淺談幼兒教師如何愛孩子

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1、淺談幼兒教師如何愛孩子近幾年，隨著幼教改革的深入，幼兒園的德育工作也不斷得到重視和加強。我深深體會到，情感是一座橋梁，如果能將情感與認知、行為結合起來，就能發(fā)揮品德教育的真正含義。更好的去教育幼兒懂得愛。愛是一種情感體驗，幼兒的“愛心”全靠周圍的人用愛來哺育。特別是剛?cè)雸@的孩子，年齡小，自理能力差，如果孩子尿褲子了，老師不能生氣，要有耐心,想辦法解決；如果孩子把屎拉身上了，不能怕臟，要及時給他換褲子、洗褲子。而大班的孩子雖然自理能力逐步在增強，但也需要老師對他們付擊同樣的愛。這么多年的幼教工作使我領悟到了，作為幼兒教師對待幼兒要像媽媽

2、一樣貼心，盡心照顧他們，愛他們，是他們產(chǎn)牛幼兒園像我家”的情感體驗?！皭邸笔怯淇斓膬?nèi)在情緒體驗，它是通過具體的事例和活動獲得的。作為教師，應該開展各種各樣豐富多彩的活動讓他們從中學會尊重他人，對他人的幫助時時懷有感激之心，讓孩子們知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂生活。>/—1—冃IJ吞高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。師愛是人間任何一種愛都無法比擬的，因為這種愛是一種不記冋報的、無私的、廣泛的、沒有血緣關系的愛，它是無比神圣的，比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關愛，是每個孩子最起

3、碼的心理需求，師愛對幼兒來說是一種良好的道德感化和心靈熏陶，更是一種鞭策和激勵，對孩子的健康成長和全而進步有很大的推動作用。幼兒教育的對象都是3-7歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)，這時就需要教師用似春雨般的愛去滋潤，似春陽般的愛去熏陶，這對止處于個性和道徳品質(zhì)形成的萌芽時期的幼兒來說，是進行良好品徳教育的最佳途徑。由此看來對幼兒的品德教育應該讓幼兒在生活和各項活動中時時感受愛，認識愛，學會愛。因此，幼兒的品德教育。愛，是永恒的主題。一、現(xiàn)象描述（一）愛是一種情感的交流對孩子充滿愛的教育活動，都仿佛在為孩子

4、打開一扇扇窗戶，讓孩子看到一個色彩斑斕的新世界，并且讓孩子感受到教師的博大胸懷和崇高精神境界。做為一名幼兒教師應當熱愛幼教這個崗位，捧出一顆火熱的心去熱愛孩子，熟悉他們,了解他們，關心他們，與他們真心實意地交朋友，使他們感到師生之間的真誠和依賴，教育才會成功。當孩子們上了大班，慢慢有了自己的好朋友。在一次戶外活動時，傅松泰跑來問我：“周老師，你有沒有好朋友啊，你的好朋友是誰?。俊蔽倚χ卮鸬溃骸拔业暮门笥咽悄銈儼?！”忽然黃子宇犬聲說道：“老師是老師，老師不是朋友,要是朋友，他為什么不和我們蕩秋千玩滑梯啊？”“對啊，為什么呢？”孩子們開

5、始議論起來，我一時不知如何是好，這時梅婉慧跑來拉我手，說道：“老師，咱們一起去玩滑梯吧！”說完就拉我來到滑梯前，看著孩子期盼的眼光，我“勇敢”的走上了滑梯，雖然看起來我的身體和幼稚的滑梯是多么的不合適宜，但是看到孩子們高興的樣子，我感到很幸福，因為我在他們心中不再是那個遙不可及的老師，我變成了他們中的一員，我是他們可以信賴的朋友。那次后我和孩子們的心走的更近了，他們和我的感情更深了，于是我常常以朋友的身份和他們交流,引導他們正確的和朋友相處，在一次次感情的交流中，萌發(fā)他們愛的情感，認識朋友間的友愛。同時也讓我感受到愛的力量是如此巨大，

6、我用愛留下了一串串堅實的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團結友愛，互幫互助的好氣象。孩子們互相幫助，師牛們談笑風牛，在師生的共同呵護下，我們班成了一個學習、生活和成長的樂園。讓我驚訝的是在讓他們感受愛時，他們也回贈給我真誠的愛。記得那次我感冒了，很嚴重。我嘶啞著嗓子去給小朋友上課,那天恰巧我穿了件新衣。剛走進教室，孩子們就圍了上來大呼小叫地說：“老師好！”我剛張開嘴讓他們安靜下來，突然有個聲咅大聲地說：“不要吵了！老師的嗓子啞了！老師的嗓子都啞了！”頓時整個教室安靜了下來，孩子們都在自己的座位上端正地坐好，安靜地看

7、著我。當我張開嘴讓他們跟著我念兒歌時又有小朋友舉手提議：“老師，我們今天學唱歌吧！我們能自己跟著視頻學，那樣你的嗓子會好得快些，媽媽說嗓子啞了要少說話！”多懂事的孩子，只知他們平時愛惹我生氣，不知他們竟也知道關心我！下課了，孩子們便要把剝好的橘子塞進我的嘴里，說：“老師吃了它吧！吃了你的嗓子就會好了！”在那一刻我發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)學會愛別人了，面對這金子般的愛，我頓時熱淚盈眶了。這不就是高爾基說的：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子?！钡拇_，愛是一種情感交流，當你把熾熱的愛通過你的點滴傳給孩子吋，就會激起孩子對你情感的回報

8、，從而樂于接受你所給予的一切。二、需要經(jīng)行“愛”的教育(-)愛是一種行動體驗1、教育是愛的共鳴，是心與心的呼應作為一名教師，要對每一個學生撒種愛心，用愛的行動讓他們重新點燃希望之火。當孩子拖著鼻涕走到我面前吋，我會親手用