名著《水滸》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、名著《水滸》復(fù)習(xí)教案定州新華中學(xué)王秀蘭【教學(xué)背景】《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的課外讀物有十部，但是由于種種原因，經(jīng)典閱讀在各個(gè)階段的落實(shí)情況并不好。這就增加了初三復(fù)習(xí)的難度，尤其像《水滸傳》這樣的長篇巨制，要完全在課堂上讀原著是不可能的，所以名著復(fù)習(xí)一直是語文老師們眼中的雞肋，復(fù)習(xí)工作中的軟肋。接教研室通知，做一堂課，一節(jié)實(shí)實(shí)在在的名著復(fù)習(xí)課，和老師們一起探討名著復(fù)習(xí)的方法?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、通過復(fù)習(xí)，學(xué)生掌握《水滸》的相關(guān)文學(xué)常識(shí)、主要人物事件及作品思想內(nèi)容，能對人物或事件作簡要評價(jià)。2、了解中考名著題的內(nèi)容及考查形式，明確考點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生迎戰(zhàn)中考的信心?！局?、難點(diǎn)】通過復(fù)習(xí)，掌握

2、《水滸》的相關(guān)文學(xué)常識(shí)、作品大概內(nèi)容、主要人物、主要事件及作品思想內(nèi)容，能對人物或事件作簡要評價(jià)?！菊n前準(zhǔn)備】：讀《水滸》，能簡介故事梗概，獨(dú)立完成學(xué)案【教學(xué)過程】一、常言道：智不智看《三國》，勇不勇看《水滸》，意思是《三國》出智士，《水滸》多勇夫。梁山好漢跨越歷史的長空，留下一股英雄氣，依然在天地間縱橫馳騁。今天我們繼續(xù)復(fù)習(xí)《水滸》二、出示河北省近五年中考名著試題，學(xué)生歸納考點(diǎn)1、文學(xué)常識(shí)（作者，國籍，作品名稱，出處）2、人物（名稱，描寫，評價(jià)，性格特點(diǎn)）3、故事情節(jié)（排序，仿寫，簡述）三、了解人物1、看畫像猜人物2、根據(jù)語言判斷人物3、一分鐘記人物（姓名、綽號(hào)）比賽四、

3、小組合作，修正學(xué)案（附）五、講故事談感受、評價(jià)人物六、當(dāng)堂檢測1、中國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說是寫的《》。它描寫了北宋徽宗時(shí)，以為首的108名好漢聚義，打家劫舍，殺富濟(jì)貧的豪舉。鮮明地表現(xiàn)了“”的主題。美國女作家賽珍珠在將它翻譯成英文時(shí)定名為“”。2、魯智深和李逵，同是的人物形象，但魯智深；李逵則。3、林沖和武松同是《水滸》濃墨重彩刻畫之人，也都武藝高強(qiáng)，有勇有謀，但綽號(hào)的林沖，曾是教頭，一直，后來被設(shè)計(jì)，誤入，刺配滄州，最后火燒，萬般無奈、忍無可忍的情況下才被逼上，是的典型。而武松是下層俠義之士。他崇尚的是，有仇必復(fù)，有恩必報(bào)。因此，從為兄報(bào)仇開始，武松斗殺，醉

4、打，大鬧，血濺，除惡，一步步走向反抗的道路。他是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。4、請寫出《水滸傳》中,身懷絕技的人物名字及綽號(hào),簡單說出其擅長的絕技.5、這段說的是哪一個(gè)情節(jié)？主要人物是誰？“一個(gè)是沂水縣成精異物，一個(gè)是小狐山作怪妖魔，這個(gè)是酥團(tuán)結(jié)就肌膚，那個(gè)如碳屑湊成皮肉。一個(gè)是馬靈官白蛇托化，一個(gè)是趙元帥黑虎投胎。那個(gè)學(xué)華光藏教主，向碧波深處顯形骸；這個(gè)像黑煞天神，在雪浪中呈真面目。是玉龍攪暗天邊日，黑鬼掀開水底天?！薄灸芰μ嵘块喿x《水滸傳》片段，回答下列問題：不覺酒涌上來，潸然淚下，臨風(fēng)觸目，感恨傷懷。忽然做了一首《西江月》的詞調(diào)，便喚酒保，索借筆硯。起

5、身觀玩，見白粉壁上，多有先人題詠。宋江尋思道：“何不就書于此？倘若他日身榮，再來經(jīng)過，重睹一番，以記歲月，想今日之苦?！背似渚菩?，磨得濃墨，蘸得筆飽，去那白粉壁上，揮毫便寫道：“自幼曾攻經(jīng)史，長成亦有權(quán)謀。恰如猛虎臥山丘，潛伏爪牙忍受。不幸刺文雙頰，那堪配在江州！他年若得報(bào)冤仇，血染潯陽江口?！彼谓瓕懥T，自看了，大喜大笑。一面又飲了數(shù)杯酒，不覺歡喜，自狂蕩起來，手舞足蹈，又拿起筆來，去那《西江月》后，再寫下四句詩，道是：“心在山東身在吳，飄蓬江海謾?quán)涤?。他時(shí)若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫?！彼谓瓕懥T詩，又去后面大書五字道：“鄆城宋江作?！睂懥T，擲筆桌上，又自歌了一回，再飲數(shù)杯酒

6、，不覺沉醉，力不勝酒，便喚酒保計(jì)算了，取些銀子算還，多的都賞了酒保，拂袖下樓來，踉踉蹌蹌，取路回營里來。開了房門，便倒在床上，一覺直睡到五更。酒醒時(shí)，全然不記得昨日在潯陽江樓上題詩一節(jié)。當(dāng)日害酒，自在房里睡臥，不在跋隆?1．從選文宋江寫下的詩詞中，你能讀出他怎么樣的內(nèi)心狀態(tài)和情緒？2．聯(lián)系《水滸傳》內(nèi)容，說說宋江“刺文雙頰”是因?yàn)槟募?？他又是什么時(shí)候坐上梁山第一把交椅的?七、回扣考點(diǎn)，課堂小結(jié)【教學(xué)反思】1、學(xué)生對《水滸傳》或多或少知道些，但是隨著中考名著題越來越趨向細(xì)節(jié)，學(xué)生答題就出現(xiàn)了這樣那樣的錯(cuò)誤，因此，我利用這節(jié)復(fù)習(xí)課，對他們的知識(shí)進(jìn)行了補(bǔ)充、梳理和鞏固。教學(xué)中利

7、用多媒體設(shè)計(jì)了猜人物，記憶比賽，講故事等形式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，課堂氣氛非?；钴S。2、教學(xué)中我先讓學(xué)生了解中考試題名著題擬題角度和形式，然后針對中考試題中出現(xiàn)的類型進(jìn)行復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，做到有的放矢。這樣有利于學(xué)生對名著試題的走向有更深入的了解，對名著中人物和情節(jié)有了更感性的把握。3、不足之處是對人物的比較分析不夠深入，對文中經(jīng)典的語言賞析不充分，在以后教學(xué)中有待改進(jìn)。附：《水滸》學(xué)案一、整體感知(1)、《水滸傳》是一部以北宋末年宋江起義為題材的長篇章回體白話小說。作者是，是(朝代)人。(2)、《水滸傳》記述了的全過程