優(yōu)化教學(xué)策略,構(gòu)建高效課堂

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1、優(yōu)化教學(xué)策略，構(gòu)建高效課堂（教研會(huì)業(yè)務(wù)講座）新課改以來(lái)，我們?cè)诓粩嗵剿骱妥非笾惨恢痹诜此己唾|(zhì)問(wèn)著,究竟什么樣的課堂是高效課堂？簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是在四十分鐘的單位時(shí)間內(nèi)，高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生獲得高效協(xié)調(diào)發(fā)展。這里所說(shuō)的協(xié)調(diào)發(fā)展，指的是知識(shí)上有收獲，在能力上有提升，在情感上有共鳴。它是教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化，教育效果的最大化，是師生完美配合的結(jié)晶。那么，如何才能使我們的課堂省時(shí)高效呢？縱觀這幾節(jié)課，我覺(jué)得老師們的教學(xué)方式都在發(fā)生著變化，幾位老師能夠創(chuàng)造性地使用教材資源，合理運(yùn)用教學(xué)方法,，營(yíng)造生動(dòng)

2、活潑的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生始終充滿信心，充滿激情地學(xué)習(xí)。老師不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授者，而是一個(gè)組織者和引導(dǎo)者，真正調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)，始終保持著高昂的學(xué)習(xí)情緒，體驗(yàn)成功的喜悅?？偨Y(jié)這幾節(jié)課，有以下幾個(gè)亮點(diǎn)：一、準(zhǔn)確解讀教材。這是我們提高教學(xué)效率的基本保證。兒位上課的幾位老師都能很好地做到這一點(diǎn)。張艷老師所上的“圖形與旋轉(zhuǎn)”這節(jié)課，是空間與圖形領(lǐng)域里的重要內(nèi)容。小學(xué)階段，之所以要學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)世界中存在著大量有關(guān)圖形變換的現(xiàn)象。本節(jié)課的目的是通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察

3、、操作，了解一個(gè)簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過(guò)旋轉(zhuǎn)變成一個(gè)復(fù)雜圖形的過(guò)程，欣賞豐富多彩的圖形世界，使學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的眼光看待現(xiàn)實(shí)世界，從而體會(huì)數(shù)學(xué)的文化價(jià)值。馬軍老師的閱讀課《獻(xiàn)你一束花》，主要是通過(guò)對(duì)文本的閱讀，理解這束鮮花的珍貴之處，體會(huì)服務(wù)員關(guān)于如何對(duì)待勝利與失敗的話的含義。老師們正是因?yàn)橛辛藢?duì)文本的深刻解讀，才能靈活地駕馭課堂，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最大化。二、創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。興趣是最好的老師，要想實(shí)現(xiàn)高效，就一定要讓學(xué)生先對(duì)你的課堂感興趣。張艷影老師的數(shù)學(xué)課，在上課伊始，就用風(fēng)箏這一學(xué)生熟

4、悉感興趣的事物來(lái)吸引學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望；丁超老師用講故事的方式導(dǎo)入課文，馬軍老師巧妙地?cái)U(kuò)展問(wèn)題，這些教學(xué)手段都不同程度地創(chuàng)設(shè)了學(xué)生喜愛(ài)的情境，讓學(xué)生興趣盎然，然后再一步步地把學(xué)生的思維引向深入。老師們，一定要想辦法讓學(xué)生喜歡你，喜歡你的課堂，否則，我們的教學(xué)還沒(méi)有開(kāi)始，就已經(jīng)結(jié)束了。三、讓學(xué)生做主人，把課堂還給學(xué)生。學(xué)生學(xué)習(xí)最大的敵人在于依賴,教師教學(xué)最大的悲哀在于包辦；高效課堂文化的靈魂是“信任文化”。只有相信學(xué)生能學(xué)會(huì)，方能放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)課堂背后的文化支撐是“不信任的文化”，因?yàn)椴幌嘈?/p>

5、學(xué)生，所以一味地包辦代替、越俎代庖，以至于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力在不知不覺(jué)中被削弱。今天這幾節(jié)課中，老師們都在努力的改變著自己的角色定位，給學(xué)生充分交流的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充足的自讀自悟的時(shí)間，讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。四、教師的有效指導(dǎo)，設(shè)計(jì)牽一發(fā)而動(dòng)全身的問(wèn)題。在課堂教學(xué)中，當(dāng)提倡學(xué)生進(jìn)行自主探究時(shí)，并不是否定教師的指導(dǎo)作用，而是更需要教師精心設(shè)計(jì)如何根據(jù)學(xué)生的需求有效進(jìn)行指導(dǎo)，以提高探索的效率。五、利用多媒體教學(xué)更大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、更容易領(lǐng)悟知識(shí)內(nèi)容。多媒體的使用讓抽象的知識(shí)更直觀，讓學(xué)生的視野不再局限

6、于平面。生動(dòng)有趣的課件還能激發(fā)學(xué)生的好奇心，學(xué)主帶著好奇心去思考、去尋求答案，無(wú)形中調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。學(xué)生有了求知欲望，還發(fā)揮不出潛能嗎？還能不進(jìn)步嗎？這樣的課堂既快樂(lè)、又充實(shí)，我們的高效課堂就又前進(jìn)了一步。六、幾點(diǎn)建議：1、課堂上，老師說(shuō)得不要比學(xué)生多，要少說(shuō)多練。教師個(gè)人的光芒要綻放，但不能掩蓋住學(xué)生的色彩。2、課堂注重評(píng)價(jià)。教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言豐富多彩，特別注意激勵(lì)性的評(píng)價(jià),給學(xué)生以積極的情感體驗(yàn)。3、不要受教學(xué)預(yù)設(shè)的約束，不能因?yàn)轭A(yù)設(shè)而影響課堂上的精彩生成。希望通過(guò)這次教研

7、活動(dòng)，能使老師們有所思、有所感，在課改的路上向前跨進(jìn)一步。我們要的絕不僅僅是形式上的高效課堂，我們要的是實(shí)實(shí)在在的高效課堂，把時(shí)間還給學(xué)生，把發(fā)展還給學(xué)生，讓孩子們的學(xué)習(xí)過(guò)程充滿生命的律動(dòng)，要想真正做到這一點(diǎn)，我們還任重而道遠(yuǎn)，讓我們共同努力。