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《小學(xué)教學(xué)案例《不曾預(yù)約的精彩》》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、不曾預(yù)約的精彩蛟河市實驗小學(xué) 張?zhí)煸鴰缀螘r，隨著現(xiàn)代教學(xué)手段的引入課堂，教師原始的范讀、板書漸漸被眼花繚亂的課件所代替，幾乎銷聲匿跡……可是有一次，在教學(xué)《難忘的八個字》一文時，本想用錄音機朗讀全文引入新課的教學(xué)。恰巧那天停電，計劃泡湯，靈機一動，何不來一下“范讀”呢?？于是，我手捧課本搖頭擺腦，聲情并茂地讀了起來。不一會兒，我發(fā)現(xiàn)教室里格外安靜，抬眼一瞥，連幾個“不法分子”今天也乖巧多了。一口氣讀完了全文，看看我的學(xué)生，有的睜著大大的眼睛，有的用小手托著腮幫，好像正在思考著什么……多感人的一幕啊，真是
2、不曾預(yù)約的精彩！比以往任何一節(jié)新課的導(dǎo)入效果都好。我心旌不禁一顫：好一個范讀，以情激情；好一個范讀，引領(lǐng)孩子們?nèi)硇牡刈哌M文本中，走進作者的心靈之中。我激動不已，今天這節(jié)課收獲太大了！我懷舊，我感悟——閱讀教學(xué)離不開教師的范讀！美國心理學(xué)家梅拉列斯在研究中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生接受信息的總效果＝7%文字+38%語調(diào)+55%面部表情?？梢?，教師聲情并茂的范讀能喚起學(xué)生情感上的共鳴，產(chǎn)生強烈的閱讀欲望，產(chǎn)生豐富的情感想象，與作者共鳴，與作品中的人物共鳴。因此，教師的范讀十分的重要，必須引起我們語文教師的重視,努力在范讀中
3、做到：“設(shè)身處地，激昂處還它個激昂，委婉處還它個委婉……務(wù)期盡情地發(fā)揮作者當時的情感，美讀得其法。不但了解作者當時說什么，而且與作者的心靈相通?！蔽易穼ぃ曳此肌處煹姆蹲x確是閱讀教學(xué)中的一種有效方法。美美的朗讀，不但能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動個性化、創(chuàng)意性的閱讀感悟，激發(fā)閱讀課文的積極性，主動性，而且可以打動學(xué)生，以情激情，在學(xué)習(xí)課文時能夠更好地自主探究。歸來吧，閱讀教學(xué)中教師的范讀！?隨即我分析了教師范讀的幾大好處，和大家分享一下：１、教師的范讀能誘發(fā)學(xué)生情感的波瀾。?教師精彩的范讀，不僅濃縮了教師
4、領(lǐng)悟教材的深刻體會，而且伴隨著教師的范讀.課文中那深邃的思想，高尚的情操，美好的向往，就會像一股清泉流淌學(xué)生稚嫩的心田，誘發(fā)學(xué)生情感的波瀾。閱讀，沒有感情的投入，是得不到回報的，或回報甚微！這情感的投入，情感的熏陶，無疑為學(xué)生自主探究課文奠定了良好的基礎(chǔ)。２、教師的范讀能更有效地指導(dǎo)個性化的朗讀。記得徐世英先生是這樣理解講解和朗讀的，他說：“講解是鉆進文中，朗讀是躍出紙外賦予作品生命，使人感受，使人融貫，顯現(xiàn)。在某種意義上講，朗讀比講解更重要?！币虼耍陂喿x教學(xué)中，教師聲情并茂地范讀，學(xué)生可以視其人，聞其
5、聲，悟其情，直接領(lǐng)略教師范讀時的語調(diào)、神情和情感，進而體會課文的內(nèi)容和感情基調(diào)。在學(xué)生有所感悟的基礎(chǔ)上，教師就能更有效地指導(dǎo)學(xué)生的個性化朗讀。３、教師的范讀能讀出好的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式。?于永正老師說過：“對兒童來說，‘正統(tǒng)’不如‘卡通’?！苯處煹姆蹲x就是一種卡通，一種現(xiàn)實的、直接的指導(dǎo)。在鉆研領(lǐng)悟教材的基礎(chǔ)上，教師倘若能在教學(xué)中選擇恰當?shù)臅r機，或在學(xué)生讀文前，或當學(xué)生讀得不盡人意之時，教師范讀一番，將會是事半功倍。尤其是在上優(yōu)美抒情的課文時，教師更應(yīng)用情用心地讀，把孩子們帶入盡善盡美之中。這樣，課文讀懂
6、了，讀出味來了，學(xué)生如臨其境，不但讀出了好的教學(xué)方法，也有效地改變了語文課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)方式。教師的范讀是那么原始，那么簡單，“走點老路”返樸歸真。別擔(dān)心！興許語文閱讀教學(xué)本該如此！
