4、說數(shù)

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1、4、說數(shù)導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解數(shù)的發(fā)展,把握科學(xué)小品之準(zhǔn)確性、生動(dòng)性特征。2、學(xué)習(xí)課文把抽象的內(nèi)容說明得具體生動(dòng)的技巧。3、感受數(shù)的美，認(rèn)識(shí)科學(xué)精神之嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、探索創(chuàng)新?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】學(xué)習(xí)把抽象的內(nèi)容介紹得具體生動(dòng)的技巧?！緦W(xué)習(xí)過程】一、課前預(yù)習(xí)（一）預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1．什么是科學(xué)小品本單元是一個(gè)科學(xué)小品單元，屬實(shí)用文中的介紹文?！　皩?duì)實(shí)用類文本閱讀的評(píng)價(jià)，著重考察學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的準(zhǔn)確解讀，以及對(duì)文本信息的篩選和處理能力。介紹文（說明文）是根據(jù)某種特定的需要，介紹某種事物或解說某種知識(shí)的一種說明文體，例如介紹知識(shí)、讀物、影劇、圖片、產(chǎn)品、建筑、旅游點(diǎn)、

2、投資項(xiàng)目、科技成果等等。介紹文的主要特征是知識(shí)性和科學(xué)性，它以說明為主要表達(dá)方式，語言準(zhǔn)確、通俗?！　】茖W(xué)小品文屬于科學(xué)類說明文的范疇，但又不同于一般性說明文，一般性說明文重在客觀地解說所要說明的對(duì)象，一般不含有感情色彩，而科學(xué)小品文不受這一點(diǎn)約束，它可以包含文學(xué)性的描述，語言生動(dòng)、活潑，具有很強(qiáng)的文學(xué)性。它的特點(diǎn)是既有科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，又有文學(xué)的情趣。2．怎樣閱讀科學(xué)小品第一、要弄清文章的基本內(nèi)容。科學(xué)小品的內(nèi)容具有科學(xué)性，我們閱讀時(shí)首先要弄清它介紹了什么，解釋了什么，對(duì)人類有什么作用或危害。弄明白了這些問題，也就基本讀懂了這篇科學(xué)小品。第二、要抓住文

3、章的條理?！?科學(xué)小品的表述具有一定的條理性，先說什么，后說什么，順序清楚，層次分明。一般來說，說明事物的順序可分為空間順序、時(shí)間順序和邏輯順序等幾種。(時(shí)間順序是指要說明的對(duì)象的來歷或產(chǎn)生過程,按照時(shí)間流動(dòng)方向描述.空間順序是按說明對(duì)象的結(jié)構(gòu)由表及里,由里及表,或方位,或上下等位置關(guān)系來描述.邏緝順序指按對(duì)象發(fā)生,發(fā)展,結(jié)局等因果規(guī)律來描述.)第三、要了解文章的表達(dá)方式?！　】茖W(xué)小品的語言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，深入淺出，通俗易懂，說明時(shí)常借助一些說明方法，如下定義、作詮釋、分類別、舉例子、作比較、列圖表、引用等等來表達(dá)要介紹事物的特點(diǎn)，或者采用比喻、擬人等手

4、法，把要介紹說明的抽象的概念具體化、人格化、生動(dòng)化，使我們對(duì)事物的特點(diǎn)、作用有更清楚的認(rèn)識(shí)。?3．說明方法及其效果（要求掌握）（1）舉例子：這種說明方法的作用是使說明的對(duì)象具體形象，直觀生動(dòng)，便于理解。（2）分類別：分類別的作用是使說明條理清楚。（3）打比方（比喻說明）：它的主要作用是使說明對(duì)象生動(dòng)形象，增強(qiáng)文章的趣味性。（4）列數(shù)字：其作用是使說明準(zhǔn)確無誤，科學(xué)具體，令讀者信服。（5）作詮釋：用于解釋被說明內(nèi)容的成因及內(nèi)在聯(lián)系。（6）下定義：其作用是科學(xué)準(zhǔn)確地解釋說明對(duì)象的內(nèi)涵，使說明更嚴(yán)密。（7）作比較：作比較用于突出強(qiáng)調(diào)被說明對(duì)象的特點(diǎn)（地位

5、、影響等）。（8）畫圖表：畫圖表可使說明內(nèi)容直觀形象。（9）摹狀貌：使說明更生動(dòng)形象，增強(qiáng)文章的可讀性。（10）引用：充實(shí)文章內(nèi)容，豐富讀者知識(shí)；使文字生動(dòng)活潑，具有文學(xué)韻味，引起讀者興趣；寓科技知識(shí)于文學(xué)描寫中，使讀者可由文學(xué)欣賞而獲得科學(xué)知識(shí)。二、課堂學(xué)習(xí)與研討（一）整體感知1．課文是以什么線索來展開說明的？請(qǐng)你根據(jù)作者的思路畫出一個(gè)簡單的示意圖。作者是按照什么順序來組織全文的？????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

6、???????????????????????2．從數(shù)的不斷被人類認(rèn)識(shí)的過程看，你覺得科學(xué)發(fā)展有什么樣的規(guī)律？科學(xué)發(fā)展需要怎樣的精神？???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????（二）合作探究??1．探究：數(shù)是奇妙的，數(shù)也是美麗的。古希臘數(shù)學(xué)家普羅克拉斯說：“哪里有數(shù)，哪里就有美。”試從課文中概括幾種數(shù)學(xué)美的例子，說說作者是如何把這些抽象的內(nèi)容說得具體生動(dòng)的？你還能舉出現(xiàn)實(shí)生活中的

7、一些數(shù)學(xué)美的例子嗎？（學(xué)生分組討論）?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????2、概括文章的主旨：????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????（三）拓展延伸：寫寫帶數(shù)字的成語或古詩句（越多越

8、好）【達(dá)標(biāo)檢測】一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1．下列詞語中加橫線的字讀音全都正確的一項(xiàng)是(????)??A．骨骼（gé）???棲(qī)居