略談教育教學資料

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1、略談教育教學資料的收集與積累楊浦區(qū)教師進修學院甘民立一、收集與積累哪些資料1、教育教學基本理論孔子、蔡元培、陶行知等中國教育家的教育思想?？涿兰~斯、赫爾巴特、杜威等外國教育家的教育思想。當代教育專家的論述，如呂型偉、顧明遠、鐘啟泉等。2、教育教學改革的研究與探索成果德育研究班主任工作經驗學科教學設計理論課堂教學方法與策略學科帶頭人的論述3、教育教學參考資料教材分析教案試題教學反思4、專題研究資料二、收集、積累資料的途徑和方法1、通過多種信息源、利用多種檢索工具收集通過多種信息源（書、刊、報、光盤、網絡信息、數(shù)據庫等），利用多種檢索工具（書目、索引、文摘、搜索引擎等）收集。推

2、薦：《全國報刊索引》、人大復印資料、各種核心期刊、楊浦區(qū)教師進修學院教育文獻檢索系統(tǒng)、K12、清華同方基礎教育知識倉庫，北大方正電子圖書、各類教學資源庫等。2、在日常學習和工作中積累日常學習和工作:備課、聽課、評課教育教學案例分析作業(yè)批改教育教學研究3、資料的選擇與保存信息的選擇和甄別：1）能確認自己的信息需求，按需求來選擇。2）以問題為起點和以主題為基點進行選擇及積累信息。3）信息的篩選要有所側重，有所選擇，支持性信息與否定性信息都需搜集。4）能從一般人不宜覺察之處發(fā)現(xiàn)隱含信息。5）信息選擇要講求專業(yè)性、學術性，兼顧創(chuàng)新性和權威性。比較信息的來源并盡可能找到觀點的源頭。保存

3、方式：摘錄、剪報、復印、掃描、電腦下載等，可按內容、時間分類存放，所收資料一定要注明出處。建立個人信息庫一位班主任的個人信息管理文件系統(tǒng):教學工作:教學設計、教學心得、參考資料、教學課件班主任工作：班級管理、教育個案、學生評語、家校配合教育科研：課題研究、研究筆記、參考資料、研究論文個人資料:我的檔案、我的圖書館、我的圖片庫、我的音樂清華同方基礎教育知識倉庫使用例舉高級檢索時要運用布爾邏輯表達式AandB（并且）：兩個檢索詞A、B同時出現(xiàn)在結果中AorB（或者）：兩個檢索詞A、B，任意一個出現(xiàn)在結果中AnotB（不包含）：從第一個檢索詞A中排除檢索詞B北大方正電子圖書閱讀簡介

4、楊浦區(qū)教師進修學院教育文獻檢索系統(tǒng)使用簡介謝謝請指正