【9A文】淺談現(xiàn)代信息技術(shù)在音樂(lè)課堂教學(xué)中的應(yīng)用

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1、【MeiWei_81-優(yōu)質(zhì)適用文檔】淺談現(xiàn)代信息技術(shù)在音樂(lè)課堂教學(xué)中的應(yīng)用遼寧省朝陽(yáng)市凌源市吳峰【內(nèi)容摘要】隨著國(guó)家新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布，如何在現(xiàn)代教育理論的指導(dǎo)下，充分利用信息技術(shù)資源優(yōu)化課堂教學(xué)，改革傳統(tǒng)教學(xué)中不適應(yīng)時(shí)代朝流的部分，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)已成為當(dāng)今教育所面臨的重要研究課題。音樂(lè)是人類(lèi)精神生活的有機(jī)組成部分。信息技術(shù)和音樂(lè)教學(xué)的整合，極大地?cái)U(kuò)展了音樂(lè)教學(xué)的容量，豐富了教學(xué)手段和教學(xué)資源，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和熱情，挖掘?qū)徝罎摿Γ岣哞b賞能力，激發(fā)創(chuàng)造和再創(chuàng)造的能力?！娟P(guān)鍵詞】信息技術(shù)音樂(lè)課堂教學(xué)音樂(lè)欣賞整合【正文】音樂(lè)是人類(lèi)實(shí)現(xiàn)思想和

2、感情表現(xiàn)與交流的必不可少的重要形式，是人類(lèi)精神生活的有機(jī)組成部分。作為人類(lèi)文化的重要形態(tài)和載體，以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力伴隨人類(lèi)歷史的發(fā)展，滿足人們的精神文化需求。尤其在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的時(shí)代，音樂(lè)教育在促進(jìn)人的發(fā)展和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步方面，更加顯示出它所具有的獨(dú)特的功能和作用?！綧eiWei_81-優(yōu)質(zhì)適用文檔】【MeiWei_81-優(yōu)質(zhì)適用文檔】在世界教育改革風(fēng)浪中，信息技術(shù)與課程整合已經(jīng)成為最重要的議題。我國(guó)高度重視信息技術(shù)與課程的整合，在新課程中明確了信息技術(shù)與課程的整合的目標(biāo)與內(nèi)容。信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，給傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)帶來(lái)了強(qiáng)大的沖擊。信息技術(shù)的

3、飛速發(fā)展，必然會(huì)帶動(dòng)教育從目的、內(nèi)容、形式、方法到組織的全面變革。同樣，以信息技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)也極大地?cái)U(kuò)展了音樂(lè)教學(xué)的容量，豐富了教學(xué)手段和教學(xué)資源。利用現(xiàn)代信息技術(shù)，可以使聽(tīng)視結(jié)合、聲像一體、形象性強(qiáng)、信息量大、資源寬廣等優(yōu)勢(shì)來(lái)為教學(xué)服務(wù)。音樂(lè)教學(xué)使我深深的體會(huì)到傳統(tǒng)教學(xué)和現(xiàn)代教學(xué)的優(yōu)劣，以及新課程改革的必要性和緊迫性。如何更快更好地進(jìn)行現(xiàn)代信息技術(shù)與音樂(lè)課程課堂教學(xué)的整合，是我以后在教學(xué)中探索的重中之重，現(xiàn)就我音樂(lè)教學(xué)中的體驗(yàn)，談?wù)勎覍?duì)信息技術(shù)與音樂(lè)課程整合的一些體會(huì)。普通音樂(lè)課程的內(nèi)容結(jié)構(gòu)由六個(gè)模塊組成：音樂(lè)鑒賞、歌唱、演奏、創(chuàng)作、音樂(lè)與舞蹈、音

4、樂(lè)與戲劇表演。各模塊的教育功能和作用，雖有不同的側(cè)重，但對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，“音樂(lè)鑒賞”作為增進(jìn)學(xué)生基本音樂(lè)文化素養(yǎng)的主要渠道，在普通音樂(lè)課程中應(yīng)首先得到突出和強(qiáng)調(diào)?！綧eiWei_81-優(yōu)質(zhì)適用文檔】【MeiWei_81-優(yōu)質(zhì)適用文檔】一、現(xiàn)代信息技術(shù)在音樂(lè)課堂教學(xué)中的應(yīng)用，極大的豐富了教學(xué)資源，有助于教學(xué)內(nèi)容的拓展，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野。傳統(tǒng)課堂教學(xué)使用黑板、粉筆、樂(lè)器、教師講、學(xué)生聽(tīng)、掛圖、錄音機(jī)等多種設(shè)備，繁瑣而又耗時(shí)，往往手抄一段樂(lè)譜就要花費(fèi)幾分鐘或十幾分鐘，有時(shí)為了欣賞一段音樂(lè)又需要準(zhǔn)備好幾件樂(lè)器、掛圖等，好多課前準(zhǔn)備成了一個(gè)“運(yùn)輸隊(duì)”。而現(xiàn)代信息

5、技術(shù)的應(yīng)用，極大的改變了這一現(xiàn)狀。近年來(lái)，筆者嘗試著將信息技術(shù)帶入了課堂，運(yùn)用其實(shí)用性極強(qiáng)的信息技術(shù)平臺(tái)，設(shè)計(jì)、編制了一系列豐富多彩、聲情并茂、生動(dòng)新穎的音樂(lè)教學(xué)課件，取代了傳統(tǒng)教學(xué)中的黑板、粉筆、掛圖等；利用音樂(lè)軟件模擬真實(shí)樂(lè)器音色，結(jié)合PowerPoint（幻燈片）制作講解樂(lè)器結(jié)構(gòu)；利用會(huì)聲會(huì)影編輯視頻片段，讓學(xué)生真切感受音樂(lè)會(huì)的實(shí)況演奏、演唱；利用PremierePro剪輯一些學(xué)生的錄像片段，也讓學(xué)生的“真容”再現(xiàn)，極大地豐富了教學(xué)資源，擴(kuò)大了音樂(lè)教學(xué)的容量。由于信息技術(shù)能為多種感官的刺激提供若干個(gè)興奮點(diǎn)，使整個(gè)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)有力的吸引

6、力，很大程度上激發(fā)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)興趣，從而提高了課堂教學(xué)效益，起到了事半功倍的效果。而這一切的“準(zhǔn)備”，也就是教師的“備課，這樣，就把好多所謂的課堂內(nèi)的“耗時(shí)”變成了教師在課前的“備課”【MeiWei_81-優(yōu)質(zhì)適用文檔】【MeiWei_81-優(yōu)質(zhì)適用文檔】。例如：在欣賞《江河水》時(shí)，我將大量的講解內(nèi)容直接運(yùn)用文字的形式出現(xiàn)在大屏幕上，選用適合音樂(lè)意境的圖片作為背景畫(huà)面，再加上音樂(lè)，讓學(xué)生自己看、自己聽(tīng)、自己理解、自己體驗(yàn)，這樣既節(jié)省了傳統(tǒng)教學(xué)中的講解、書(shū)寫(xiě)、掛圖等時(shí)間的浪費(fèi)，又音畫(huà)一體，學(xué)生在理解“教師講解”的同時(shí)，使音樂(lè)與環(huán)境融為一體，既加深了

7、理解，又提高了興趣，豐富了情感體驗(yàn)，陶冶了高尚情操。二、現(xiàn)代信息技術(shù)在音樂(lè)課堂教學(xué)中的應(yīng)用，結(jié)合圖畫(huà)背景和文字介紹，增加了教學(xué)內(nèi)容理解的直觀性、可視性，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的巨大動(dòng)力，是學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究的精神力量。欣賞音樂(lè)是一種能動(dòng)的審美活動(dòng)，在各種歌曲或器樂(lè)曲的欣賞教學(xué)內(nèi)容中，其作品的創(chuàng)作、流傳過(guò)程、作者的生平經(jīng)歷以及音樂(lè)風(fēng)格的演變、都有許多翔實(shí)的資料和傳說(shuō)故事。以往的音樂(lè)教學(xué)中，只用樂(lè)譜、樂(lè)器、書(shū)本、黑板、掛圖等教學(xué)媒體，教師講，學(xué)生聽(tīng)，教學(xué)過(guò)程比【MeiWei_81-優(yōu)質(zhì)適用文檔】【MeiWe

8、i_81-優(yōu)質(zhì)適用文檔】較單調(diào)枯燥，如