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《淺析多媒體在高職英語教學(xué)中的運用與體會》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺析多媒體在高職英語教學(xué)中的運用與體會摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機多媒體技術(shù)的發(fā)展，教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的一大特征。文章就高職英語中應(yīng)用信息技術(shù)作出了研究，并進(jìn)一步探討改進(jìn)的思路。關(guān)鍵詞：高職英語；英語教學(xué)；優(yōu)勢；問題當(dāng)前，高職高專的英語教學(xué)面臨著許多新情況和新問題。隨著經(jīng)濟全球化和中國經(jīng)濟的快速發(fā)展，需要更多具有較強英語語言能力的技術(shù)人才，這對高職英語教學(xué)提出了更高的要求?！陡呗毟邔＝逃⒄Z課程教學(xué)基本要求》指出，要引進(jìn)和使用計算機多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代化的教學(xué)手段，改善學(xué)校的英語教學(xué)條件。建議充分利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展帶來的
2、契機，采用新的“以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”的教學(xué)模式。作為新世紀(jì)的教育工作者，必須積極開發(fā)多媒體課程資源，合理應(yīng)用多媒體這一新興的現(xiàn)代教學(xué)T具和手段，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)在英語教學(xué)方面的作用，并及時發(fā)現(xiàn)和解決其存在的弊端。一、使用計算機多媒體技術(shù)輔助大學(xué)英語教學(xué)的優(yōu)點1?趣味性強，冇助于豐富課堂教學(xué)手段，俄羅斯教育家蘇霍姆林斯基強調(diào)，“首先要使學(xué)生有參與學(xué)習(xí)的興趣，如果學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的愿望，那么教師的一切設(shè)想都會落空”。多媒體課堂教學(xué)，利用多種媒體（視頻、音頻、動畫、圖片等），使得學(xué)習(xí)者獲得多重刺激，再加上教師的講解，多種傳遞合成的感覺加
3、速和改善了學(xué)生對信息的理解，一改沉悶，乏味的傳統(tǒng)說教課堂教學(xué)模式，給學(xué)生提供了一個仿真的英語環(huán)境，語言情景真實、自然，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到自我糾正的目的。例如，在講解《新理念大學(xué)英語綜合教》第一冊unit3theOlympicGames―課時,教師課前從報紙、雜志及網(wǎng)上收集與木課相關(guān)的資料，其中包括與奧運會相關(guān)的常用詞和基本常識，奧運會的歷史發(fā)展和賽事，有關(guān)舉辦奧運會國家的資料以及奧運明星的相關(guān)信息等，通過播放同學(xué)們熟知的奧運會主題曲，欣賞奧運會精彩畫面，讓學(xué)生進(jìn)入虛擬的語言環(huán)境中，了解奧運會的相關(guān)矢II識。2?多媒體教學(xué)軟件的應(yīng)用，豐
4、富了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段提高了教學(xué)效率。在以往的教育模式下，教師主宰教室，粉筆和黑板，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程處于被動的狀態(tài)，對知識的接受基本上是機械式的，缺乏提出問題和思考問題的能力，缺乏自我研究和開拓的能力。在創(chuàng)新教學(xué)中應(yīng)改造舊的純灌輸式的課堂教學(xué)模式，提高計算機教學(xué)的效率。在講解《新理念大學(xué)英語綜合教程》的單詞、詞組、短語、句型及結(jié)構(gòu)的用法時，教師講某一單元出現(xiàn)的知識通過文本文件超級鏈接的形式和以前學(xué)過的內(nèi)容相聯(lián)系，便于學(xué)生對所學(xué)知識點進(jìn)行舉一反三，做到融會貫通。又如在講解習(xí)題時，教師可結(jié)合四、六級考試，將歷年出現(xiàn)的有關(guān)考點分別展現(xiàn)給學(xué)生，這種方式既能
5、夠節(jié)省寶貴的課堂時間，增加課堂的信息量，又能充實教學(xué)內(nèi)容,從根本上提高了課堂教學(xué)效果。二、信息技術(shù)應(yīng)用于高職英語教學(xué)應(yīng)注意的問題當(dāng)然，多媒體與傳統(tǒng)英語教學(xué)手段之間的關(guān)系，應(yīng)該是相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系。以計算機為核心的信息技術(shù)在教學(xué)過程中能充分發(fā)揮學(xué)生的主動性與創(chuàng)造性，從而為學(xué)生創(chuàng)新能力和信息能力的培養(yǎng)營造最理想的教學(xué)環(huán)境。但是，在這種教學(xué)活動過程中要注意以下幾個問題：1.從教學(xué)藝術(shù)上看，多媒體教學(xué)在一定程度上限制了教師實施教學(xué)藝術(shù)的手段。教師通常會運用教育學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)等多門學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容及借助一些語言手段和非語言手段在傳播知識的同時，形成一
6、種良好的課堂氣氛和教學(xué)風(fēng)格，以此來保證教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)質(zhì)量的實施。多媒體的應(yīng)用使板書相對減少，師生忙與應(yīng)付眼花繚亂的課件，學(xué)生沒有思考的間隙,教師將目光移向課件的順利銜接，阻礙了師牛情感的交流，尤其對那些注意力不易集中地學(xué)生來說，這種人機對話的教學(xué)形式可能會帶來更大的負(fù)面影響。2,從教學(xué)觀念上來看，傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和教學(xué)方法使這一現(xiàn)代教學(xué)手段尚未發(fā)揮其應(yīng)有的作用，學(xué)生在接受知識個過程中仍處于被動地位，因而不能激發(fā)學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性，教師爺成為在多媒體教學(xué)屮只會按鍵盤的“機械手”，教師存在過分依賴多媒體傾向教學(xué)過程中教師如果過分依賴多媒體，完全放棄傳
7、統(tǒng)板書的使用，將會大大縮減多媒體教學(xué)的效果。三、鑒于上述多媒體在實際運用中存在的問題，要使這一先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)手段真正服務(wù)于高職英語教學(xué)，教師必須在以下幾個方面做好自己的工作：1.把握“適時、適度、適當(dāng)”的原則，發(fā)揮多媒體的最佳效果，“適時”就是運用多媒體時要選擇最有利于學(xué)生掌握的教學(xué)要點，并使教學(xué)達(dá)到最佳效果的時機。“適當(dāng)”就是多媒體要用在“精彩”之處?！斑m度”就是多媒體的運用要做到既不嘖賓奪主地濫用，也不能因噎廢食而全然不用。在英語教學(xué)過程中，運用多媒體技術(shù)應(yīng)以“適時、適度、適當(dāng)”為原則，找準(zhǔn)多媒體與教學(xué)內(nèi)容的切入點。同時，還要加強多媒體
8、輔助教學(xué)的針對性，避免過分依賴多媒體手段。只有科學(xué)、合理地將電腦多媒體與教學(xué)規(guī)律及其它教學(xué)因素糅合在一起,才能使多媒體在教學(xué)過程中發(fā)揮應(yīng)
