高考語文 小說閱讀題型歸納復習

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1、題型一：小說情節(jié)的作用【思考角度】情節(jié)對情節(jié)，情節(jié)對人物，情節(jié)對主題，情節(jié)本身的閱讀效果?！咀鞔鸩襟E】①辨析題干：題干是否只要求回答“情節(jié)展開”作用？題干表述是否與“情節(jié)作用”等價？②找出所考察的情節(jié)區(qū)間，分析情節(jié)內容。③從四個角度為切入口，分步作答。【答題格式】①對情節(jié)：照應前文，為下午鋪墊/設懸/埋下伏筆/提供依據，推動情節(jié)發(fā)展，使情節(jié)轉折，與另一情節(jié)對比，使小說波瀾起伏，預示故事結局，將故事推向高潮等。辨析：“引出下文”代表該段文字與下段文字緊承，“為下文鋪墊”代表兩段文字不相連。②對人物：表現(xiàn)人物

2、性格或特征，促成人物發(fā)展變化，豐富人物形象使其更為豐滿鮮明，交代人物活動的環(huán)境等。③對主題：點題，突出主題，升華主題（多在結尾），暗示主題（多在開頭）等。④閱讀效果：引人入勝，跌宕起伏，陡生波瀾，意料之外情理之中等。題型二：概述或分析小說情節(jié)【思考角度】小說敘事結構，情節(jié)的展開與脈絡，敘事方式，前后情節(jié)關系（伏筆、照應、烘托、鋪墊、懸念、圖轉、抑揚、對比、補充、因果、依據等），情節(jié)作用?！咀鞔鸩襟E】①抓人物抓事件：根據人物讀懂小說，明晰中心事件。②抓時間抓地點：尋找時間、地點標志，梳理故事脈絡，根據事件發(fā)

3、展過程或者人物心理變化過程分析敘事結構，抓住小說的線索與思路。③理結構分層次：把小說全文分成幾個板塊，概括“何人做何事”?！敬痤}格式】何時、何地、為何、何人做何事。（何人、何事不可省略）題型三：分析小說敘述方式【思考角度】順敘、倒敘、插敘、補敘。①順敘：按時間順敘/故事發(fā)展/空間地點變換為順序，展開情節(jié)。②倒敘：將后發(fā)生的情節(jié)前置，再回頭從頭開始敘事。③插敘：情節(jié)中斷，插入某段與中心情節(jié)偏離的文字，將之完全刪除不影響情節(jié)的表達。④補敘：將之前發(fā)生的情節(jié)故意隱藏，直到后文再來敘述。補充：“嵌套式”敘述結構：

4、故事中套故事的手法，既體現(xiàn)人物內心世界，又有外部觀察，敘述動人心魄?！咀鞔鸩襟E】判斷敘事方式，結合文章內容，根據格式作答，注意詳細分析?！敬痤}格式】①順敘的優(yōu)點：事件次序井然，文氣自然貫通，文章顯得條理清楚，詳略得當、主次分明。②倒敘的優(yōu)點：設下懸念，引人入勝，吸引讀者注意。③插敘的優(yōu)點：宕開一筆，搖曳生姿。使文章內容豐富，結構緊密，人物形象鮮明。④補敘的優(yōu)點：將某個片斷隱藏以造成懸念、引發(fā)錯覺，到后文再揭示，使文章波瀾起伏。題型四：小說的敘述角度、敘述人稱、敘述節(jié)奏【知識補充】①敘述角度：全知視角【靈活

5、自由，不受時空限制，可以全景式地展現(xiàn)場景】與有限視角?！驹鰪娬鎸嵭院透腥玖Γ阌谇楦惺惆l(fā)，使敘述更為簡明集中】②敘述人稱：第一人稱【增強故事真實性，增強代入感，便于展現(xiàn)心理】、第二人稱【增強對話效果，拉近讀者距離，便于直接抒情】、第三人稱【敘事靈活自由，行文更為自然】。③敘述節(jié)奏：指的是小說情節(jié)推進的快慢緩急。可從調節(jié)情感運動、控制情節(jié)發(fā)展、揭示小說主題、展現(xiàn)的形式美與情緒色彩、生活內在意蘊等角度探討節(jié)奏的作用。題型五：小說情節(jié)安排的合理性【思考角度】情節(jié)安排是否符合人物性格特征和發(fā)展變化軌跡、情節(jié)安排是

6、否有利于表現(xiàn)主題小說的主題、立足情節(jié)本身思考看情節(jié)自身前后的關聯(lián)性、情節(jié)安排是否合乎生活邏輯和藝術規(guī)律、從小說和作者時代背景角度分析?！局R補充】情節(jié)安排類型：伏筆、照應、烘托、鋪墊、懸念、突轉、抑揚、對比、蓄勢。【答題格式】①小說結尾效果：凸顯人物形象，深化主旨，令人回味，留下想象空間，引發(fā)讀者情緒。②跌宕起伏式情節(jié)：引人入勝、扣人心弦、增強戲劇性與可讀性。③收尾呼應式情節(jié)：使全文渾然一體，圓合結構，使之緊密完整。④倒敘式開頭：設下懸念，引發(fā)讀者閱讀興趣。⑤“歐亨利”結尾：如何意料之外，如何情理之中，起

7、到陡生波瀾的效果，更好地深化主題。題型六：小說環(huán)境描寫作用【思考角度】環(huán)境本身、對情節(jié)作用、對人物作用、對主題作用。【作答步驟】環(huán)境本身（點明時間、交待背景、營造氛圍、渲染氣氛）→情節(jié)（推動、暗示、鋪墊）→人物（烘托、映襯）→主題（表達、寄寓、暗示、點明）補充：判斷景物是否為線索：題目出現(xiàn)景物名稱，或某種景物貫穿全文。【答題格式】①判斷所處位置：處在開頭的有點題、設懸、奠定基調、渲染氛圍、引出下文等作用，處在中間的有承上啟下、鋪墊伏筆、推動情節(jié)發(fā)展等作用，處在結尾的有出人意料情理之中、言有盡意無窮、深化主

8、題等作用。②點明環(huán)境特點：靜謐、和平、安寧、熱鬧、生機、蕭索、冷清、孤寂、沉悶等。③指向環(huán)境本身：點明時間地點；交待人物環(huán)境；渲染氣氛營造氛圍；交待時代背景（象征或暗示社會環(huán)境、解釋社會本質特征）。④指向情節(jié)：推動情節(jié)發(fā)展、與其他情節(jié)的關系（鋪墊、對比、照應等）⑤指向人物：烘托人物性格、心理、思想、情感，暗示人物命運等。⑥指向主題：暗示主題/深化主題/寄寓主題。題型七：分析、概括人物形象【思考角度】人物描寫、故事情節(jié)、聯(lián)系環(huán)境