優(yōu)化教學(xué)策略,構(gòu)建高效課堂

《優(yōu)化教學(xué)策略,構(gòu)建高效課堂》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、優(yōu)化教學(xué)策略，構(gòu)建高效課堂（教研會業(yè)務(wù)講座）新課改以來，我們在不斷探索和追求著，也一直在反思和質(zhì)問著,究竟什么樣的課堂是高效課堂？簡單地說，就是在四十分鐘的單位時間內(nèi)，高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，促進學(xué)生獲得高效協(xié)調(diào)發(fā)展。這里所說的協(xié)調(diào)發(fā)展，指的是知識上有收獲，在能力上有提升，在情感上有共鳴。它是教學(xué)過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化，是師生完美配合的結(jié)晶。那么，如何才能使我們的課堂省時高效呢？縱觀這幾節(jié)課，我覺得老師們的教學(xué)方式都在發(fā)生著變化，幾位老師能夠創(chuàng)造性地使用教材資源，合理運用教學(xué)方法,，營造生動

2、活潑的學(xué)習氛圍，使學(xué)生始終充滿信心，充滿激情地學(xué)習。老師不再是簡單的知識傳授者，而是一個組織者和引導(dǎo)者，真正調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習主動性，成為學(xué)習的主人，學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點，始終保持著高昂的學(xué)習情緒，體驗成功的喜悅?？偨Y(jié)這幾節(jié)課，有以下幾個亮點：一、準確解讀教材。這是我們提高教學(xué)效率的基本保證。兒位上課的幾位老師都能很好地做到這一點。張艷老師所上的“圖形與旋轉(zhuǎn)”這節(jié)課，是空間與圖形領(lǐng)域里的重要內(nèi)容。小學(xué)階段，之所以要學(xué)習這部分內(nèi)容，是因為現(xiàn)實世界中存在著大量有關(guān)圖形變換的現(xiàn)象。本節(jié)課的目的是通過引導(dǎo)學(xué)生觀察

3、、操作，了解一個簡單圖形經(jīng)過旋轉(zhuǎn)變成一個復(fù)雜圖形的過程，欣賞豐富多彩的圖形世界，使學(xué)生運用數(shù)學(xué)的眼光看待現(xiàn)實世界，從而體會數(shù)學(xué)的文化價值。馬軍老師的閱讀課《獻你一束花》，主要是通過對文本的閱讀，理解這束鮮花的珍貴之處，體會服務(wù)員關(guān)于如何對待勝利與失敗的話的含義。老師們正是因為有了對文本的深刻解讀，才能靈活地駕馭課堂，才能實現(xiàn)教學(xué)效果的最大化。二、創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望。興趣是最好的老師，要想實現(xiàn)高效，就一定要讓學(xué)生先對你的課堂感興趣。張艷影老師的數(shù)學(xué)課，在上課伊始，就用風箏這一學(xué)生熟

4、悉感興趣的事物來吸引學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的求知欲望；丁超老師用講故事的方式導(dǎo)入課文，馬軍老師巧妙地擴展問題，這些教學(xué)手段都不同程度地創(chuàng)設(shè)了學(xué)生喜愛的情境，讓學(xué)生興趣盎然，然后再一步步地把學(xué)生的思維引向深入。老師們，一定要想辦法讓學(xué)生喜歡你，喜歡你的課堂，否則，我們的教學(xué)還沒有開始，就已經(jīng)結(jié)束了。三、讓學(xué)生做主人，把課堂還給學(xué)生。學(xué)生學(xué)習最大的敵人在于依賴,教師教學(xué)最大的悲哀在于包辦；高效課堂文化的靈魂是“信任文化”。只有相信學(xué)生能學(xué)會，方能放手讓學(xué)生自主學(xué)習。傳統(tǒng)課堂背后的文化支撐是“不信任的文化”，因為不相信

5、學(xué)生，所以一味地包辦代替、越俎代庖，以至于學(xué)生自主學(xué)習的能力在不知不覺中被削弱。今天這幾節(jié)課中，老師們都在努力的改變著自己的角色定位，給學(xué)生充分交流的機會，給學(xué)生充足的自讀自悟的時間，讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。四、教師的有效指導(dǎo)，設(shè)計牽一發(fā)而動全身的問題。在課堂教學(xué)中，當提倡學(xué)生進行自主探究時，并不是否定教師的指導(dǎo)作用，而是更需要教師精心設(shè)計如何根據(jù)學(xué)生的需求有效進行指導(dǎo)，以提高探索的效率。五、利用多媒體教學(xué)更大的調(diào)動學(xué)生的積極性、更容易領(lǐng)悟知識內(nèi)容。多媒體的使用讓抽象的知識更直觀，讓學(xué)生的視野不再局限

6、于平面。生動有趣的課件還能激發(fā)學(xué)生的好奇心，學(xué)主帶著好奇心去思考、去尋求答案，無形中調(diào)動了學(xué)生的主動性和積極性，激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。學(xué)生有了求知欲望，還發(fā)揮不出潛能嗎？還能不進步嗎？這樣的課堂既快樂、又充實，我們的高效課堂就又前進了一步。六、幾點建議：1、課堂上，老師說得不要比學(xué)生多，要少說多練。教師個人的光芒要綻放，但不能掩蓋住學(xué)生的色彩。2、課堂注重評價。教師評價語言豐富多彩，特別注意激勵性的評價,給學(xué)生以積極的情感體驗。3、不要受教學(xué)預(yù)設(shè)的約束，不能因為預(yù)設(shè)而影響課堂上的精彩生成。希望通過這次教研

7、活動，能使老師們有所思、有所感，在課改的路上向前跨進一步。我們要的絕不僅僅是形式上的高效課堂，我們要的是實實在在的高效課堂，把時間還給學(xué)生，把發(fā)展還給學(xué)生，讓孩子們的學(xué)習過程充滿生命的律動，要想真正做到這一點，我們還任重而道遠，讓我們共同努力。