家?！⒆映砷L(zhǎng)的沃土

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1、家?！⒆映砷L(zhǎng)的沃土上庸鎮(zhèn)中心學(xué)校小學(xué)部陳玲溫暖的陽(yáng)光沐浴著我的心房，孩子們純真的臉龐印如我的眼簾，我是如此的平凡而又如此的燦爛。因?yàn)槲覔碛惺澜缟献钭羁蓯鄣?6張笑臉……作為數(shù)學(xué)老師，作為班主任僅僅擁有愛心和熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要有敏銳的教育機(jī)智和靈活的教育手段及各種有效的教育方式。家訪工作無(wú)疑成為班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一。家訪的目的在于與家長(zhǎng)交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。在平時(shí)的班主任工作中我認(rèn)識(shí)到教育學(xué)生一定要與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。走進(jìn)家庭我了解了我的學(xué)生和家長(zhǎng)，走進(jìn)家庭讓我走進(jìn)了孩子和家長(zhǎng)的心靈，走進(jìn)家庭讓

2、我深深體會(huì)到愛與被愛，愛的動(dòng)力究竟有多大，走進(jìn)家庭讓我深感肩上的責(zé)任有多大……一次特殊的家訪2011年10月17日中午一放學(xué)，我就和陳旭林，張斌等我們班的幾位任課教師一起對(duì)家住上庸鎮(zhèn)仙居樂小區(qū)的譚勇家進(jìn)行了一次特殊的家訪，雖然是冬季，我們幾個(gè)教師都脫掉了外衣，氣喘吁吁的走進(jìn)譚勇家，一進(jìn)家門我就把頒發(fā)給譚勇的“進(jìn)步之星”獎(jiǎng)狀遞到譚勇的母親手中，他母親看了又看，然后深有感觸的說(shuō)：“我從未見過(guò)這樣的家訪，也從未見過(guò)譚勇拿回一張獎(jiǎng)狀……”當(dāng)時(shí)譚勇和我們一起回得家，他接過(guò)媽媽手中的獎(jiǎng)狀高興地說(shuō):“媽媽這是我六年來(lái)掙得第一張獎(jiǎng)狀，把它貼在大門上吧?！薄昂猛?！”媽媽笑得合不攏嘴……是呀，教師的一

3、個(gè)小小舉措，帶給孩子家長(zhǎng)的震撼是不可估量的。后來(lái)，譚勇每次考試從五科不及格都變成了5C,教師的一個(gè)小小鼓勵(lì)給學(xué)生帶來(lái)如此大的動(dòng)力。老師呀！請(qǐng)不要吝嗇你對(duì)孩子的一句贊揚(yáng)之詞吧！她變了在我們班有一個(gè)女孩叫夏洪帆，近一段時(shí)間不愛說(shuō)話，無(wú)論是課上還是課下她都是這樣，很少與人交往，特別是我，當(dāng)時(shí)我把這個(gè)問題很及時(shí)的反應(yīng)給她的家長(zhǎng)，希望得到家長(zhǎng)的配合，可是一段時(shí)間過(guò)去了我發(fā)現(xiàn)孩子沒什么進(jìn)展，直到有一天我走進(jìn)她的家才知道孩子不愛說(shuō)話的源于我的一次否定，挫傷了孩子的自尊心和自信心。此時(shí)的我心里突然涌起滿滿的歉疚。其實(shí)我是該更加細(xì)心的，應(yīng)該隱隱感覺到孩子對(duì)我的不信任，然而我辦更多的精力注重到了一些表

4、面東西上，切忽視了孩子的內(nèi)心變化。從孩子姥姥嘴里我了解到孩子在家是非常活潑聰明的。那天我和家長(zhǎng)談了很多：孩子從小跟著姥姥一起長(zhǎng)大，特別依賴?yán)牙?，所以心智顯得特別小。這次家訪我們都很有收獲，而事實(shí)證明了我們真誠(chéng)的溝通是培養(yǎng)孩子最有效的途徑?，F(xiàn)在的夏紅帆越發(fā)的活潑可愛了，上課舉手發(fā)言的次數(shù)越來(lái)越多了，家長(zhǎng)的臉上洋溢著會(huì)心的微笑。感謝家長(zhǎng)和我同樣的努力！孩子是家庭的希望，家庭需要學(xué)校反饋孩子在校的情況，需要他們眼中的教育專家給他們提供教育孩子的方法，尤其是困境中的孩子更需要學(xué)校和老師的關(guān)愛。然而我們卻往往忽視了這一點(diǎn)，也許我們一次微不足道的行動(dòng)在孩子的一生中留下不可磨滅的印象，成為孩子一

5、生重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。希望家校真正加強(qiáng)溝通，成為孩子成長(zhǎng)的沃土!………..