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1、蹲踞式跳遠甘溪初中黃輝蹲踞式跳遠教學(xué)目標教學(xué)難、重點場地器材教學(xué)流程教學(xué)設(shè)計結(jié)束語教學(xué)目標1、認知目標:通過本堂課讓80%以上的學(xué)生掌握和了解蹲踞式跳遠.2、技能目標:發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力.3、情感目標:培養(yǎng)刻苦學(xué)生的優(yōu)良作風(fēng)和相信自己通過努力一定能學(xué)會的信念.教學(xué)難、重點教學(xué)重點：助跑踏跳,踏跳練習(xí)時手腳協(xié)調(diào)地協(xié)調(diào)配合.教學(xué)難點：起跳騰空后,擺動腿的上抬和屈膝,以及落地動作.場地器材1、標志物四個2、跳遠沙坑兩塊3、四塊踏跳板教學(xué)流程課堂常規(guī)準備活動騰空落地完整練習(xí)放松評價助跑踏跳課堂常規(guī)1、體育委員整理隊伍，檢查
2、人數(shù)，向教師報告。2、師生問好！3、宣布本課教學(xué)目標與任務(wù)。4、安排見習(xí)生。?????????????????????????????????????????要求：快、靜、齊準備活動一、熱身跑600米二、徒手操(1)???頭部運動,(2)???擴胸運動.(3)???腰部運動(4)???膝關(guān)節(jié)運動.(5)???手腕和踝關(guān)節(jié)一、組織：兩路縱隊教法：教師用口令指揮學(xué)生練習(xí)。二、組織????????????????????????????????????????★教法：教師前面領(lǐng)操，喊口令，學(xué)生跟著練習(xí)。助跑踏跳(1)?行進間做
3、1步踏跳.(2)?行進間3步踏跳(3)?完全助跑進沙坑(4)?在快速助跑下完成踏跳動作.組織:成4列縱隊讓學(xué)生在跑道上進行1到3步的踏跳練習(xí)。之后在跑道上加4塊跳板,讓學(xué)生上板練習(xí)體會踏跳動作。騰空落地一、騰空步練習(xí)組織教法：♀♀♀♀♀→♀♀♀♀♀→按身體能力分成兩組，依次以騰空步跨上跳箱，上一步成騰空注意屈膝緩沖二、短距助跑，一腳踏跳，用頭觸高懸物。組織教法：♀♀♀♀♀教法、要求：按能力分成兩組，短距助跑，一腳踏跳，用頭觸高懸物。要求踏跳腿充分蹬直。完整動作助跑、踏跳與騰空的銜接教法步驟：1、教學(xué)情境，讓學(xué)生對踏跳有個
4、基本認識。2、教師講解做完整示范3、分組短距助跑，單腳踏跳，教師巡回指導(dǎo)4、快速助跑，用有力一腿踏板起跳，落地時身體前傾，屈膝緩沖，保持平衡。放松評價1、集合放松練習(xí)2、課堂小結(jié)布置課后練習(xí)3、安排人員回收器材4、師生再見組織：學(xué)生自由列隊教法：語言提示學(xué)生進行肌肉放松及意念放松。教學(xué)設(shè)計一、設(shè)計理念本次課以促進學(xué)生身體、心理的健康適應(yīng)能力為目標，以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生運動興趣和愛好為手段。掌握和應(yīng)用本次課的健康知識和運動技能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力，及鍛煉身體的意識。本次課程設(shè)計到評價的各個環(huán)節(jié)，始終把學(xué)生主動參與、主體地位
5、、學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)潛能放在第一位。二、教材分析根據(jù)體育教學(xué)設(shè)計的一般模式學(xué)習(xí)需要分析學(xué)習(xí)內(nèi)容分析學(xué)生分析教學(xué)目標設(shè)計教學(xué)策略設(shè)計教學(xué)評價設(shè)計形成性評價終結(jié)性評價1、學(xué)習(xí)需要的分析：蹲踞式跳遠是田徑教學(xué)的重要內(nèi)容，有利于發(fā)展學(xué)生的腿部力量，并易于展現(xiàn)自我，深受廣大青少年喜愛。它對于增強學(xué)生體質(zhì)、保持身心健康和培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)都具有重要意義。2、學(xué)習(xí)內(nèi)容的分析：本次課選擇蹲踞式跳遠，并安排了一些趣味性強的輔助練習(xí)，極大程度的調(diào)動了學(xué)生練習(xí)的積極性。課中采用了直觀教學(xué)法、展示欣賞等多種教學(xué)方法。增強學(xué)生展示自我、自主學(xué)習(xí)、積極鍛煉
6、的意識，培養(yǎng)學(xué)生興趣，運動欲望，團結(jié)合作，注重創(chuàng)新的能力。3、學(xué)生的分析：高一年級是學(xué)生生理、心理發(fā)生巨大變化的轉(zhuǎn)變期，是個性發(fā)展的轉(zhuǎn)折點。活潑、好動，具有一定的運動技能，教學(xué)起點高。敬請指導(dǎo)！謝謝！
