要下雨了 教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《要下雨了》教學(xué)設(shè)計(jì)課標(biāo)分析《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：識(shí)字教學(xué)要注意兒童心理特點(diǎn)，要運(yùn)用多種識(shí)字教學(xué)方法和形象直觀的教學(xué)手段來(lái)指導(dǎo)學(xué)生識(shí)寫生字。我讓學(xué)生用自己喜歡的方式來(lái)識(shí)記，學(xué)生有的編順口溜，有的編兒歌，形式活潑多樣，讓學(xué)生記憶深刻。我還注重范寫，用直觀的方法有效地進(jìn)行指導(dǎo)。教材分析《要下雨了》是部編人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)的一篇課文，講的是一篇童話，它告訴我們：下雨前一些小動(dòng)物有著不同的表現(xiàn)，通過(guò)觀察小動(dòng)物的異常表現(xiàn)也能預(yù)測(cè)天氣變化。學(xué)生分析作為一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了拼音，可以用拼音閱讀課文，學(xué)生的理解能力較低，教師要引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)這一節(jié)課是要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)“腰、坡”等13個(gè)生字

2、，會(huì)寫“直、呀”等7個(gè)生字。課前準(zhǔn)備教學(xué)課件。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“腰、坡”等13個(gè)生字，會(huì)寫“直、呀”等7個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文。3、感悟作者通過(guò)一篇童話，告訴我們：下雨前一些小動(dòng)物有著不同的表現(xiàn)，通過(guò)觀察小動(dòng)物的異常表現(xiàn)也能預(yù)測(cè)天氣變化。學(xué)習(xí)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)這13個(gè)生字，書(shū)寫7個(gè)生字，積累文中好的詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解下雨前一些小動(dòng)物有著不同的表現(xiàn)，通過(guò)觀察小動(dòng)物的異常表現(xiàn)也能預(yù)測(cè)天氣變化。學(xué)習(xí)過(guò)程一、導(dǎo)入新課下雨前小動(dòng)物們有什么表現(xiàn)呢？我們可以從哪些地方知道要下雨了呢？“燕子低飛、魚(yú)游出水面、螞蟻搬家”與下雨有什么關(guān)系呢？　板書(shū)：要下雨了設(shè)計(jì)意圖：課堂伊始，揭示課題，了解下雨前一

3、些小動(dòng)物有著不同的表現(xiàn)，通過(guò)觀察小動(dòng)物的異常表現(xiàn)也能預(yù)測(cè)天氣變化。二、識(shí)記生字，初讀課文1.自由讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。(1)借助拼音讀課文。(2)用自己喜歡的方法識(shí)記生字?！?.識(shí)記生字。①教師出示多媒體課件，出現(xiàn)本課的13個(gè)生字，帶拼音，認(rèn)讀生字。利用編故事、拆分漢字等方法識(shí)記生字。②出示本課的13個(gè)生字，帶拼音，指名說(shuō)、讀、全班讀。③出示本課的13個(gè)生字，不帶拼音，學(xué)生拼讀師。3.再讀課文。課件出示課文，不帶拼音，學(xué)生在課文中認(rèn)讀生字。要求：要把課文讀流利。[設(shè)計(jì)意圖：教師沒(méi)有先讓學(xué)生聽(tīng)課文范讀，而是讓學(xué)生嘗試自讀，這是尊重了學(xué)生的原有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，挖掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)學(xué)生

4、自主學(xué)習(xí)的能力。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展有組織的，有調(diào)控的識(shí)字，反復(fù)用多種方法重復(fù)這些漢字，牢固基礎(chǔ)。]4.三讀課文。分段讀。由學(xué)生自己選擇合作的伙伴。讀后由教師引導(dǎo)分析本段內(nèi)容，逐步理解本課內(nèi)容，了解下雨前一些小動(dòng)物有著不同的表現(xiàn)，通過(guò)觀察小動(dòng)物的異常表現(xiàn)也能預(yù)測(cè)天氣變化。齊讀課文?，F(xiàn)在讀的這么好了，讓我們來(lái)齊讀一下，看看讀了之后你知道了些什么?燕子低飛魚(yú)游出水面螞蟻搬家　　設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生帶問(wèn)題聽(tīng)讀課文，在整體上感知全文，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，提高思維能力。　三、感悟課文1.朗讀課文的1、2、3段，找出燕子低飛的原因。　　抓住燕子說(shuō)的三句話，引導(dǎo)學(xué)生知道：空氣

5、潮濕，翅膀沾上小水珠，飛不高，正忙著捉蟲(chóng)子呢。了解為什么下雨和燕子低飛有關(guān)系。2.朗讀課文的4、5、6段，找出小魚(yú)游出水面的原因?！　∽プ⌒◆~(yú)說(shuō)的三句話，引導(dǎo)學(xué)生知道：要下雨了，水里悶得很，我們到水面上來(lái)透透氣。了解為什么下雨和魚(yú)出水有關(guān)系。3.朗讀課文的7段，了解螞蟻搬家的原因?！　∽プ∥浵佌f(shuō)的話，引導(dǎo)學(xué)生知道下雨前螞蟻要把家搬到高處，了解為什么下雨和螞蟻搬家有關(guān)系。4朗讀課文的8/9段，小白兔回到家里?！　⌒“淄没氐郊依飼?huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么？兔媽媽會(huì)說(shuō)什么？四、小結(jié)1、課件出示打亂的漢字，學(xué)生認(rèn)讀；2、學(xué)生理解課文每段的意思，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解課文，了解下雨前一些小動(dòng)物有著不同的表現(xiàn)，通過(guò)觀

6、察小動(dòng)物的異常表現(xiàn)也能預(yù)測(cè)天氣變化。五、板書(shū)設(shè)計(jì)要下雨了燕子低飛魚(yú)游出水面螞蟻搬家