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《語文人教版四年級上冊18.頤和園》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、18《頤和園》 教學(xué)目標(biāo)： 依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)段目標(biāo)、單元重點和課后練習(xí)，結(jié)合文體特征及學(xué)情，《頤和園》的目標(biāo)可確定為： 1.使用字典等工具書認(rèn)識7個生字，會認(rèn)讀、書寫11個生字。正確讀寫，通過聯(lián)系上下文初步理解“長廊、神清氣爽、建筑、佛香閣、金碧輝煌、宮殿、蔥郁、掩映、隱隱約約、堤岸、雕刻”等詞語。理解課文內(nèi)容，感受頤和園的美麗。 2.學(xué)習(xí)“移步換景”按游覽順序抓住不同景物的特點來進行描寫的寫作方法?！ ?.熟讀課文，領(lǐng)悟頤和園美麗的景色和課文優(yōu)美的語言，了解中國的“世界遺產(chǎn)”。培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，增強民族自豪感。能選擇性背誦喜歡的重點段落?！ 局攸c】引導(dǎo)學(xué)生從語言文字中感受頤
2、和園的優(yōu)美景色，受到情感的熏陶?！ 倦y點】引導(dǎo)學(xué)生體會課文的寫作方法并運用到自己的習(xí)作中?！ ≌n前準(zhǔn)備： 1．學(xué)生課前查閱有關(guān)《頤和園》的資料。 2．《頤和園》的風(fēng)光圖片?！ 〗虒W(xué)過程： 一、教師激情引入，導(dǎo)入新課 在長城一課中，我們領(lǐng)略了中國建筑的雄偉壯觀，它包容一切的博大氣勢令我們震撼。同樣，在中國還有一種建筑藝術(shù)也另世人矚目。她集建筑藝術(shù)精華于一身，精雕細(xì)琢、雍容華貴，這就是已被列入世界文化遺產(chǎn)名錄的中國皇家園林———《頤和園》。板書課題，你對《頤和園》知多少？把你搜集的《頤和園》的資料介紹給大家；今天就讓我們一起去領(lǐng)略《頤和園》美麗的景觀吧！ ?。ㄔO(shè)計意圖：尋找學(xué)生學(xué)習(xí)的
3、起點，給學(xué)生展示自我初步學(xué)習(xí)的成果，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。） 二、初讀課文，了解內(nèi)容，明確寫作結(jié)構(gòu)和順序。 1．大聲朗讀課文，借助拼音、字典讀準(zhǔn)字音，讀不準(zhǔn)的字音和帶生字的詞要多讀幾遍?！ ?．把不理解的詞句畫出來，多讀幾遍，聯(lián)系上下文加以理解?！ ?．檢查自學(xué)生詞情況： ?。?）指名朗讀詞語。（2）齊讀。（3）聯(lián)系前后文內(nèi)容解釋帶點詞語。（4）初步了解課文主要寫了什么？ 4．摘錄課文的首尾句。課件出示： 北京的頤和園是個美麗的大公園?！ ☆U和園到處有美的景色，說也說不盡，希望你有機會去細(xì)細(xì)游賞?！ 〗Y(jié)合2到5段的內(nèi)容，認(rèn)識文章的結(jié)構(gòu)為：總——分——總 5．請同學(xué)們?yōu)g覽課文，思考：作者是
4、按什么順序游覽頤和園的？ “進了大門，繞過大殿，就來到（）。走完長廊，就到了（）。從萬壽山下來，就是（）?！薄 ∶鞔_游覽的地點：長廊、萬壽山、昆明湖?！ ≡俅蚊鞔_：地點變化（移步換景）順序?！ ?．從文中找出能夠證明是該種順序的句子，用橫線劃出?！ 、龠M了頤和園的大門，繞過大殿，就來到了有名的長廊?！ 、谧咄觊L廊，就來到了萬壽山腳下?！ 、鄣巧先f壽山，站在佛香閣的前面向下望…… ④從萬壽山下來，就是昆明湖?！ ∵@些句子中，讀到哪幾個詞，可以感覺自己是在游覽？ 進入 →（）→?。ǎǎ???） ? 反復(fù)朗讀后，明確自己的判斷“移步換景”順序是正確的?！ ?．熟記這些句子，思
5、考，有這些詞語存在，能起到什么作用呢？（能正確運用，起到連接上下文的作用。） 采用去掉詞語朗讀，和加上詞語朗讀體會的方式，反復(fù)感受，領(lǐng)悟這些詞存在的奧妙，并且學(xué)習(xí)寫法。 三、走進長廊，感受長廊的特點 ?。ㄒ唬┨釂枺海?）頤和園給作者留下了什么深刻印象？（課文開頭就點明了頤和園是個美麗的大公園。頤和園景色優(yōu)美；頤和園很大，占地范圍廣。） ?。?）作者有什么希望？為什么會有這樣的想法？ ?。ㄗ髡呦Ｍ覀冇袡C會去北京能親自到頤和園去細(xì)細(xì)游賞。因為頤和園到處都有美麗的景色，說也說不盡，所以作者希望我們有機會去北京能夠到頤和園去游覽那里的美景。） 你們想去頤和園嗎？（想。）我們請一個導(dǎo)游帶我
6、們?nèi)ズ煤玫男蕾p一番。 ?。ǘ└鶕?jù)作者的游覽順序，請導(dǎo)游帶我們?nèi)バ蕾p美景?！ ?．講讀，學(xué)習(xí)課文第二段。指名朗讀，思考討論，教師歸納明確： ?。?）作者是怎樣來到長廊的？（進了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。說明長廊的位置：離大門不遠。） （2）長廊的特點是什么？（長，“一眼望不到頭”。）作者是用什么方法來說明的？（作者是用具體準(zhǔn)確的數(shù)字來說明長廊的長的?！斑@條長廊有700多米長，分成273間。”） ?。?）作者是怎樣把長廊這處景觀寫具體的？（分層次寫具體。重點段分層，這是把文章寫具體的常用方法。） 2．按照提示給第二段分層?！ 。?）分層的提示是： 從整體上和外部介紹
7、長廊；從內(nèi)部介紹長廊；講長廊兩旁風(fēng)景宜人?！ 。?）分層的結(jié)果： 第一層是第1、2句；第二層是第3句；第三層是第4、5句。 3．逐層學(xué)習(xí)：（重點學(xué)習(xí)第二層）（1）學(xué)習(xí)第一層：從整體和外部介紹長廊。長廊的外部：綠的柱子，紅漆的欄桿。（2）學(xué)習(xí)第二層：長廊內(nèi)部：每一間的橫檻上都有五彩的畫，且內(nèi)容各不相同。讀句子；提問：畫的內(nèi)容包括“人物、花草、風(fēng)景，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。”這說明了什么？ ?。ㄕf明畫的內(nèi)容豐富，題
