x第一自然段，想一想你從這段文字中讀懂了什么。2．學(xué)生逐句匯報(bào)，教師相機(jī)逐句指導(dǎo)朗讀，并隨機(jī)引導(dǎo)了解“羨慕”的意思。（羨慕的眼光是什么樣的？那你有沒有羨慕別人的時(shí)候？別人羨慕過你嗎？說一說被人羨慕的感覺怎么樣？）3．帶著這份感

4、覺齊讀課文。學(xué)習(xí)第二自然段1．買白紗裙已經(jīng)成了小女孩的一個(gè)愿望，她的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？誰來讀讀第二自然段？2．媽媽下班回來了，手里提著一大包東西，此時(shí)小女孩的心情怎么樣？第二自然段中有一個(gè)詞寫出了她此時(shí)的心情，你能快速的找到嗎？“迫不及待”是什么意思？從這個(gè)詞你體會(huì)到什么？她找到了嗎？誰來讀讀文中的句子？此時(shí)小女孩的心情怎么樣？2．此時(shí)你就是那個(gè)小女孩，把你的迫不及待，把你的失落，把你的生氣通過朗讀讀出來吧。（齊讀）學(xué)習(xí)第三自然段愿望落空了，小女孩十分的失望，還帶著埋怨，可更讓她意想不到的是……請(qǐng)同學(xué)們齊讀第三段。學(xué)習(xí)第四自然段。1．媽

5、媽說那一份是給阿英妹妹的，此時(shí)的你有什么疑惑？其實(shí)文中的小女孩跟你們一樣有她的不明白，誰能讀讀這兩個(gè)帶問號(hào)的句子，讀出她的疑惑，讀出你的見解？（個(gè)別讀）2．剛才我們通過兩個(gè)問號(hào)讀出了小女孩的疑惑，那你從感嘆號(hào)中有讀出了什么？3．同學(xué)們，你們看，一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)竟然蘊(yùn)藏著如此豐富的情感，看來我們?cè)谧x書的時(shí)候還應(yīng)該要關(guān)注文章的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)啊，我們一起把作者的疑惑和她心中的怨氣通過朗讀表現(xiàn)出來吧。（齊讀）4、同學(xué)們，會(huì)讀書的人往往會(huì)把一篇文章讀成自己的話，我們把第一則日記已經(jīng)讀了兩遍了，哪個(gè)小博士會(huì)用讀到的課文內(nèi)容把這段話補(bǔ)充完整？〔課件出

6、示課文內(nèi)容我會(huì)填：昨天晚上，我夢見我（）。我想，今天是我的節(jié)日，媽媽（）?？墒菋寢屜掳嗷貋韰s買了（），就是沒有我心愛的裙子，我說媽媽真小氣。第二課時(shí)感悟?qū)W習(xí)第二則日記導(dǎo)語：媽媽對(duì)我那么小氣，對(duì)阿英妹妹卻那么大方，這個(gè)阿英到底是誰呢？她在哪里？1.?遠(yuǎn)方的客人阿英妹妹來到了我家，我們來認(rèn)識(shí)一下阿英，請(qǐng)你讀一讀課文第1、2段。交流你對(duì)阿英有了什么了解？（她是一個(gè)貧窮的苗家小姑娘，很勤快也很好學(xué)）隨機(jī)交流：（1）家境貧窮：從哪幾句話知道的，讀一讀第二段1、2、3句話貴州山區(qū)，你有什么了解？（教師補(bǔ)充：那里有很多孩子因?yàn)榻徊黄饘W(xué)費(fèi)不能上學(xué)，

7、他們吃飯沒菜沒油，上學(xué)沒書沒筆，生活非常貧困）看課件阿英妹妹告訴我些什么？（她說媽媽一直寄錢幫助她上學(xué)）理解“失學(xué)”讀到這里，你覺得媽媽是個(gè)什么樣的媽媽？你還生媽媽的氣嗎？（請(qǐng)生說說）連起來讀一讀這幾句話。（2）很勤快也很好學(xué)：從哪里知道？讀一讀這句話2.小作者又做了一個(gè)夢，這次她又夢見些什么呢？（1）生自由輕聲讀第三自然段，想一想她又夢見了什么？看圖，說說你看到了什么？苗家小姑娘們那么快樂，是因?yàn)椤晃夷敲锤吲d，又是因?yàn)椤覀?6個(gè)民族可是一家人哦，生活在這個(gè)大家庭中，你幫助我，我?guī)椭?，讓大家都快樂起來，是我們?yīng)該做的。所以

8、這個(gè)夢啊，也是我們大家的夢，我們一起讀一讀這段話（2）猜猜我的夢想會(huì)成真嗎？（提示：以后她會(huì)怎么做）你愿意幫助我實(shí)現(xiàn)夢想嗎？你想怎么做？小結(jié)：為了幫助貧困山區(qū)的孩子，讓他們能像我們一樣坐在明亮的教室里上課，現(xiàn)在有很多援助機(jī)構(gòu)，發(fā)起了很